小学数学教师工作计划6篇

1、第 第 页 小学数学教师工作计划6篇 学校数学老师工作计划1 春回大地，万物复苏，新的.一个学期又拉开了序幕。在上学期，数学教研组通过开展形式多样的教研活动，督促老师按部就班地进行教学，顺当地完成了教育教学任务，老师的教学水平、同学的综合素养均有所提高。为了使本学期的数学教研工作更上一层楼，特制定计划如下： 一、指导思想： 以教育的“三个面对”为指针，以唯物辨证法为基本指导思想，以新一轮的课程改革为契机，以我校师资和同学实际为出发点，全面实施素养教育，进一步提高全体数学老师的教学教研水平，培育同学的计算技能、思维技能、操作技能、应用技能和空间观念，使同学学会学习，从而全面提高我校的教育教学质量

2、。 二、基本状况分析： 我校现有数学任课老师9人，年龄多在30岁以下，他们大都是从正规的师范院校毕业，参与工作的时间在四年以上，所以无论是文化知识水平还是教育教学技能都很过关，再加上年轻气盛，精力充足，又擅长学习，工作成效非常显著。学校现有教学班九个，同学400多人，大多数同学的思想积极上进，学习仔细踏实，能很快适应新老师、新环境。以上都是有利因素。不利的因素也不少，主要有：部分村校及外地转来的同学学习习惯不够好，少数同学基础太差，没有掌控学习方法，五、六班级班容量太大，以致在上学期期末考试中，我校中、高班级数学成果与镇内其他学区相比有肯定的差距。 三、主要任务和目标： 1、端正教育思想，更新

3、教育观念，全面落实素养教育。 2、进一步规范教学常规和常规教学，使我校的教育教学工作正常有序地开展。 3、鼓舞老师积极探究运用新的教学方法，渗透新课程理念，实现课堂教学的全面改革。 4、充分发挥我校教学资源优势，坚持运用电化教学，提高课堂教学效率。 5、加强对同学的管理，分阶段有重点地培育同学的数学技能和学习习惯。 6、全面推广互助教学模式和小组合作学习模式。 7、加大教育科研力度，全面提高老师的科研水平，实现人人有课题，人人有讨论，人人出成果。 8、实现全校教学成果再上新台阶，尤其是中、高班级的数学成果，需要赶上或超过兄弟学校。 四、采用的方法和措施： 1、通过学习和争论，更新老师的观念。

4、借新课程改革的契机，组织老师学习和争论，充分发表自己的看法和建议，从而提高认识，实现由教书性老师向科研性老师的转变。鼓舞各位老师积极探究，大胆实践，把新课程改革的精神落实到数学教学中去。 2、坚持业务学习，提高老师的业务素养。 以教育处为龙头，教研组协作，坚持每周二进行业务学习，组织老师学习新的教学理论，通过听评优质课、观摩优秀教学录像片等，提高老师的业务水平。 3、坚持教学常规月查通报制度。 每月进行一次常规检查，严格根据教研组的要求对各位老师的教案、作业、检测等进行全面的检查，并照实通报，对存在的问题限期整改。 4、积极开展教研活动，了解教学动向，培育师生技能。 严格根据教研计划开展教研活

5、动，坚持做到活动有方案、有安排、有总结、有通报。实时了解全校老师教状况和同学学的状况，为工教学质量的提高打下坚实的基础。 5、推广互助教学模式，充分表达同学主体地位。 在学校各班级全面推广互助教学模式，通过学习互助教学的有关文字材料、编写教案、听公开课、集体备课等形式，提高老师的教学水平。搞好师生的双边活动，突出以老师为主导，以同学为主体的地位，指导同学学会学习。 6、加大教科研力度，提高老师的教科研水平。 组织老师积极学习教科研的有关理论知识，提高教科研意识。要求各位老师依据自己的教学实际制定切实可行的教科研课题，并进行讨论，然后把讨论的成果应用在教学实践中。 7、坚持养成教育，狠抓习惯培育

6、。 继续抓好同学的养成教育，从平常做起，严格要求，很抓落实，培育同学良好的学习习惯、书写习惯和独立分析问题的技能。 五、活动安排： 二月份： 1、制订教学工作计划 2、听评公开课 三月份： 1、三至六班级数学教学质量抽查 2、常规月查 四月份： 1、数学学习阅历沟通会 2、常规月查 五月份： 1、期中教学质量检测 2、常规月查 六月份： 1、数学竞赛 2、常规月查 七月份： 1、制订复习计划 2、撰写教学工作总结 3、期末教学质量检测 数学教研组 20*年2月21日 学校数学老师工作计划2 一、指导思想： 本学期打造学科特色，搞好团队文化建设。以新课标理念为依据，以提高课堂教学的效率为突破口，

7、促进同学全面进展和老师专业的成长。积极推动教学改革，全面提高我校数学教学质量，促使我校数学学科的各项工作再上新台阶。 二、详细工作： (一)加强学习，内强素养。 1、继续组织老师学习数学课程标准解读。严格执行新标准。加强新标准在教学中的运用，积极开展数学教学讨论工作，以先进的教育理念指导教学实践。 2、继续学习学校数学学科规范。进一步规范教学全程各个环节的教学行为，引导并援助每位老师在提高专业素养，促进专业进展的同时，有效高效地实施课程，全面完成学科教学任务，全面提高同学的学科素养，从而提高教学质量。 3、继续仔细学习卢家巷试验学校学校数学课堂教学模式。促使老师在详细的课堂教学实践中，敏捷机敏

8、的运用模式。全面提升课堂教学品尝。 (二)强化管理提升质量 1、继续严格教学管理，落实教学工作检查制度。老师每人每周听课不少于2节，定期与不定期检查备课、听课状况及老师批改作业状况，利用集体备课时间对本学科本周及下周的教学内容、教学方法、作业设计等，加强沟通，开展研讨，步调全都，共同前进。 2、继续加强集体备课，提高备课质量。每一次集体备课要做到定计划、定地点、定内容、定中心发言人，通过集体备课要做到三统一：统一教学目标、统一重点难点、统一教学进度。 3、优化作业环节，减轻同学负担 每一位老师要在作业的质量上下功夫，作业布置要做到“讲科学、重实效、严要求”，细心筛选，细心设计。对于每一种作业，

9、需要自己做过，需要实时批改，需要实时评讲。各位老师要抓好课堂关、单元关，严格实行“四清”制度：堂堂清、日日清、周周清、月月清。老师最好要进行分层布置作业，做实、做细个别辅导工作。严禁任意性、惩处性作业现象的发生，真正做到关爱每一位孩子的健康成长。 4、依托质量调研，提升管理效度。 本学期将继续抓好平常的质量调研工作，要仔细对待每一次调研，严格抓好命题、监考、阅卷、讲评、分析等各个环节，充分发挥好质量调研的诊断、评价、反馈、猜测及激励的功能。从本学期起，每次质量调研的试卷都要注明“命题人”，每次质量调研的成果要进行汇总，充分运用调研手段，检测教学现状，调整教学过程、改进教学方法、讨论教学策略，提

10、高教学质量。 5、仔细开展听课活动。 听常态课。包括听推门课，点名听课等。强调课堂教学要情趣性、科学性和有效性。做到课前预备充分，预备铃响前能到岗，一上课就进入学习情景。课堂教学追求简约之美，做到教学目标简明，教学内容简约，教学环节简化，教学方法简便，教学媒介简约，教学用语简要。 6、着重过程管理，力求教研实效。 继续抓好课堂教学的讨论，深入课堂，分管领导、学科主任和教学骨干领先上好研讨课;多听课，多沟通。在教研活动中仔细做好过程管理，期初仔细制订好计划，落实好活动内容，主讲人。每位上课老师要依托本学科组、教研组，反复争论，试教，并且虚心向有阅历的老师请教。教研活动时要细心组织，形成激烈的、有

11、深度的沟通氛围，使大家真正研有所得。上完教研课后，教者应先进行说课，再进行评课，在组织开展说课、评课、上课活动过程中，要求把表达新课程理念放在首位，全部教研活动的资料须在上课后两周内完成，使教研活动真正形成制度化。 学校数学老师工作计划3 1、理论学习： 抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，实时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。 2、做好各时期的计划： 为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作安排以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元的进度状况进行具体计划。 3、备好每堂课 仔细钻研课标和

12、教材，做好备课工作，对教学状况和各单元知识点做到心中有数，备好同学的学习和对知识的掌控状况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践技能。 4、做好课堂教学 创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯曾经说过：“爱好是最好的老师。”激发同学的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让同学去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。想尽各种方法让同学爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。 5、批改作业 精批细改每一位同学的每份作业，同学的作业缺陷，做到心中有数。对每位同学的作业订正和掌控状况都尽力做到

13、实时反馈，再次批改，让同学获得了一个较好的巩固机会。 6、做好课外辅导 全面关怀同学，这是老师的神圣职责，在课后能对同学进行针对性的辅导，解答同学在理解教材与详细解题中的困难，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能实时扫除学习障碍，加强同学信心，尽可能“吃得了”。充分调动同学学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的技能。 总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。 学校数学老师工作计划4 一、教学和讨论的重点： 围绕“建立新课程下的数学学习方法”转变同学的学习方法。教学科研求质量。 二、指导思想 在课程改革实

14、践中，以继续全面实施新课程、深化课程改革的理念为指导，以*为导向，以“减轻同学负担、转变数学学习方式”为核心，以“如何在课堂教学中探究”为重点，以学校教研小组为基础，围绕课程实施中遇到的实际问题开展有效的教研活动，制定了一系列有效的教学策略。让同学在活动中主动学习，自主进展，援助同学体验数学与日常生活的亲密关系，培育同学学习数学的创新意识、实践技能和爱好。 三、工作思路 围绕一个重心mdashmdash课程改革；把握两个关键点mdashmdash校本讨论活动与同学数学学习方法的确立；实施三项措施；mdash转变观念，落实行为，完善教学科研建设；完成四个目标mdashmdash一个校本讨论，一组

15、骨干老师，一个试验讨论，一组试验结果。 四.详细措施： 1.加强老师的学习和培训，树立新理念。进一步通过“传、助、带”活动，采纳“请进来、请出去”的培训方式或邀请部分专家讲课或现场指导，开展观测、学习、学习活动，以取长补短，开阔老师视野，更新教学观念，促进青年老师的专业成长。 2.转变老师教学观念，树立新的教学观念。数学老师要养成“课后反思”的习惯，不断更新教学理念，丰富实践阅历，为后续试验积累珍贵的阅历材料。 3.在课堂教学中，围绕“建立新课程下的数学学习方法”，转变同学的学习方法，让同学积极尝试验究，调动同学的学习积极性和进展技能；在此基础上，鼓舞老师进行折中的课堂教学改革。 4.依据上级

16、和学校相关活动精神，结合本学科特点，积极实时组织师生开展各种竞赛和有趣的数学学习活动，挖掘同学潜力，激发同学学习爱好。 5.建立以促进老师持续改进为目的的评价体系，以老师自我评价为重点，加强老师对自身教学行为的诊断和反思：对教材的理解，对教学资源的挖掘，同学在课堂上是否积极学习，掌控和掌控了什么。 6.加强课堂教学讨论，改进教学方法和手段，提高课堂教学效率 (1)了解教材编写者的意图，制造性地运用教材，运用活教材，尤其是旧教材，依据新课程标准进行重组，表达数学与生活的亲密关系。 (2)改进课堂教学，努力表达新理念。教室是同学充斥活力的地方。教学应以同学为主体，让同学自主实践、自主探究、合作沟通

17、。 (3)做好随笔的写作和课堂教学的体会。老师应擅长用新课程理念端详和分析自己的教学设计和教学行为，并对一些典型的课程进行“案例分析”。 7.加强教研队伍建设，正常开展教研活动 (1)严格执行点名制度，签到，保证业务学习时间。每周三上午用两三节课作为老师的专业学习时间，让全部的数学老师都集中在专业学习上，讨论解决教学中的困难和问题，总结推广教学阅历，促进民主、开放、高效的教研机制的形成。 (2)开设教研课程，组织青年老师轮番参与研讨班。全部数学教研组成员都要多学习，多争论，多沟通，多反思，多总结。老老师要以旧带新，每个老师都要虚心向老老师学习，求教。促进老师教学专业水平和课程建设与管理技能的不

18、断提高。 8.开展专题校本讨论依据学校制定的校本培训计划的要求，开展挖掘校本课程的讨论活动。数学讨论课题将依据师生普遍困惑或关注的问题，围绕不同教学内容的目标价值和资源的猎取与利用开展。组织数学老师有目的、有计划、有步骤地围绕专题开展相关讨论，争论沟通专题讨论活动中发觉的讨论阅历、现状和问题。使校本讨论项目扎实有效地开展，有效地为学校课程改革进程开拓道路，服务于老师的专业成长和同学的全面进展。 9、继续做好试验讨论，加强教学指导，专业指导和群众争论并行，面点结合。努力服务于我市学校数学课程改革的持续、协调 学校数学老师工作计划5 指导思想：结合学科特点积极推动素养教育的实施，顺应课程改革大潮，

19、深入基层，服务基层，推动公正教育的逐步实施，提升老师专业化水平，以点带面，带动全市学校数学教研水平和科研水平有更大提高。 1、仔细学习全省素养教育工作会议精神并讨论如何在学校数学教学讨论中进行贯彻落实 从全省范围来看，强力推行素养教育是眼下的重中之重。应当仔细学习有关精神，明确形势和任务。深入讨论在新形势下，如何更好的推动素养教育的实施。重点做好以下内容： 1要讨论如何进一步减轻同学沉重的课业负担，切实培育创新精神、实践技能，切实开发同学的智力。 2要讨论如何突破时空的限制，让同学到大自然中，到社会中发觉数学，讨论数学。 3进一步探究同学数学学习评价改革。 2、进一步推动全市学校数学课程改革向

20、前进展 1课程改革已经进行了五个年头，现在已经到了高班级。对于高班级如何实施课程改革，应与低、中班级有所不同。重点讨论以下几个问题：如何提高计算教学、应用题解决问题教学的有效性，如何在重视问题解决技能培育的同时重视数学化讨论过程，如何做到数学味与生活味的协调统一，如何做好中学和学校的有效连接，如何提高老师相应的专业化水平。 2估计数学课程标准修订稿将出台。届时应组织相关人员仔细学习新修订的课程标准，对于修订的背景，增加、删减的内容要弄清晰，理解其中蕴含的深刻意义，并精确把握，用于指导教学实践。 3拟召开一次全市学校数学课程改革研讨会。主要内容有观摩课堂教学，学习新修订的课程标准，沟通重点讨论的

21、理论成果，对骨干老师进行相关的专业化培训，须要时邀请专家来作报告，使广阔数学老师对课程改革的进展方向有清晰的认识。 3、继续到校本教研联系学校开展工作 开展校本教研是新形势下学校和老师提高教研和科研水平，进展老师专业化水平，提高教育教学质量的有效途径。 1要仔细学习有关校本教研的理论，了解外地校本教研好的阅历和做法。 2常常深入到校本教研联系学校中，了解校本教研活动开展状况。 3详细参加到学校的校本教研活动中，针对详细的状况进行有效的指导和援助。 4积累阅历，援助学校进行深入的挖掘和系统的整理，形成典型，并实时推广。 4、继续扎实开展学校生数学小课题讨论活动 小课题讨论已经激起了学校和老师们的

22、极大爱好，并有了初步的成果。应当继续根据这条路走下去。 1对于课外讨论课的讨论，要进行巩固和提高，并使之常规化、长期化。 2对于课内讨论课的讨论，要继续扩大讨论的领域，不仅涉及新授课，也要涉及练习课、复习课；不仅涉及空间与图形的课，也要涉及计算课，解决问题的课等，并逐步与单元教学、常规教学结合起来。 3积累好有关的材料，做好理论方面的提升，使同学的数学素养的和老师的科研水平同步提升。 4拟召开一次全市数学小课题讨论展示沟通活动，推动小课题讨论活动上水平、上台阶。 5、发挥网络优势，利用网络进行教研活动 网络的飞速进展为现在的工作和生活提供了更加便利的条件。如何利用网络提供的便利条件来为教学讨论

23、服务是当下应当讨论的重要内容。 1讨论利用电子邮件、教育局网站、博客进行教研信息的发布、沟通等。 2讨论利用网络与区县教研员、基层学校的老师进行沟通和沟通，了解状况，提供指导和援助。 3讨论利用网络，对于文字的、视频的教学案例、学术报告、教学课件等进行实时的沟通和讨论。 6、为参与省优质课评比作预备 今年，省优质课评比活动计划在五月份进行。为了取得好的成果，同时也为了促进对课堂教学进行深入的讨论，培育教学新秀，提升我市的课堂教学水平，应当做好充分的预备。包括人选的确定，各种课型的讨论，进行试讲熬炼等。 7、为城乡学校数学教研沟通提供平台并促使共同进步 促进教育公正是构建和谐社会在教育上的反映。

24、教育公正不仅仅表达在硬件建设上，也表达在软件建设上。城区学校和乡村学校的教研是存在差异的，如何形成优势互补，资源共享，共同进步是一个值得讨论的问题。可以选取几所城区和乡村的学校开展小型的专题教研活动，给他们提供沟通和学习的平台和机会，促使他们的教研水平共同提高。 8、探究新形势下如何加强备课和作业的实效性 人们对备课和作业的讨论要远远滞后于对课堂教学改革的讨论。对于如何清除备课中的形式化问题，着重实效性，如何合理有效的利用电子备课，应进行深入地讨论。对于如何在减轻同学课业负担的状况下对作业设计进行优化，如何设计课外实践性作业，也要进行深入地讨论。 各月份计划安排 1月份 学习全省素养教育工作会

25、议精神。 2月份 召开学校数学教研年度工作会议；探究如何利用网络进行学校数学教研活动。 学校数学老师工作计划6 本学期我担负中职12级春季模具、春季电子及春季计算机数学教学工作，从同学的入学成果上同学的数学基础很差，所以本学期的教学任务特别艰难，但我仍有信心迎接这个新挑战。为了能更超卓地完成教学任务，特制定计划如下： 一、本学期教材分析，同学现状分析 本学期教学内容是中学数学知识补习课本，内容与现实生活联系特别亲密，知识的综合性也较强，教材为同学动手操作，归纳猜想提供了可能。观测、思索、试验、想一想、试一试、做一做等，给同学留有思索的空间，让同学能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要表达师生交往、互动、共同进展的过程。要求老师成为同学数学学习的组织者和引导者，从同学的生活阅历和已有的知识背