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文档简介

1、位置与方向（一）例2学习目标：1、能看懂平面图形、地图上的方向及简单的路线图，培养学生辨认方向的意识，进一步发展学生平面空间观念。2、会绘制简单的示意图，并能描述行走的路线。例2学习过程：1、认识地图上的四个方向（隐性词是：上、下、左、右。显性词是：北、南、西、东。）地图一般都是按照“上北下南，左西右东”的规则绘制的。我们在绘制图形时通常用一个由南到北的 和在 上方标出“北”，并把它放在图纸的右上角。2、绘制校园示意图的方法和步骤（1）绘制简单示意图的思路：确定一个观察点（平面图形的中心位置）-先在示意图上画出观察点的位置-再按照“上北下南，左西右东”规则绘制出其他物体相对于观察点的位置。（2

2、）绘制步骤如下：先以操场（平面图的中心）作为观察点，在校园示意图上先确定出操场的位置。再按照“上北下南，走西右东”的规则来绘制，因为操场的北面是教学楼，南面是学校大门，所以把教学楼画在操场的上面，把大门画在操场的下面。然后按照“左西右东”的规则来绘制，因为操场的西面是体育馆，东面是图书馆，所以把体育馆画在操场的左面，图书馆画在操场的右面。3、按照绘制步骤绘制简单的校园平面示意图（画法提示：在绘制示意图的过程中，将实际建筑物的位置与示意图中所画物体的位置一一对应，体现了数学中的对应思想。）教学楼 北教学楼 学校操场体育馆图书馆 学校操场体育馆图书馆大大 门三、根据例2所画示意图填一填校园建筑物各自对应的方向教学楼在操场的（ ）面，体育馆在操场的（ ）面。操场在图书馆的（ ）面，图书馆在体育馆的（ ）面。教学楼在大门的（ ）面，大门在教学楼的（ ）面。四、知识应用与拓展1、完成教材第4页上的做一做。2、完成练习一中第3、4题。3、描述行走的路线时，首先确定好自己的位置，以自己所在的位置为中心，然后根据“

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