中考总复习分类专题训练化学3

1、中考总复习分类专题训练化学（三）（内容：周围的空气和水）班级 姓名 学号 成绩 说明：1测试时间45分钟，满分100分。2. 可能用到的相对原子质量： K:39 Cl: 35.5 O : 16一、单项选择题（以下第1-10小题，每小题3分，共30分。每小题只有一个正确答案）1.要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是 ( )A.木炭 B.硫磺 C.铁丝 D.红磷2. 2014年广东省运会若用大型遥控飞艇作广告。为了安全，艇内充入的气体最好是 ( ) A.氢气 B.氧气 C.氦气 D.二氧化碳3.氧气是空气的主要成分之一，下列有关氧气的说

2、法错误的是( )A用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气 B用带火星的木条可以检验氧气C鱼类能在水中生存证明氧气易溶于水 D铁丝能在氧气中燃烧，火星四溅，产生黑色固体4.利用下列原理制取氧气，具有反应快操作简便能耗少无污染的是 ( )A.2KClO3 2 KCl + 3O2 B.2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2C.2H2O2 MnO2 2H2O + O2 D.2HgO 2Hg + O25.下列关于水的说法正确的是 ( )A.水的污染会引起土壤污染 B.地球上淡水资源非常丰富C.过滤能够除去水中所有杂质 D.水由氢气和氧气组成6.下列关于氧气的说法正确的是 ( )A.氧气能支持燃烧，

3、可作燃料 B.氧气能跟所有物质发生氧化反应C.水中生物能靠微溶于水中的氧气而生存D.带火星木条一定能在含氧气的集气瓶中复燃7.据报道，太湖水由于水体富营养化，导致蓝藻快速繁殖生长，死亡腐烂，水位下降后，太湖底泥上泛，使水体产生异味。为改善水质，除去水中的异味，下面建议不合理的是 ( ) A人工捞藻，投加活性炭 B加入大量生石灰和明矾 C增加水量，促进水体流动 D严格控制各种污染源，确保达标后排放8.为判断某化合物是否含碳、氢、氧三种元素，取一定质量该化合物在氧气中充分燃烧，接下来还需进行的实验有 ( )用无水硫酸铜检验是否有水生成； 用澄清石灰水检验是否有二氧化碳生成；用带火星的木条检验氧气；

4、 测定水和二氧化碳的质量 A. B. C. D.9. 科学家发现特殊条件下，水能表现出许多有趣的结构和性质。一定条件下给水施加一个弱电场，常温常压下水结成冰，俗称“热冰”，下图为模拟图。下列说法正确的是( ) A.水结成“热冰”的过程中原子个数发生变化B.上述变化过程中分子问间隔没有发生变化C.在弱电场下，水分子运动从有序转变为无序D.利用该性质，人们在常温常压下可建成溜冰场10.下列装置能达到对应实验目的的是 ( )二、双项选择题（以下第11-13小题，每小题3分，共9分。每小题有两个选项符合题意，全部选对的得3分，漏选得1分，错选不选得0分。） 11.了建设卫生城市，市政府向市民征集到的下

5、列措施中，你认为不可行的是 ( ) A.大力发展火力发电 B.实施绿化工程，防治扬尘污染C.分类回收垃圾，并露天焚烧 D.使用燃煤脱硫技术，防治SO2污染12.下列关于燃烧现象的描述，正确的是 ( )A.氢气在氧气中燃烧产生大量的白烟 B.红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光 D.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射13.下列实验方案不可行的是 ( )A.用肥皂水区分硬水与软水 B.用水区分硝酸铵固体与蔗糖固体C.用无色酚酞区分盐酸和食盐水 D.用紫色石蕊试液区分稀盐酸与稀硫酸三、填空题与简答题（本大题共6小题，共32分）14. (4分)天然水受到污染后，净化时需要运用科

6、学的方法。(1)天然水污染的来源有_(写出一种即可)；常用的净水方法有_ _(写出一种即可)。(2)漂白粉可用水的杀菌消毒，其有效成分是次氯酸钙化学式为Ca(ClO)2。次氯酸钙可发生如下反应：Ca(ClO)2+X+H2OCaCO3+2HClO,则X的化学式为_。次氯酸钙中氯元素的化合价是_。15（3分）经过学习我们可以初步认识到：化学反应的快慢、现象、生成物等与反应物量的多少、反应条件有着密切的关系。请各举一例说明：(1)使用催化剂，能改变化学反应的速率： ；(2)反应物的量不同，生成物可能不同： ；(3)反应物的量不同，反应现象可能不同： 。16.( 6分)自来水消毒过程中常会发生如下化学

7、反应，其反应的微观过程可用下图表示：(1)写出甲图所示反应的化学方程式 ；(2)乙图所示反应的基本反应类型为 ；(3)上述物质中属于单质的有 (填化学式)；(4)D物质中氯元素的化合价为 ；(5)以甲图为例分析，你能总结出的一条结论是 。17. ( 7分)化学反应的程度与反应物的浓度之间有一定的规律可循。某实验小组各取等质量的木炭和等质量的硫分别在容积相同的机器瓶中燃烧。记录如下：实验 实验步骤 实验现象 化学方程式A 木炭在空气中燃烧 木炭红热 产生的气体都能使澄清石灰水变浑浊 _ 木炭在氧气中燃烧 _ B 硫在空气中燃烧 微弱的淡蓝色火焰 产生的气体都有刺激性气味 _ 硫在氧气中燃烧 _

8、通过A、B两组对比实验的现象，可以得出的规律是： 。18.（6分）过去教材中实验室制氧气，常用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取，装置如图所示，从预热到收集满一瓶(250mL)氧气大约需810分钟，从反应后剩余的固体中回收二氧化锰比较困难，曾有同学去闻自己收集到的氧气，想找找吸氧的感觉，结果却闻到刺激性气味(少量氯酸钾发生副反应生成有毒的氯气)。现行教材已改用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，写出反应的化学方程式： 。你认为这样做的优点都有哪些?(1) ；(2) ；(3) ；(4) 。19. （6分）对知识的归纳与整理是学习化学的一种重要方法。现有三个化学反应如下：S+O2= SO22CO+O2=

9、2CO2 3Fe+2O2 = Fe3O4 （1）通过比较我们发现：它们有许多相似之处，其一 ；其二 我能另写一个符合这两点的化学方程式 ；它们之间也存在相异之处，其中一个反应与众不同，这个反应和它的不同之处是 。（2）课外学习Cu2(OH)2CO3 2CuO +H2O + CO2 后，我们又发现它也和上述三个反应有相似之处，其相似之处是 。四、实验探究题（本大题共3小题，共22分）20. (8分)实验室常用下列装置研究气体的制取和性质，根据所学知识回答下列问题。(1)写出实验室制取氧气的一个化学方程式_ _。利用该反应制取氧气，发生装置应选_(填序号，下同)。(2)一氧化氮气体难溶于水，在空气

10、中容易发生下列反应2NO+O2=2NO2，则收集一氧化氮气体时不能用的装置是(填序号)_。(3)按图F作细铁丝在氧气中燃烧的实验，我观察到的现象有_ (只答一条)，其相关的化学方程式是 。(4)实验室里将制得的二氧化碳气体通入澄清石灰水中，始终未出现浑浊现象，可能的原因是21. (6分)研究性学习小组选择“H2O2 生成O2 的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：【假 设】H2O2 生成O2 的快慢与催化剂种类有关【实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的H2O2 溶液中，分别加入相同质量的MnO2 和水泥块，测量各生成一瓶(相同体积)O2 所需的时间。【进行实验】右

11、图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器名称是 ， 此实验中B处宜采用的气体收集方法是 。【实验记录】实验编号 1 2反应物 5%H2O2 5%H2O2催化剂 1g水泥块 1gMnO2时间 165秒 46秒【 结 论】该探究过程得出的结论是 。【 反 思】H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2 或水泥块后反应明显加快，若要证明MnO2和水泥块是该反应催化剂，还需增加实验来验证它们在化学反应前后的 是否改变。H2O2 生成O2 的快慢与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究。(只要求提出一种影响H2O2 生成O2 的快慢的因素以及相关假设和实验方案)【假 设】 。【实验方案】 。22.( 8分

12、)(1)保持水的化学性质的最小粒子是 。(2)右图是活性炭净水器示意图，其中活性炭的作用是：不仅可以 的物质，还可以 的杂质。(3)有一杯主要含有MgCl2和CaCl2的硬水。某兴趣小组设计出软化水的部分实验方案，请你一起来完成。可供选用的物质有：Ca(OH)2溶液、NaOH溶液、饱和Na2CO3溶液、肥皂水 实验步骤 现象 结论或化学方程式取少量水样于试管中，向其中滴加Ca(0H)2溶液，直到不再产生沉淀 有白色沉淀产生 MgCl2+Ca(OH)2=Mg(OH)2+CaCl2继续向上述试管中滴加 ，直到不再产生沉淀 有白色沉淀产生 化学方程式： 过滤 滤液澄清 （此空空白） 证明硬水已软化五、计算题（本大题包括1小题，共7分）加热时间 t1 t2 t3