高一生物必修三必考知识点

1、 高一生物必修三必考知识点 爱迪生说得好：“天才=99%的汗水+1%的灵感。”只要我们勤奋，在笨拙的人也不再笨拙。也可以说：“不勤之人，一无全部。”伴侣们，让我们勤奋起来，永久不会一无所用，业精于勤，荒于嬉啊。以下是我给大家整理的（高一生物）必修三学问点，盼望对你有所关心! 高一生物必修三学问点1 1.有氧呼吸过程 2.无氧呼吸过程 (1)第一阶段与有氧呼吸完全相同。 (2)其次阶段是第一阶段产生的H将丙酮酸还原为C2H5OH和CO2或乳酸的过程。不同生物无氧呼吸的产物不同，是由于催化反应的酶不同。 应用指南 1.不同生物无氧呼吸的产物不同，其缘由在于催化反应的酶不同。动物和人体无氧呼吸的产物

2、是乳酸。微生物的无氧呼吸称为发酵，但动植物的无氧呼吸不能称为发酵。2.原核生物无线粒体，但有些原核生物仍可进行有氧呼吸。 3.有氧呼吸的三个阶段均有ATP产生;无氧呼吸只在第一阶段产生ATP。其余的能量储存在分解不彻底的氧化产物酒精或乳酸中。 4.有氧呼吸过程中H2O既是反应物(其次阶段利用)，又是生成物(第三阶段生成)，且生成的H2O中的氧全部来源于O2。 5.有H2O生成肯定是有氧呼吸，有CO2生成肯定不是乳酸发酵。 6.呼吸作用产生的能量大部分以热能形式散失，对动物可用于维持体温。 7.水稻等植物长期水淹后烂根的缘由：无氧呼吸的产物酒精对细胞有毒害作用。玉米种子烂胚的缘由：无氧呼吸产生的

3、乳酸对细胞有毒害作用。 考点2依据CO 释放量和O消耗量推断细胞呼吸状况(底物为葡萄糖) 【特殊提示】 1.CO2释放量、O2汲取量、酒精量都是指物质的量，单位是摩尔。 2.以上的依据是葡萄糖有氧呼吸和无氧呼吸的方程式，不包括其他有机物质。考点3影响细胞呼吸的因素及其应用1.内因：遗传因素(打算酶的种类和数量) (1)不同种类的植物呼吸速率不同，如旱生植物小于水生植物，阴生植物小于阳生植物。 (2)同一植物在不同的生长发育时期呼吸速率不同，如幼苗、开花期呼吸速率上升，成熟期呼吸速率下降。(3)同一植物的不同器官呼吸速率不同，如生殖器官大于养分器官。2.外因环境因素(1)温度 温度影响呼吸作用，

4、主要是通过影响呼吸酶的活性来实现的。呼吸速率与温度的关系如下图。 生产上常用这一原理在低温下贮藏水果、蔬菜。大大棚蔬菜的栽培过程中夜间适当降低温度，降低呼吸作用，削减有机物的消耗，提高产量。(2)O2的浓度 在O2浓度为零时只进行无氧呼吸;浓度为10%以下，既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸;浓度为10%以上，只进行有氧呼吸。(如图) 生产中常利用降低氧的浓度抑制呼吸作用，削减有机物消耗这一原理来延长蔬菜、水果保鲜时间。 (3)CO2 CO2是呼吸作用的产物，对细胞呼吸有抑制作用，试验证明，在CO2浓度上升到1%10%时，呼吸作用明显被抑制。(如图) (4)水 在肯定范围内，呼吸速率随含水量的增加而

5、加快，随含水量的削减而减慢。 考点4试验面面观：探究酵母菌细胞呼吸的方式 1.试验原理 (1)酵母菌在有氧和无氧的条件下都能生存，属于兼性厌氧菌。酵母菌进行有氧呼吸能产生大量的CO2，在进行无氧呼吸时能产生酒精和CO2。 (2)CO2可使澄清的石灰水变混浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。(3)橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下可与乙醇发生化学反应，变成灰绿色。2.试验流程 酵母菌利用葡萄糖产生酒精是在有氧还是无氧的 提出问题：条件下进行的?酵母菌在有氧和无氧条件下细胞 呼吸的产物是什么? 作出假设： 针对上述问题，依据已有的学问和生活（阅历）?如酵,母菌可用于酿酒、发面等?作出合理的假

6、设 【特殊提示】 1.通入A瓶的空气中不能含有CO2，以保证使第三个锥形瓶中的澄清石灰水变浑浊是由酵母菌有氧呼吸产生的CO2所致 2.B瓶应封口放置一段时间，待酵母菌将B瓶中的氧气消耗完，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，确保通入澄清石灰水中的CO2是由无氧呼吸产生的。【（方法）例析】对比试验和对比试验 1.对比试验：不设置对比组，而是设置两个或两个以上的试验组，通过对试验结果的比较分析，来探究某种因素与试验对象的关系，这样的试验叫对比试验，这样的对比方法也叫相互对比。如探究酵母菌细胞呼吸方式的试验，有氧和无氧条件下的试验结果都是未知的，通过两个试验结果的对比可以得出氧气对细胞呼吸的影响。 2.对

7、比试验：设置对比组和试验组，对比组的试验结果一般是已知的，对比组主要起消退或削减试验误差，鉴别试验中的处理因素和非处理因素的差异等作用。常用的对比方式有：(1)空白对比：空白对比是不给对比组以任何处理因素。 (2)条件对比：指虽给试验对象施以某种试验处理，但这种处理是作为对比意义的，或者说这种处理不是试验假设所给定的试验变量意义的。 (3)自身对比：指试验与对比在同一对象上进行，即不另设对比组，向一组试验对象施加一个或数个因子，然后测量其前后的变化，这种试验又叫单组试验法。 (4)相互对比：不设对比组，通过几个试验组相互对比，这种试验也就是对比试验。 高一生物必修三学问点2 1、组织液淋巴 2

8、、稳态的调整机制：神经-体液-免疫调整网络 3、神经纤维上传导： 双向(静息电位内负外正;动作电位内正外负)，但若神经元在体内，则只有单向。 4、神经元间传递：单向(缘由：神经递质只能从突触前膜释放，然后作用于突触后膜。) 突触小泡(神经递质) 突触前膜突触间隙 突触后膜(有受体)产生兴奋或抑制 5、人体血糖的三个来源：食物、肝糖原的分解、非糖物质的转化 三个去处：氧化分解、合成肝糖原、肌糖原、转化成脂肪蛋白质等 6、血糖平衡的调整 胰岛素(胰岛B细胞分泌)：一种调低血糖的激素 胰高血糖素(胰岛A细胞分泌)、肾上腺素：上升血糖含量： 7 寒冷刺激下丘脑促甲状腺激素释放激素垂体促甲状腺激素甲状腺

9、甲状腺激素 (促进细胞的新陈代谢) 8、水盐平衡调整： 抗利尿激素：有下丘脑分泌，垂体释放，增加肾小管和集合管对水的重汲取. 9、体液免疫过程：(抗原不进入细胞) 记忆B细胞 抗原吞噬细胞T细胞B细胞浆细胞抗体(与抗原结合) T细胞的作用：产生淋巴因子。 10、细胞免疫(抗原进入细胞) 记忆T细胞 侵入细胞的抗原吞噬细胞T细胞效应T细胞 效应T细胞作用：使靶细胞裂解，抗原暴露 11、在胚芽鞘中 感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端 向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部 产生生长素的部位在胚芽鞘尖端 12、胚芽鞘向光弯曲生长缘由： ：横向运输(只发生在胚芽鞘尖端)：单侧光照耀或重力作用 ：纵向运输(极性运输)

10、：从形态学上端运到下端，不能倒运(遗传特性打算) 注：在太空中无横向运输，但有极性运输。 13、五（种植）物激素的区分诞生率、死亡率 迁入率、迁出率 14增长型 年龄组成稳定型 (猜测种群数量变化) 衰退型 15、种群密度的测量方法：样方法(植物和运动力量较弱的动物)、标志重捕法(运动力量强 的动物)、取样器取样法(土壤动物) 16、种群的数量变化曲线： (1)“J”型增长：增长率保持不变 (2)“S”型增长： 增长速领先增大后减小 17、K值：在环境条件不受破坏的状况下，肯定空间中所能维持的种群的数量(环境容纳量) 18、丰富度：群落中物种数目的多少 19、群落的空间结构： 植物与光照强度有

11、关 垂直结构动物与食物和栖息地有关 水平结构：镶嵌分布 20 初生演替： 次生演替： 人类活动往往会使群落的演替根据不同于自然演替的 21、非生物的物质和能量：阳光、热能、水、空气、无机物 生产者：自养生物，主要是绿色植物，硝化细菌 组成成分消费者：绝大多数动物，除营腐生动物 分解者：能将动植物尸体或粪便为食的生物 的结构(细菌、真菌、腐生生物) 食物链和食物网(养分结构)： 22、生态系统的功能：物质循环、能量流淌和信息传递 23、生态系统总能量来源：生产者固定太阳能的总量 能量去处：呼吸作用、分解者分解作用、传给下一养分级、未利用(定量、定时) 24、能量流淌的特点：单向流淌、逐级递减。

12、能量在相邻两个养分级间的传递效率：10%20%(不行以提高也不行以降低) 高一生物必修三学问点3 X染色体隐性遗传 1、人类红绿色盲 、致病基因Xa正常基因：XA 、患者：男性XaY女性XaXa正常：男性XAY女性XAXAXAXa(携带者) 2、伴X隐性遗传的遗传特点： 、人群中发病人数男性患者多于女性患者。 、往往有隔代遗传现象 、具交叉遗传现象：男性女性男性(母病子必病) X染色体显性遗传 1、抗维生素D佝偻病 、致病基因XA正常基因：Xa 、患者：男性XAY女性XAXAXAXa正常：男性XaY女性XaXa 2、伴X显性遗传的遗传特点： 、人群中发病人数女性患者多于男性患者。 、具有连续遗传现象 、具交叉遗传现象：男性女性男性(父病女必病) Y染色体遗传 1、人类毛耳现象 2、Y染色体遗传的遗传特点：基因位于Y染色体上，仅在男性个体中遗传 遗传病类型的鉴别 1、先推断基因的显、隐性： 、父母无病，子女有病隐性遗传(无中生有) 、父母有病，子女无病显性遗传(有中生无) 2、再推断致病基因的位置： 、已知隐性遗传 父正女病常、隐性遗传母病儿正常、隐性遗传 、已知显性遗传 父病女正常、显性遗传母正儿病常、显性遗传 3、不能确定的推断： 、代代之间具有连续性