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文档简介

1、小学五年级数学：小数乘整数教案一、 复习辅垫(一)读题列式，并说一说各算式所表示的意义4个13是多少?18个20是多少?小结：整数乘法表示求几个相同加数的和的简便运算.(二)演示动画：小数乘整数?复习提问：通过刚才的计算和比较，你发现了什么规律?(三)演示动画：小数乘整数?引入板书课题：小数乘整数二、指导探索(一)出示例1花布每米元，买5米要用多少元?(二)讨论：1.用加法怎样列式?用乘法怎样列式?表示的意义是什么?3.你觉得哪个算式比较简便?4.小数乘整数的意义与整数乘法的意义有什么联系?(三)教师提问：小数乘整数该怎样计算呢?教师提示：1.能不能把小数乘法转化成整数乘法呢?2.能不能用前面

2、复习中得到的规律来解决呢?(四)演示动画：小数乘整数?例1教师提问：为什么要把675缩小10倍呢?(五)请学生看书学习今天的内容第1页，觉得重要的地方画下来.四、质疑小结(一)今天我们都学会了哪些知识?请同学概括一下.(二)提问：计算小数乘整数时为什么可以转化成整数乘法进行计算?依据是什么?(三)你对今天学习的内容还有什么问题?五、反馈调节(一)说出下列各式的意义.4 636 15(二)列出乘法算式，再算出来.14个的和是多少?5个的和是多少?的7倍是多少?(三)根据 填结果.() ()() ()()()六、课后作业(一)计算7 62 12395 108 25(二)小明看见远处打闪以后，经过4

3、秒听到雷声.已知雷声在空气中的传播速度是每秒千米，打闪的地方离小明有多远?(从打闪起到看见闪光的时间略去不算)七、板书设计小数乘整数小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算.例1.花布每米元，买5米要用多少元?用加法计算：+用乘法计算：5=(元)答：5米要用元.教学设计点评小数乘整数是在整数乘法的基础上进行教学的，为了使学生能够顺利的利用知识的迁移，掌握小数乘证书的意义和方法，在复习中设计了两个动画，帮助学生回忆旧知，为学习新知做了铺垫。新课中，大胆让学生尝试、讨论，把学生引导到算理的探究过程之中。练习的设计由易到难，突出重点和难点，有助于学生形成技能技巧，提高学生的计算能力。关于小数乘以整数的探究活动1.现在每度电元，请你调查统计一下你们学习小组家庭月有用电度数，并计算出各个家庭每月应交的电费，能够设计一

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