2020-2021学年湖北省武汉市汉阳区七年级(上)期末语文试卷(附答案详解)

1、 PAGE 15 15 页学年湖北省武汉市汉阳区七年级（上）文试卷副标题依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）我缓慢地爬着，尽可能贴近里侧，紧紧住岩石的表面。街市的一些物品，定然是世上没有的珍奇。这只猫很活泼，常如带着泥土的白球似的，在廊前太阳光。扒摆放跑来跑去C. 趴陈列跑来跑去下列句子中有语病的一项是（）扒陈列滚来滚去D. 趴摆放滚来滚去年是不平凡的一年。大挑战。一塘一坝，不只是涵养精神智慧的文化工程，也是呵护良田万顷的灌溉工程。空间。下列标点符号使用不规范的一项是（）个人、那件事，恰好解释了你沉闷已久的心情，让你在苦闷中找到了知己。阅读最大的好处便是，让无数个单独存在的感受、合并成为

2、集体的、共有的感受，让孤立的个人因而产生归属感。以抵御和疗愈人生的不安。阅读的真正意义，是把别人的经验与自己的实践结合起来，理顺、吸收并转化成自己的东西。换句话说，就是用别人的智慧帮助自己建构出另一个自我。阅读下面的短文，完成问题。纵观人类历史，世界性的重大的意外事件其实是一个常态，它们在历史上不断出直线思维方式，这是很危险的。也完全不可预测，其中最明显的例子就是外星人。在这个距离上，外星飞船到达地球只需 40 小时左右，而这给人类留出的反应时间也必定远少于疫情在全面爆发前给人类留出的应对时间。际社会几乎不可能在短时间达成一致意外事件也会成为一场灾难。意识到未来之路的形状，知道它不是一条直线，

3、而是曲折和变幻莫测的。（文/刘慈欣，选文有删改）读段，下列对“世界性的重大意外事件”的理解，不符合原文意思的一项是外星人的可能降临是人类世界可能遇到的重大意外事件。历史的走向不断被一些重大意外事件（如疾病、战争等）C.人类对大范围的传染病这类灾难事件其实并不陌生。D.没有重大意外事件的平稳发展是很危险的。读段，下列有关“外星人事件”的理解，不符合原文意思的一项是 A.人们都认为外星人只是一个科幻的话题。 B.C.现有观测技术无法提前预报外星人的到来而让人类有充足的应对时间。D.外星文明对人类的巨大冲击会让国际社会在短时间内达成一致。读两段，下列对作者写作意图的表述，最准确的一项是 A.B.告诫

4、人类要做好实际上的准备，才能有效面对重大意外事件。C.让人们认识到未来发展不是一条直线，而是曲折和变化的。 D.告诉读者要多读科幻小说，借鉴小说的思维方式。阅读下面的古诗，完成问题。秋词（其一） 刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（）悲秋是古诗常见主题，但本诗一反常态，不写悲秋，而写爱秋。诗的前两句先弃“逢秋悲寂寥”的常情，后立“秋日胜春朝”的新见。诗的后两句通过描绘“晴空一鹤排云上”的明丽秋景，引出思乡之情。结合写作背景，全诗隐含诗人因支持变法屡遭贬谪却愈挫愈勇的豪壮情怀。阅读下面的文言语段，完成问题。范式，字巨卿。

5、少游太学，与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还将过拜尊亲见孺子焉。”乃共克期日。后期方至， 元伯具以白母，请设馔以候之。母日：“二年之别，千里结言，尔何相信之审邪？”对日：“巨卿信士，必不乖违。”母曰：“若然，当为尔酝酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。告归乡里告归乡里C.违 D.然并：一起克：能够下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 后二年当还将过拜尊亲见孺子焉A.后二年/当还将过/拜尊亲/见孺子焉B.后二年当还/将过拜尊亲/见孺子焉C.后二年当/还将过拜尊/亲见孺子焉D.后二年当还/将过拜/尊亲见孺子焉下列对文段相关内容的理解和分析不正确的一项是

6、 A.范式和张劭是好友，分别时范式提出两年后去张劭家拜访。B.张劭对范式赴两年之约深信不疑，张母对此表示怀疑。C.张母因为疼爱儿子只好答应酿酒来满足儿子款待朋友的愿望。D.范式如约而至，可见其诚实守信，一诺千金。将文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。元伯具以白母，请设馔以候之。阅读下面的文章，完成问题。养花能修炼静氣，于是，就萌生出养花的冲动。那天路上碰见一位擅长养花的朋友，闲聊中得知他家有一盆花，被家人戏称为 的知识。到后要先换盆儿，然后再修剪，一般直径 20 厘米的盆儿，种一棵矮牵牛就够了。换盆的时候注意不要破坏根系，换完盆后还要进行修剪周日休息，恰巧花也到货。拆开包装一看，两盆矮牵牛其中

7、一盆已开了五朵蓝白相间的花儿，另一盘也已结出三四个花蕾，只是两株花苗都很瘦弱，像需要照料的孩子一般，惹人爱怜。很快，客服打过来一段话：“亲，剪吧。养不好矮牵牛的人，都是不舍得修剪花的人。矮牵牛有个特点，幼苗时期便能开花，在没能得到一个满意的冠幅之前，一定不要让它开花，也不要舍不得剪花，更不要怕剪掉部分叶片长不出来。在裁剪掉这样以此类推，最后会生成几个强大的冠幅和花球。冠幅足够大了，才能达到花开爆盆的效果。”“养不好矮牵牛的人，都是不舍得修剪花的人。”客服的话，让我想起王安石的伤仲永里讲的一个故事。方仲永是一个天资聪慧的孩子，因为从小在诗词上表现出过人的天赋，他的父亲就利用他的名气开始谋利，终日

8、忙着带他参加活动、拜访名人、炫耀才华最初几年，小仲永也的确以其幼龄时期便诗如花开、艳惊四座而美名远扬，但因缺乏后续的能量蛰伏和知识沉积，到了十二三岁的时候，他已平庸如常人。赏的那朵“音乐之花”。静了许多。（文/李红都）读第-段，简要概括“我”决心养花的原因。读第-段，比较方仲永和邻家姐姐的相同点和不同点，请分条概括。阅读全文，根据提示，梳理并概括“我”养矮牵牛花经历中的心理变化过程。期待花开爆决定剪掉花枝读第段划线句，结合全文内容，说说“我”的心为什么变得沉静了？你所在班级开展了朝花夕拾整本书的阅读，请你拟定三个可探究的专题。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略，因为我再没有第二本了。我们那

9、里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说： “给我读熟。背不出， 就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。用一句话概括选文的内容：。 划线句中所说的“会”指的是有人说，朝花夕拾中充满了温暖的回忆和理性的批判。请各举一例具体说明（100120 字）。按要求作文。请以“谢谢你的陪伴”为题写篇记叙文。不少于 600 字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。答案和解析B【解析】（1）根据“我缓慢地爬着”“岩石的表

10、面”的提示，选“扒”恰当。根据“街市”的提示，选“陈列”恰当。辨析作答。分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。C【解析】ABD.正确；C.换位置。故选：C。主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。BACD正确； B。本题考查标点符号使用正误的辨析。要根据语句关系判断标点运用是否正确，书写过程中也要做到正确地使用标点符号。解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。1D2D3

11、C【解析】（1）本题考查文本内容的理解。ABC.正确。D.表述有误。故选：D。本题考查文本内容的理解。ABC.正确。D.故选：D。分析可知，只有C项最符合。故选：C。答案：（1）D（2）D（3）C要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。C础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。ABD.正确；C.。同凡响的秋歌，留下的是一份难能可贵的精神财富。【参考译文】万里晴空，一只鹤凌云而飞起，就引发我的诗兴到了蓝天上了。 理解诗歌内容：了解诗歌基本意思；结合关键词语理解诗歌内容；注意重点句子。6

12、.【答案】【小题 1】B2B3C【小题 4】【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。ACD.正确。B.有误，句意：就一同约定了时间。克：约定。故选：B。本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然/见孺子焉。故选：B。本题考查内容理解。ABD.正确。C.有误，根据“巨卿信士，必不乖违”“若然，当为尔酝酒”可知“张母因为疼爱儿子只好答应酿酒来满足儿子款待朋友的愿望”理解错误。故选：C。本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直 告诉了母亲，请母亲准备食物来等候范式。答案：

13、（1）B（2）B（3）C（4）元伯把这事详细地告诉了母亲，请母亲准备食物来等候范式。参考译文：范式，宇巨卿。年少时去太学学习，和汝南的张劭是朋友。张劭字元伯。后来两人（他（真是我文言文翻译“六字诀”可照录不翻译；直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；文完全符合现代汉语的表达习惯；文通达明快。1】怜惜瘦弱花苗（或：不忍修剪花枝）【小题 2】懂得剪枝道理（或：领悟养花诀窍）3】4】（1）生出养花的冲动”，第段“我很想看到这样花开爆盆的效果”，

14、分条概括即可。国际舞台”，可概括出不同点：成长的结果不同。本题考查对作者心理变化的概括。可结合题干中提示及重要语句概括。如第段 得沉静了许多”，可概括出：懂得剪枝道理。本题考查对文章内容的理解。文中写“我”养矮牵牛花的经历，后来“我”明白 杂念，静心修行，积蓄精气神，打牢根基，才会成功。答案：想通过养花修炼静气、戒除浮躁；期待看到花开爆盆的效果。相同点：都在某个领域极具天赋。不同点：受到的家庭教育不同；学习的过程不同；成长的结果不同。怜惜瘦弱花苗（或：不忍修剪花枝）懂得剪枝道理（或：领悟养花诀窍）根基，才能达到预期的效果。文章写了“我”养矮牵牛花的经历，“我”从中获得人生感悟：只有摒弃杂念，静

15、心修行，积蓄精气神，打牢根基，才会成功。对重点语句的理解，不能脱离文本，要在把握整体内容的基础上加以引申。答案：示例：朝花夕拾中鲁迅的童年；朝花夕拾中的人物形象分析；朝花夕拾中鲁迅的儿童教育观念探究。【解析】本题考查拟写探究专题的能力。探究朝花夕拾，可从作者生平、教育观、人物形象分析、思想情感等方面进行研究。如：鲁迅的生平。对于考试范围中提到的中外名著，一定要读，要熟读。对于书中重点塑造的人物形象， 某个人物的经典故事，语言风格，思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺，帮助理解。1】“我”被父亲强制背鉴略【小题 2】五猖会（1）本题考查对名著内容的理解。选文出自五猖

16、会。五猖会记述了的时候，却被父亲强迫背诵鉴略，让我失去了看五猖会的兴致。（2）本题考查对名著内容的掌握。从选文内容“我”盼望看迎神赛会的情节可以判断句中所说的“会”指的是五猖会。答案：“我”被父亲强制背鉴略五猖会朝花夕拾原名旧事重提，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926 年创作的 10 篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。对考试范围中提到的中外名著，一定要熟读。对于文中重点塑造的人物形象、某个人物的经典故事、语言风格、思想意义等一定要了然于心。本题考查名著内容的掌握。举例能准确支撑“温暖的回忆”和“理性的批

17、判”即可。如长妈妈为“我”买来ft了理性的批判等。答案：朝花夕拾原名旧事重提，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于 1926 10 篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。谢谢你的陪伴 甜美而滋润。这样的你，深沉，儒雅，才华横溢。凝望里，你被望成千翼之鸟；聆听里，你被听成千孔之笛

18、。记得你说，你要带我们这群孩子去北京，看看清华北大这样的名校值不值得奋斗。记得你说，学习有时候不在于智力而在于毅力。也曾记得，你读张洁的我的四季：“一个人，要是能够期待， 就能够全力以赴。”那坚定的声音，我从来不敢忘记。那时的盛夏，梧桐落下一地清凉的绿意，铺垫我们一起走过的光影。这样的你，热情，勤奋，诲人不倦。说是那寂寞的秋的清愁，说是那辽远的海的相思，假如有人问我的烦忧，我不敢说出你的名字。有你陪伴的三年，短暂得就像睡了一觉，可是正是在这一觉里，你让春风寄给我一场幸福的梦。在梦里，你教给我学习知识，更重要的是你教会我自信，奋斗。现在想起来，我们一起走过的时光，就像一席凉凉的烟雨，点洒在花前、我的眉间。这样的你，循循善诱，和蔼可亲。用整个春天为你饯行。亲爱的老师，请允许我最后改用舒兰的乡色酒来感谢你陪伴我走过这三年：三年来，