《年关》教案及教后记韩丽晶_第1页
《年关》教案及教后记韩丽晶_第2页
《年关》教案及教后记韩丽晶_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、年关教学设计方案学校：上海市建平实验中学年级：初三班级： 14班人数：50人学科：语文课题：年关教时：1课时教师：韩丽晶日期：2008.11教学目标：1引导学生通过把握关键语句理解小说内容及主题。2指导学生赏析小说的人物描写及环境描写，从而品味小说语言的妙处。制定依据：林家铺子写于1932年，它叙述的是“一二八”前后江南某小镇林家杂货小店倒闭过程的故事。本文节选自林家铺子第四章，写了林家铺子面临的种种逼迫：战争形势的紧迫，党棍官僚的敲诈，上海客人的坐索，钱庄的“收庄票”，同业的中伤，四乡的欠款收不上来集中的矛盾冲突揭示了民族危机和经济恐慌下，中下层百姓生存的艰难。作为一段历史，一种社会现象，应

2、当让学生通过对语言文字的感受与品味，加以了解和认识。根据初中语文教学大纲，应让学生在阅读中能 “整体感知课文，体会作者的态度、观点、感情，理解课文的内容和思路，领会词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法或疑问”，同时“在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式，学习欣赏文学作品，感受作品中的形象，欣赏优美、精彩的语言。”所以，学生能整体感知小说内容及主题，并且品味欣赏小说语言的精妙之处，成为本课的难点和重点。教学重难点：1、重点：在初步阅读的基础上，让学生通过圈划、赏析人物描写及环境描写，品味小说语言的妙处。2、难点：理解小说内容及主题。课前准备

3、：布置学生预习课文，为生字词正音。教学流程时间教学环节教师活动学生活动设计意图2分钟一、导入新课提问：何谓“年关”？思考、释义以标题入手，激发学生的阅读兴趣；初步感受课文8分钟二、初读感知1请同学们散读课文，思考作者描写的是一个怎样的年关？2请同学用一个词或一简洁语句概括自己对课文中描写的“年关”的理解。散读、思考、交流引导学生有目的地进行阅读，从而初步感知文章的内容。15分钟三、研读理解请同学再读思考：（1）林先生是一个怎样的人？为什么“年关”难过？（2）小说的主题是什么？默读、圈划、思考、讨论、释疑、归纳、此环节引导学生通过分析文中人物的描写语句，把握人物形象。在把握人物思想情感的基础上，通过关键语句的理解来领会文章主旨。15分钟四、品味赏析1、请同学品味小说语言的精妙之处。2、写百字片段，赏析小说的语言特色。圈画、品读、分析、表达、交流指导学生琢磨小说的“细节”之处人物的心理、神态描写，环境描写，并通过写作实践，学习一点议论性赏析类片段作文。0分钟五、作业布置1、完成课后“学习建议”中“表达”的练习。 2、阅读林家铺子全文。写作、阅读课后练习的设计旨在延伸课堂内容，巩固课堂内容。教后记：对于初三学生来说，疏通浅显的文学作品已没有障碍，关键是能把文中的描写与文章的主题和整个时代背景紧密

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论