小学数学人教三年级上册万以内的加法和减法三位数的加法教案_第1页
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文档简介

1、三位数的加法 三年级六班王琴教学目标理解三位数加三位数的算理,掌握万以内加法的计算方法,并能正确计算。经历三位数加法笔算方法的探究过程,体会归纳概括的方法和略。培养学生独立探究、合作交流的学习习惯,激发学习数学的兴趣。教学重点掌握万以内加法的竖式计算。教学难点理解不进位、一次进位加法的算理。教学准备课件。教学过程一、唤醒经验，导入新知识1.做一做。3+6+1= 7+5+1= 9 +3+1=300+900= 500+360= 120+270=师：请同学们计算上面各题，看谁算得又快又好。笔算72+22= 53+86=请同学们在作业本上完成笔算过程，展示一个学生的结果，并请学生说出笔算两位数加法时要

2、注意什么？创设情境，引入新课。师：同学们，我们的国家物种丰富，有许多珍奇的动植物。你认识这些湿地野生动物吗？把你了解的情况给大家说一说。（课件出示主题图）教师：生活中有一些人为了自己的利益会大量屠杀这些野生动物，那我们应该做什么呢？教师：我们的动物学家对湿地保护动物进行了统计，制作了一个表格，我们一起来看看。提问：从表格中你得到了哪些信息? 你能提出用加法计算的问题吗?学生回答，并板书两个问题。鸟类和爬行类动物一共有多少种？鸟类和哺乳类动物一共有多少种？教师：你能列出算式吗？学生回答，教师板书二、探究新知1.试算271+122= 请同学们先进行估算，学生说教师写。2.笔算，如果我们想要得到一个

3、准确的结果，应该怎么算？学生：“笔算”3.学生说不算过程，教师在黑板上板书，并提问：“在进行不算过程中，我们需要注意什么?”4.第二个问题，学生齐读题目，学生在本子上写出笔算过程，接着请学生说出算过程，教师板书（教师故意将数位对错）让学生纠正。5.教师：“这两个计算过程有什么不同？”三、拓展巩固1.出示PPT图片 想一想 271+903，怎样计算？2.请一个学生叙述笔算过程，教师板书。3.教师提问：“计算三位数加法时要注意什么?”请一个学生说，然后教师板书，学生齐读。4.智慧大比拼，出示PPT图片展示三道题，教师：“这里是羊村的小羊们做的三道题，你们帮忙检查一下他们算对了吗？不对请帮他们改正。”5.生活中的数学，出示PPT图片，请同学们说一说想买哪两样物品，并列出算式。然后展示6个算式。6.

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