小学数学西南师大二年级上册四观察物体观察物体(一)教案修改版_第1页
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文档简介

1、观察物体 教学目标1、初步了解物体的正面、侧面、后面等，知道从不同位置观察同一个物体，所看到的形状是不同的。能根据具体实物、照片或直观图辨认从不同位置观察到的简单物体，发展学生的空间观念。3.经历探究物体与图形的形状、位置关系和交换的过程，初步体会到不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。教学重、难点重点：体验到从不同位置观察同一个物体，所看到的形状是不同的。难点：辨认从不同的侧面观察到的物体形状。教学过程一、新课导入1今天老师给每组请来了一位生活中的好朋友水杯，它就是我们这节课来观察的物体。你能叫出小水杯各个部分的名称吗？指着实物让学生认一认各部分的名称。2.教师：这节课我们共同探讨一下从

2、不同的方位观察同一个物体。二、探究新知观察实物教师：（1）正确摆放，花纹对着一号位的同学。（2）请问，你现在坐在水杯的哪一面？坐在你的位置上，你观察到的水杯是什么样子的？（重复询问四个位置的学生）（3）老师有点纳闷，为什么每组的同学观察的是同样的物体，可大家刚才说的却不一样呢？（4）大家想不想观察一下水杯的前后左右四个面呢？你们有什么好办法做到呢？（5）教师：我觉得同学们都开动了脑筋，下面就请同学们交换位置，从不同的方位观察它吧！换位后，现在你看到的水杯是什么样子的呢？（询问四个方向的学生）（6）同学们观察得认真仔细，请大家坐回原位。现在老师就来考考你们，几号座位的同学看到的是这张照片，请你站起来。(出示不同方向的水杯照片）询问学生为什么站起来，看到了什么？重复以上步骤，出示四张不同方向的照片观察直观图出示例一图，学生观察后指出茶壶图是哪位同学看到的。 指名回答，并说明原因课堂小结这节课我们学习什么？ 四、板书设计：

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