山东省聊城市2021-2022学年高三下学期3月模拟考试(一模)语文试题(含答案)

1、2021-20223（一模语文试题（Word试题（Word）2022语 文（一）10150150注意事项：1定位置上。2答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读2022语 文（一）10150150注意事项：1定位置上。2答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读）（一）现代文阅读（5）15材料一“红色文艺经典”或“红色经典”，是进入改革开放时代以来逐渐活跃和流行的一个词语。一般来说，一部作品被视为经典，应当至少经3019217人物”概念至今已百年

2、，鲁迅发表小说阿Q人物”概念至今已百年，鲁迅发表小说阿Q国文学的不朽典型阿Q。自此以后，中国文学致力于创造一种具有开2020如果把红色文艺创作纳入这个现代中国文艺传统整体中去考察可知，红色文艺创作显然把创造这种特殊典型以及让它们在社会公众中释放出认识世界和改造世界的巨大力量，当作自身的中心使命去完成。一些独特的修辞美学特征。第一，典型示范。红色文艺经典在艺术形建俊的油画狼牙山五壮士塑造了五名普通战士的英雄形象，他们国文学的不朽典型阿Q。自此以后，中国文学致力于创造一种具有开2020如果把红色文艺创作纳入这个现代中国文艺传统整体中去考察可知，红色文艺创作显然把创造这种特殊典型以及让它们在社会公众

3、中释放出认识世界和改造世界的巨大力量，当作自身的中心使命去完成。一些独特的修辞美学特征。第一，典型示范。红色文艺经典在艺术形建俊的油画狼牙山五壮士塑造了五名普通战士的英雄形象，他们新型历史主体的诞生。第二，转型再生。其显著特征在于，在人物形引，团结其他群众，战胜共同的对手，最终成长为新型历史主体。如级知识分子转型为革命的无产阶级之一员。第三，破旧立新。在主题新社会让鬼变成人”的道理。影片舞台姐妹通过舞台姐妹花竺春有助于中国本土文艺焕发生机。大型合唱声乐套曲黄河大合唱、小提琴协奏曲梁祝、歌女白毛女等都是这方面的成功范例。（摘选自王一川典型示范及其他红色文艺经典的修辞美学思考）材料二有相当一批很有

4、成就的当代作家是推崇“红色经典”及其作者的。例如新时期乡土小说的代表作家刘绍棠就是一位在2050时期之初都写出过有影响小说的代表人物。他一直深受孙犁的影响，引，团结其他群众，战胜共同的对手，最终成长为新型历史主体。如级知识分子转型为革命的无产阶级之一员。第三，破旧立新。在主题新社会让鬼变成人”的道理。影片舞台姐妹通过舞台姐妹花竺春有助于中国本土文艺焕发生机。大型合唱声乐套曲黄河大合唱、小提琴协奏曲梁祝、歌女白毛女等都是这方面的成功范例。（摘选自王一川典型示范及其他红色文艺经典的修辞美学思考）材料二有相当一批很有成就的当代作家是推崇“红色经典”及其作者的。例如新时期乡土小说的代表作家刘绍棠就是一

5、位在2050时期之初都写出过有影响小说的代表人物。他一直深受孙犁的影响，追求小说的诗情画意，而且擅长写乡村女性的朴素之美、美好心灵。说过，引导他走上创作道路的，是孙犁的白洋淀纪事。新时期乡土小说还有厚重、沉雄的一脉。这一脉的代表人物路遥、陈忠实都谈到过创业史的作者柳青对自己的影响。到过创业史的作者柳青对自己的影响。民族的记忆，并成为激励后来者自强不息的精神动力。这意味着，民族精神是可以超越时代的。在“红色经典”中，我们不就可以从那些革命英雄的共产主义理想中感受到古老的“大同”理想，从他们的英雄业绩中感受到先贤“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀，确，在“红色经典”与传统文化之间，是存在着深

6、厚的精神联系的。（摘选自樊星“红色经典”的流传说明了什么？1.下列关于“红色经典”的表述，不正确的一项是）A.红色经典是诞生于改革开放初期的中国文艺作品，经历了30 年以上的时间检验。B.红色经典是红色文艺创作自觉履行塑造英雄人物典型的使命中产生的优秀作品。C感染力。民族的记忆，并成为激励后来者自强不息的精神动力。这意味着，民族精神是可以超越时代的。在“红色经典”中，我们不就可以从那些革命英雄的共产主义理想中感受到古老的“大同”理想，从他们的英雄业绩中感受到先贤“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀，确，在“红色经典”与传统文化之间，是存在着深厚的精神联系的。（摘选自樊星“红色经典”的流传说

7、明了什么？1.下列关于“红色经典”的表述，不正确的一项是）A.红色经典是诞生于改革开放初期的中国文艺作品，经历了30 年以上的时间检验。B.红色经典是红色文艺创作自觉履行塑造英雄人物典型的使命中产生的优秀作品。C感染力。D可没。2.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3 分）A.自从鲁迅提出“典型人物”概念以来，中国艺术创作就没有逾越塑造典型人物的范畴。Q朽典型阿Q。C.只要作家以塑造担当民族危机拯救使命的“英雄”人物为使命，就能创作出经典作品。D艺创作的重要源泉。3.根据材料内容，下列说法正确的一项是）A.20危机拯救使命的“英雄”人物。B.油画狼牙山五壮士虽然塑造的是普通战士的形

8、象，却宣示了现代中国新型历史主体的诞生。C.歌剧白毛女援用西方歌剧这一文艺样式，讲述本土故事，阐述新旧社会不同的道理，取得了成功。D说明红色经典和传统文化一脉相承。4.简要分析材料一第三段是怎样论证“红色经典”的“独特的修辞美朽典型阿Q。C.只要作家以塑造担当民族危机拯救使命的“英雄”人物为使命，就能创作出经典作品。D艺创作的重要源泉。3.根据材料内容，下列说法正确的一项是）A.20危机拯救使命的“英雄”人物。B.油画狼牙山五壮士虽然塑造的是普通战士的形象，却宣示了现代中国新型历史主体的诞生。C.歌剧白毛女援用西方歌剧这一文艺样式，讲述本土故事，阐述新旧社会不同的道理，取得了成功。D说明红色经

9、典和传统文化一脉相承。4.简要分析材料一第三段是怎样论证“红色经典”的“独特的修辞美学特征”的。）5.结合两则材料，请归纳红色经典能够在当代流传的原因。（6（二）现代文阅读（4）69樊老师刘海红铃声如秋蝉一般尖叫，对的，是秋蝉。铃声如秋蝉一般尖叫，对的，是秋蝉。高分贝的铃声，没有平仄起伏的尖叫，只有秋蝉可以来和。我不算太差的学生。当然，有些上课铃会让我听出一些清脆，一些喜悦，譬如要上樊老师的课。低不平磨鞋的声音。同学们面露兴奋之色，樊老师来了。樊老师甩出漂亮的弧度跨上讲台，再次清嗓，说话时脑袋摇摆，声音也随之变得抑扬顿挫起来。大家知道，普通话却扬领挫是不够味的，演绎，比如梦游天姥吟留别的诗中，

10、“游”和“吟”字被念作三般悦耳，课堂气氛也随之活跃起来。裤子上的红腰带总是探出头来，一副不羁的样子。还有他的跛脚，走起路来一起一伏，有慢三的韵味。我们开始猜测美丽的师母，怎么会师母留的。一辆突如其来的醉驾飞车，跛老师飞身一跃，用身体护住爱情最好的见证。关注樊老师久了，知道他离不开水。班里自发轮流排班。提前备两壶热水。樊老师的“咳咳”声由时常变成偶尔，并带着水润的清脆。后高分贝的铃声，没有平仄起伏的尖叫，只有秋蝉可以来和。我不算太差的学生。当然，有些上课铃会让我听出一些清脆，一些喜悦，譬如要上樊老师的课。低不平磨鞋的声音。同学们面露兴奋之色，樊老师来了。樊老师甩出漂亮的弧度跨上讲台，再次清嗓，说

11、话时脑袋摇摆，声音也随之变得抑扬顿挫起来。大家知道，普通话却扬领挫是不够味的，演绎，比如梦游天姥吟留别的诗中，“游”和“吟”字被念作三般悦耳，课堂气氛也随之活跃起来。裤子上的红腰带总是探出头来，一副不羁的样子。还有他的跛脚，走起路来一起一伏，有慢三的韵味。我们开始猜测美丽的师母，怎么会师母留的。一辆突如其来的醉驾飞车，跛老师飞身一跃，用身体护住爱情最好的见证。关注樊老师久了，知道他离不开水。班里自发轮流排班。提前备两壶热水。樊老师的“咳咳”声由时常变成偶尔，并带着水润的清脆。后来，那两壶水成了樊老师课堂的标配。护嗓子，也护我们。来，那两壶水成了樊老师课堂的标配。护嗓子，也护我们。之前的口音突出

12、是讲课特色之一，接下来是板书。通篇的课文，只写个标题，或者孤僻的几个生字。你只管听。樊老师那会儿便是文字高手，把生涩的文章切换成段子，听课成了一种享受。一个夏日的午后，课前休息，一大片同学趴在桌上。谁的课？不瞌睡的问瞌睡的，不等问出话来，“咳咳”声已从楼道拐角传过来。你们该睡还睡，我该讲还讲。如果我讲得不够精彩，没有睡的也可以睡了，以后也是这样的规矩。”睡意迷蒙地听到这儿醒了，打鼾流哈喇的也被推醒了。打那后，课堂再无人入眠。如此，也带动了其他学科。樊老师一席话，点醒少年梦中人。那年的校升学榜单上，我们班成绩雄居前列。三十年后再见樊老师，是在一次同学聚餐会上。在此之前，我没见过樊老师，听说他得了

13、全省金话筒奖，学生们都叫他“金老师”。大家脑地说唱段子。大嘴巴，眼神互相交流着，是吗？一定是。没有说是谁，但都知道是指谁。细细看，樊老师走路的弧度还在，只是缓慢好多。他的脸上，被岁月之前的口音突出是讲课特色之一，接下来是板书。通篇的课文，只写个标题，或者孤僻的几个生字。你只管听。樊老师那会儿便是文字高手，把生涩的文章切换成段子，听课成了一种享受。一个夏日的午后，课前休息，一大片同学趴在桌上。谁的课？不瞌睡的问瞌睡的，不等问出话来，“咳咳”声已从楼道拐角传过来。你们该睡还睡，我该讲还讲。如果我讲得不够精彩，没有睡的也可以睡了，以后也是这样的规矩。”睡意迷蒙地听到这儿醒了，打鼾流哈喇的也被推醒了。

14、打那后，课堂再无人入眠。如此，也带动了其他学科。樊老师一席话，点醒少年梦中人。那年的校升学榜单上，我们班成绩雄居前列。三十年后再见樊老师，是在一次同学聚餐会上。在此之前，我没见过樊老师，听说他得了全省金话筒奖，学生们都叫他“金老师”。大家脑地说唱段子。大嘴巴，眼神互相交流着，是吗？一定是。没有说是谁，但都知道是指谁。细细看，樊老师走路的弧度还在，只是缓慢好多。他的脸上，被岁月刻成的纹路已成风霜。满头白发的樊老师坐定，“刚上完课，让大家久等了。”满头白发的樊老师坐定，“刚上完课，让大家久等了。”“上课？”大家几乎异口同声。他笑呵呵用眼神环绕一周：“没办法，歇不下来。”席间，班长把睡觉那个“梗”又

15、抛了出来，大家都在笑。樊老师下意识地“咳咳”两声，我们突然正襟危坐，仿佛回到三十年前那个课堂上。6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是）A生对樊老师由衷的喜爱。B于和学生斗智斗勇。C.学生模仿樊老师摇头晃脑说唱段子和抛睡觉的“梗”，表现出学生对樊老师的轻薄。D.樊老师满头白发，教龄已三十年，但学校仍然要求他照常上课，他对此也很无奈。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）A“上课？”大家几乎异口同声。他笑呵呵用眼神环绕一周：“没办法，歇不下来。”席间，班长把睡觉那个“梗”又抛了出来，大家都在笑。樊老师下意识地“咳咳”两声，我们突然正襟危坐，仿佛回到三十年前那个课堂上。6.

16、下列对小说相关内容的理解，正确的一项是）A生对樊老师由衷的喜爱。B于和学生斗智斗勇。C.学生模仿樊老师摇头晃脑说唱段子和抛睡觉的“梗”，表现出学生对樊老师的轻薄。D.樊老师满头白发，教龄已三十年，但学校仍然要求他照常上课，他对此也很无奈。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）A脆，这种感受上的对比，侧面表现了学生非常喜欢樊老师的课。BC.小说对樊老师的动作从“漂亮的孤度”到“缓慢”的“弧度”的细节描写，表现了樊老师坚守讲台三十多年来由年轻到苍老的变化。D.“点醒少年梦中人”一语用了双关的手法，既写了樊老师“点醒”D.“点醒少年梦中人”一语用了双关的手法，既写了樊老师“点醒”

17、在教室睡觉的学生，又写了樊老师的话语激发了学生学习的积极性。8.樊老师上课有哪些特点？请简要概括。）9.小说多次描写樊老师的“咳”，有什么作用。（6 分）二、古代诗文阅读）（一）文言文阅读（520）1014在教室睡觉的学生，又写了樊老师的话语激发了学生学习的积极性。8.樊老师上课有哪些特点？请简要概括。）9.小说多次描写樊老师的“咳”，有什么作用。（6 分）二、古代诗文阅读）（一）文言文阅读（520）1014书。时恕负重望，其居冢宰，铨政多厘正焉。上视学，释奠先师，王恕请加礼子孔子前，特用币，改太牢。孝宗弘治元年春正月，召南京兵部尚书马文升为左都御史，盖上在东宫时，素知其名故也。文升感殊遇，自

18、奋励，知无不言。二月，上耕籍田毕，宴群臣。教坊以杂伎乱宸聪！”即斥去。初开经筵。吏部尚书王恕上言：“正统以来每日止一朝臣下进见不过片时圣主虽聪明岂能尽察不过寄聪明于左右欲察识之真，必须陛下日御便殿，宣召诸大臣详论治道，谋议政事，或令其专对，或阅其章奏。如此非惟可以识大臣，而随材任使，亦可以启沃圣心而进于高明矣。”王恕为尚书，不避权贵，请谒路绝。召两广总督刘大夏为兵部尚书。大夏素以安内攘外为己任，命下，人心翕服。先是，大夏在广东、广西，一岁再求去，皆不许。既延谢，上御帷殿，召问之曰：“朕素用卿，而数辞疾何也？”大夏对曰：“臣老且病，今天下民穷财尽，万一不虞，责在兵部。臣自度力不足办，故辞耳。”上

19、默然。居数日，复召问：“征敛俱有当，何至今而独言民辞耳。”上默然。居数日，复召问：“征敛俱有当，何至今而独言民广西取铎木，广东市香药，费固以万计。”上曰：“若向者言之，固已停止矣。其他征敛，可一一议革也。”上叹息曰：“朕在位久不能知何称为人主！”乃令九卿大臣，各以其职言军民弊政，而择行之。且先生辈与翰林诸官，是辅导之职，皆所当言。”健对曰：“臣等若孝宗之世，明有天下百余年矣。海内宴安，户口繁多，兵革休息，盗贼不作，可谓和乐者乎！（节选自明史纪事本末弘治君臣，有删改10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）A.正统以来/每日止一朝臣/下进见不过片时/圣主虽聪/明岂能尽察/不过寄聪

20、/明于左右/B.正统以来/每日止一朝/臣下进见/不过片时/圣主虽聪明/岂能尽察/不过寄聪明于左右/C.正统以来/每日止一朝臣下/进见/不过片时/圣主虽聪/明岂能尽察广西取铎木，广东市香药，费固以万计。”上曰：“若向者言之，固已停止矣。其他征敛，可一一议革也。”上叹息曰：“朕在位久不能知何称为人主！”乃令九卿大臣，各以其职言军民弊政，而择行之。且先生辈与翰林诸官，是辅导之职，皆所当言。”健对曰：“臣等若孝宗之世，明有天下百余年矣。海内宴安，户口繁多，兵革休息，盗贼不作，可谓和乐者乎！（节选自明史纪事本末弘治君臣，有删改10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）A.正统以来/每日止

21、一朝臣/下进见不过片时/圣主虽聪/明岂能尽察/不过寄聪/明于左右/B.正统以来/每日止一朝/臣下进见/不过片时/圣主虽聪明/岂能尽察/不过寄聪明于左右/C.正统以来/每日止一朝臣下/进见/不过片时/圣主虽聪/明岂能尽察/不过寄聪明于左右/D.正统以来/每日止一朝/臣下进/见不过片时/圣主虽聪明/岂能尽察/不过寄聪明于左右/（3 分）A.冢宰，在周朝时是六卿之首，亦称太宰，后来冢宰也是吏部尚书的代称。B.太牢，古代祭祀时，牛羊猪三牲全备为太牢，有时只用一牛也可称太牢。C国之道。D.顾命，指帝王临终遗命。帝王临终前托以治国重任的大臣称为“顾命大臣”。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是）

22、AB.明孝宗在做太子时就知道马文升的名声，登基后让他做左都御史，C.刘大夏向皇帝解释年老请辞兵部尚书时提到“民穷财尽”，皇帝耿停止。A.冢宰，在周朝时是六卿之首，亦称太宰，后来冢宰也是吏部尚书的代称。B.太牢，古代祭祀时，牛羊猪三牲全备为太牢，有时只用一牛也可称太牢。C国之道。D.顾命，指帝王临终遗命。帝王临终前托以治国重任的大臣称为“顾命大臣”。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是）AB.明孝宗在做太子时就知道马文升的名声，登基后让他做左都御史，C.刘大夏向皇帝解释年老请辞兵部尚书时提到“民穷财尽”，皇帝耿停止。D.明孝宗在位时广开言路，鼓励大臣直言，采纳他们的建议，励精图18.把

23、文中画横线的句子翻译成现代仅语。）（1）先是，大夏在广东、广西，一步再求去，皆不许。）（4（4）14可以起到什么效果？请用自己的话概括。）（二）古代诗歌阅读（2）1516卢龙塞行送韦掌记钱起雨雪纷纷黑山外，行人共指卢龙塞。万里飞沙咽鼓鼙，三军杀气凝旌旆。陈琳书记本翩翩，料敌张兵夺酒泉。14可以起到什么效果？请用自己的话概括。）（二）古代诗歌阅读（2）1516卢龙塞行送韦掌记钱起雨雪纷纷黑山外，行人共指卢龙塞。万里飞沙咽鼓鼙，三军杀气凝旌旆。陈琳书记本翩翩，料敌张兵夺酒泉。圣主好文兼好武，封侯莫比汉皇年。【注】卢龙塞：燕山隘口，古代军事要塞。掌记：唐代观察使或记室令史，负责撰写章表文檄。15.下

24、列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是）A.从诗歌的题目和诗歌所用的意象可以看出此诗为送朋友去边塞征战的题材。B的英勇精神。C的凝重气氛。D皇年莫比”。皇年莫比”。16.颈联是如何塑造韦掌记这一人物形象的？ （6 分）（三）名篇名句默写（1）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）（1）苦闷。（2）取舍的风度。（3）“例如唐代诗句“ ， ”。三、语言文字运用16.颈联是如何塑造韦掌记这一人物形象的？ （6 分）（三）名篇名句默写（1）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）（1）苦闷。（2）取舍的风度。（3）“例如唐代诗句“ ， ”。三、语言文字运用）（一）语言文字运用（39）下面是某

25、校举办的“红楼梦知识竞赛”活动的部分文字记录。请1820主持人，红楼梦这部恢弘伟大的巨著，它那 的情节，伏脉千里的结构，玩味不尽的谜题暗语， 的语言，既有着巨大的吸引力，又往往令我们 ，不知该如何下手。品味经典，要从最基本之处入手，不可 ，好高骛远。今天，我们举办“红楼梦知识竞赛”这个活动，旨在督促大家熟悉文本，脚踏实地，做一个真真正正的“红楼梦中人”!人”!接下来，我们进入知识竞赛环节。我先宣布一下比赛规则：答题时，每组各派一名代表负责回答，其余组员可以查阅资料予以帮助，答题时间为十秒钟。不可抢答，务答题时，其他各组要保持安静，不得说话。答对每一题得一分，全则加赛一个抢答题，争夺冠军。题目分

26、为必答和抢答，下面必答开始。（1）“是谁？请第一组的选手作答。第一组选手：（ ）（2）组的选手作答。第二组选手：（ ）（3）接下来，我们进入知识竞赛环节。我先宣布一下比赛规则：答题时，每组各派一名代表负责回答，其余组员可以查阅资料予以帮助，答题时间为十秒钟。不可抢答，务答题时，其他各组要保持安静，不得说话。答对每一题得一分，全则加赛一个抢答题，争夺冠军。题目分为必答和抢答，下面必答开始。（1）“是谁？请第一组的选手作答。第一组选手：（ ）（2）组的选手作答。第二组选手：（ ）（3）迎春的丫环是谁？请第三组的选手作答。自第三组选手：（ ）18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是）A.波澜

27、壮阔美不胜收望而生畏眼高手低B.波澜壮阔琳琅满目望而却步眉高眼低C.波谲云诡美不胜收望而生畏眉高眼低D.波谲云诡 琳琅满目 望而却步 眼高手低D.波谲云诡 琳琅满目 望而却步 眼高手低19列对相关句子修改不正确的一项是）A19列对相关句子修改不正确的一项是）ABC.句中，“答对每一题得一分”应改为“每答对一题得一分”。D.句中“若出现最高分并列”改为“若出现最高分并列的情况”，其他部分无误。20.依次填入文中括号处的选手们的答案正确的一项是）A.林黛玉孟浩然抱琴B.林黛玉李商隐入画C.贾宝玉李商隐司棋D.贾宝玉孟浩然侍书（二）语言文字运用（211）2122（二）语言文字运用（211）2122性

28、、广泛的参与性、艺术的实践性等特点的冰雪文化，体现了人类长期在冰雪环境下生产生活的精神体验与趣味追求。面对寒冷的冬季，我国北方各民族逐渐发展出巧借冰雪的智慧。比如，为加强防御，古人浇水成冰，再将冰与泥土混合，一夜之间就能筑起城墙。再比如，食物供给问题，冬储的习惯一直沿袭至今。202221序，少量增删词语，但不得改变原意。（5 分）2212 分）四、写作（60202221序，少量增删词语，但不得改变原意。（5 分）2212 分）四、写作（60）23.阅读下面的材料，根据要求写作。有个成语叫“炊烟袅袅”，有首歌曲叫又见炊烟，诗词中有更多的炊烟：“暧暧远人村，依依墟里烟”“处处柴门掩半边，莺啼绿树素，随着时代的发展与变迁，炊烟已淡出了我们的视线，在逐渐退出我们的生活。当你的生活中已“不见