小学数学教研工作计划第二学期

1、第 第 页小学数学教研工作计划第二学期第二学期学校数学教研工作计划一、指导思想：依据教科研中心20PC年的工作重点“农村老师素养提升工程(包括教研组长)培训、规范教研组建设、完善新课程教学评价体系和开发校本课程”的要求，结合学校数学教学的实际状况，本学期的教研工作除围绕上述几项重点工作外，着重就研读教材、把握目标、探究教法和学法，构建求实、创新、和谐的学校数学课堂开展研讨活动。以讨论课堂教学为切入口，从抓数学老师的专业基础和教学技能入手，充分进展骨干老师的引领作用，促进老师专业成长和学校教研活动的有效开展，稳步推动新课程的试验工作，切实提高教学质量。二、工作目标和措施1、稳步推动新课程的试验工

2、作(1)仔细做好新课程学科培训工作。开学初，各校要仔细组织相应班级任课老师进行新一轮备课活动，使全体参与课改的数学老师理解新教材，教好新教材。(2)继续推行以教指站为单位的新课程协作教研活动，实行城乡联动，促进共同提高。(3)各校中心教研组要积极参加学校的校本课程的开发工作，有条件的学校着手开发有关数学竞赛、数学活动为主要内容的校本课程。(4)总结和完善对新课程的教学评价。(5)深入农村学校(特别是完小)进行新课程教学调研。2、加强学校教研组建设，有效开展校本教研活动。(1)坚持以“课题促教研”的原那么，县成立新课程“问题解决教学的实践与反思”课题讨论小组。各校教研组要依据学校的实际状况，确定

3、相应的教研主题，拟定详细的实施方案，做到主题明确、着重过程，人人参加，强化实践、研讨、反思、总结。切实提高教研活动的有效性和老师的教学水平。(2)继续做好规范教研组达标、示范教研组创建工作。已达标和被评为示范教研组的要精益求精，做好复检预备。未达标的教研组要对比创建要求，细心设计方案，落实措施，仔细做好各项迎检预备工作，争取达标和创示范。(3)仔细完成“素养提升工程”的培训任务。本学期主要做好新课程“教学设计与案例分析”的考前复习工作，评比优秀案例并送市评审。(4)推行一周最正确课评比制度。(5)规范公开课的评课活动。(6)完善网络教研机制。三、主要工作行事历2月份：(1)新教材备课活动(2)

4、县级论文评审(3)学校教研组制订工作计划3月份：(1)数学教研工作会议暨教研组长培训活动(2)县学校数学“问题解决结构和谐性讨论”研讨活动(3)参与省“农村新课程教学研讨”活动4月份：(1)骨干老师示范课观摩、教学论坛(2)组织参与宁波市学校数学优质课评比活动(3)送教下乡暨新课程教学调研(不定期)5月份：(1)示范教研组成果展示暨教研组长培训活动(2)教坛新星和教坛中坚评比(3)评比优秀教学案例并送市评审6月份：(1)新课程课堂教学评价、学习评价方案沟通研讨活动(2)课题讨论小组阶段性总结沟通(3)学校数学各班级期末考试及质量分析第二学期学校数学教研工作计划为了更好地落实学校教育工作计划，让

5、数学课堂充斥勃勃活力和生气，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划：一、指导思想全面实施素养教育，以培育同学的创新精神和实践技能为重点，以推动课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入讨论新课程实施过程中遇到的新问题、新状况，查找解决问题的策略，提高老师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。二、主要工作与措施(一)继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。1、课程标准是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将继续组织老师进行教育教学理论的学习，每位数学老师要仔细研读数学课程标准，并结合教学中的实际问题有针对性地

6、学习其他学习材料中的相关内容。在查找策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。依据数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略，援助老师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。2、建议老师多读教育理论专着、读教育教学期刊，关注讨论重点、热点问题，做到有笔记，有心得。(二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。1、依据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。2、每次教研活动要求全体教研组成员按时参与，不无故缺席，并做好具体记录。3、依据本校的讨论课题和不同老师的性格需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习

7、相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题讨论与资源学习，我们将把每次教研活动都提前作好预备，提前确定中心发言人及主题，以提高老师参加活动的积极性、主动性，并要求老师仔细预备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。5、依据学校教学计划，安排好开课、听课、评课活动。(每位老师一学期一节公开课，听课达到11节以上)组织全体组员对公开课进行听课、说评、评课、反思活动。说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节;评课者要围绕讨论主题谈真知灼见，以此来提高老师的课堂教学，促使每位老师的教学理念和教学技

8、能得到更新与提高。6、鼓舞本组老师多参与校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。7、本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在进展中完善”的学习方针，让青年老师和转行老师主动向骨干老师和老老师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理阅历及师德品质，促进青年老师和转行老师的专业成长。(三)抓实常规管理，提高老师的业务水平。1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺当进行的有利保障。组织老师仔细学习学校制定的“备课、作业布置及批改细那么”，以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。2、学期初

9、每位老师都需要加强对学校数学教材的深入讨论，领悟教材的编写意图和特点，对比新课程标准要求，仔细分析教学内容、目标、重难点，提出详细可行的教学方法，制定各自的教学计划和本班级的教材分析。3、继续坚持集体备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具预备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、同学是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、技能是怎样培育的、同学的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真

10、正表达出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对老师的备课量化打分。4、课后细心设计作业。作业设计既要在量上有所掌握，更要留意“质”的精当。要求同学作业要规范干净，老师批改要正确、实时，字迹要端正，符号要规范，讲评要做到勤而细，并实时督促同学订正，对学困生的作业也要实时辅导，补漏补缺，切实减轻同学的课业负担。5、加强培优辅困工作。加强对学困生的辅导，老师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关怀体谅，要花大力气来提高合格率和优秀率。(四)加强同学学习习惯的养成教育。1、重视同学的课前预备习惯的培育2、重视同学的思维习惯的培育(五)做好常规检查工作，规范老师的业务行为。1、实