化学实验安全操作与常见事故及处理方法

1、化学实验安全操作与常见事故及处理方法化学实验是一项充满风险的活动，从仪器药品的保存、取用到设计方案进行实验操作等等每一个环节都充满着风险，但也无不闪耀着智慧的光芒。化学实验因操作不当而引发的事故，每年都有发生，轻者致伤、致残，重者致死并导致巨额财产损失。2011年耶鲁大学天文物理专业即将毕业的大四女生米歇尔在实验室机械车间操作车床时，长头发被车床绞缠，最终导致颈部受压迫窒息身亡，全院师生深感悲痛和惋惜。我们不敢说某一天正在做实验的长发女生因捡掉于地上的东西时，扭头甩了辫子将药品或酒精灯抽歪而发生事故。穿短裤、裙子、拖鞋进入实验室，因操作不慎溅出的浓硫酸就会恰好落在裸露的皮肤上而留下永久的伤痛。

2、不要认为这与我无关，人与人之间，人与社会之间相互作用；无穷的远方，无数的人们都与我们有关。所有的人是一个整体，别人的不幸就是我们的不幸，不要问警钟为谁敲响它就是为我们而鸣。我们需要安全，需要将安全意识种到每一个人的心中，让其生根发芽。我们需要安全，就是要规避风险，尽量不做实验吧，那是消极避险，因噎废食的做法也完全背离了教育的本质。为了较好的规避实验风险，我们需要探究存在和产生风险的源头，未雨绸缪做好预案将风险控制在未发之时，将无法预知，突发事故进行合理处置将其风险降到最低。化解风险，将风险消弭于无形之中，方显大智慧。一、化学实验常见的风险化学实验风险一般有：实验药品的危险性、实验仪器潜在问题、

3、实验操作不当、物质反应的不确定性、事故处理不当等几个方面：1、药品本身对人体就有危害，仪器使用不当产生危害；还有实验仪器、药品的本身未达标等等。实验前要熟知药品的性质和仪器的正确使用方法。另外实验室资源质量不达标也是造成事故的主要原因之一。低中标模式倒逼企业降低质量标准，使其成为一项关键的风险来源。（学生电源、提盒，食盐充当硝酸银，无水乙醇纯度不达标，块状电石换成粉末等等）2、实验人员的违规操作。学生好奇心强，敢于动手，对事故的危险缺乏准确认知，从而成为事故的主要风险来源，而教师对于违规操作的熟视无睹，侥幸心理的作祟加剧了风险的发生。（倒吸现象、浓硫酸错误稀释）3、实验设计不合理。仪器试剂用量

4、、反应的剧烈程度未做全面合理评估，只考虑理论知识的传授，照本宣科，搬用理想化的实验方案，而没有顾及参与实验的学生年龄特点、心智成熟程度等情况。事前没有试做实验，没有探究实验各环节存在的潜在危险。实验前学生胆大包天，乱做一气；发生事故时又胆小如鼠，束手无策，惊慌失措。（碳粉、硫粉与氯酸钾混合反应）二、实验事故的防范对策人人都是安全员，要将安全意识落实到每时每刻的实际行动之中。安全的态度决定安全的行为，安全的行为形成安全的习惯，安全的习惯塑造安全的性格，安全的性格成就美丽的命运。要让安全成为师生优秀的习惯。1、加强师生安全教育安全教育是一项重要的课题，监管必不可少；但仅依靠监管却远远不够的；安全教

5、育才是最有效的手段。学生探索未知的需求，逆反心理都会直接影响到实验过程中他们的行为。安全教育应该让学生真切地感受到违规操作的危害，实现“要我安全”到“我要安全”的转变。加强自我防范和保护意识，进实验室穿实验服、带橡胶手套、带护目镜等。可将实验操作中危险而又容易疏忽的环节总结出简练易于传播的条文，反复宣传贯彻，将安全操作变成习惯。2、合理配置、使用实验室资源，完善相关管理制度实验室中仪器药品要合理摆放与储存，定期检查，因所处外部环境的骤冷、高温、连绵雨天的潮湿能导致试剂瓶老化碎裂、试剂变质而引发意外事故。及时销毁长期闲置的、过期的、变质的药品。根据每学期所开设的实验需求，添置相应的仪器药品，不可

6、过多超额购置，以免无故增添潜在风险。有毒性物质的实验要在通风橱或通风实验室中完成。要完善优化仪器药品的借用制度，使完成实验任务的仪器药品及时归还实验室，以妥善保存。以防节外生枝，陡增意外风险。常见试剂的保存（1）试剂瓶的选择颜色，一般试剂均存放于无色瓶中，见光易分解的药品要放在棕色瓶中，如浓硝酸、硝酸银、碘化银、氯水、溴水、碘水等。材质，一般可存放在玻璃瓶中，对玻璃有腐蚀作用的则需放在塑料瓶中，如氢氟酸。塞子，显碱性的溶液必须用橡胶塞，如氢氧化钠、氢氧化钾、碳酸钠、硅酸钠等。有机试剂如苯、甲苯、四氯化碳等会溶解橡胶；强氧化剂如浓硫酸、硝酸、高锰酸钾、溴水、氯水等会使橡胶老化或与橡胶发生反应，则

7、需要用玻璃塞或木塞而不能用橡胶塞。（2）外部环境需要密封保存，因吸收空气中二氧化碳或水蒸气（吸水潮解、水解）而变质的试剂，如氢氧化钠、石灰水、漂白粉、碱石灰、电石、五氧化二磷、水玻璃、过氧化钠、浓硫酸等，各种试纸也应密封保存，石灰水要现用现配。易被空气中的氧气氧化而变质的试剂，如活泼的金属钾、钙、钠需要保存在煤油里，锂的密度比煤油的小需要保存在石蜡里封存；亚硫酸钠、氯化亚铁、硫酸亚铁、碘化钾、硫化钠等平时密封保存固体而不保存溶液，需用时现配；配用氯化亚铁或硫酸亚铁时，要放少量铁粉或铁钉，以保持溶液中以亚铁离子为主；苯酚也需密封保存。易挥发的液体试剂，如浓硫酸、浓硝酸、浓盐酸等。油封或液封，钾钙

8、钠等活泼金属应浸在煤油中，锂保存在石蜡油中，少量白磷保存在水中，大量需密封在药瓶里。液溴需要加少量的水水封。其他要求，使用硫酸亚铁、氯化亚铁溶液时，需加铁粉或铁钉，防止亚铁离子被氧化；加入稀硫酸抑制亚铁离子的水解。3、预设实验存在的风险及隐患，制定预防措施化学实验完全杜绝风险是不可能的，这是化学学科本身的特点所决定的。但是通过科学手段排除隐患、化解风险是完全可以做到的，例如采用替代实验减少危化品使用，亚铁还原性实验，可用双氧水代替溴水与亚铁的化合物反应。还可采用微量实验等等。再如乙酸乙酯的制取实验，需注意带橡胶手套预防浓硫酸滴到手面上；带护目镜防止试管受热不均匀、液体倒吸或爆沸喷出损伤眼睛。掌

9、握吸取液体的胶头滴管的使用方法防止液体滴到试管外部，桌面或手面上，反应物混合时，要先加乙醇，再加浓硫酸，最后加醋酸防止浓硫酸溅出。需加碎瓷片防止液体爆沸而从试管中喷出。盛液体的试管要与桌面成45度液体的受热面积最大化；加热时，首先均匀加热，后酒精灯火焰放于液体的中下部防止试管因受热不均匀而破裂。收集乙酸乙酯时，导管口要离碳酸钠液面适当的距离，更不要伸到液面里防止液体倒吸，引起反应试管炸裂。每个实验所用试剂、仪器装置、反应发生的条件，实验操作步骤等都不相同，存在风险也不相同，要一实验一方案，做到实验方案最优化设计，从试剂的性质、仪器的使用方法、装置的组装、气密性的检验、尾气处理等等，哪些方面存在

10、安全隐患，那个环节容易发生事故等都要充分考量，并做好预设事故发生的处置方案。做到未雨绸缪，化风险于事前。实验室要做到“六防”（1）防毒（2）防火（3）防爆（4）防堵塞（5）防倒吸（6）防触电(1）防中毒不要尝药品的味道，不要把鼻孔凑到瓶口闻气体的气味，不要用手直接拿取药品。实验时戴好橡胶手套，涉及有毒气体或挥发性物质的实验要在通风处或通风实验室中进行，必要时需戴好防毒面具；还需做好尾气处理。具有毒性或污染性的气体，如：氯气、氯化氢、氨气、一氧化碳、二氧化硫、硫化氢、一氧化氮、二氧化氮等，应在通风橱或通风实验室中进行实验，多余的气体必须进行尾气处理。（2）防火可燃性物质遇到明火易引发火灾，一定要

11、远离火源。一些还原性的物质，如硫、磷、碳不要与强氧化剂如氯酸钾、高锰酸钾、浓硫酸等存放在一起。酒精灯里的酒精不多于2/3，也不要少于1/3，点燃酒精灯的火柴棒不要乱扔，要熄灭后放进垃圾桶中，不要拿酒精灯去已燃着的酒精灯上对火。用完的酒精灯要及时用灯帽盖灭，不要用嘴去吹灭酒精灯，否则都有可能引发火灾。（3）防爆防爆炸，点燃可燃性气体，如氢气、一氧化碳、甲烷、乙烯、乙炔等或用氢气、一氧化碳还原氧化铁、氧化铜之前一定要检验气体的纯度，否则易发生爆炸。防爆沸，配制硫酸的水溶液或硫酸的酒精溶液时，要将密度大的浓硫酸缓慢倒入水或酒精中；加热时需要垫石棉网、均匀受热、液体混合物加热时要加碎瓷片。（4）防堵塞

12、，防止加热产生热气或反应产生气流将反应体系中的粉末状的物质冲出而堵塞导气管，一般在导气管口附近放一团棉花或石棉。（5）防倒吸，有一些组合装置，末端部分浸在液体中，发生装置又需加热，这种情况就要考虑防倒吸。反应结束时，先把导管从液体中取出，然后再停止加热。在发生装置与吸收或性质实验装置之间加一个安全装置。三、常见事故的处理方法（1）酒精灯不慎碰倒起火，要用沙子或湿抹布盖灭，不能用水泼灭。金属钾、钠起火要用沙子盖灭而不能用水、四氯化碳、二氧化碳灭火器进行灭火。（2）酸液溅出，溅到桌子上，少量时可直接用抹布擦去，大量时先用碳酸氢钠中和，再用水冲洗，最后用抹布擦干。溅到皮肤上，用大量水冲洗，然后涂上3%5%的碳酸氢钠溶液，严重时要看医生，若浓硫酸溅到身上应先用抹布擦干。溅到眼睛里，用大量的水冲洗，边洗边眨眼睛，然后看