语文周记模板锦集5篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 语文周记模板锦集5篇 时间过得太快，让人猝不及防，转瞬一周又过去了，想必大家都有了很深的感想吧，让我们一起来学习写周记吧。相信大量人会觉得周记很难写吧，以下是我为大家整理的语文周记5篇，希望对大家有所帮助。 语文周记 篇1 一. 本周内所取得的成绩: 让学生了解自己的优缺点，抑缺扬优。启发学生相互监视，适时帮助他们战胜困难。帮助学生制定目标和任务.激励他们通过自身的努力去实现目标，完成任务。 二.对学生的努力无论成功与失败，都要帮助学生分析理由并激励其继续前进。不这样做，就会使学生由于失败失去自信，放弃一切自学的尝试，或者由于感到教师的冷漠而误认为这种努力

2、是不必要的，并放松对自己的严格要求。 三.对于每个学生都要做到细心地观测和培养,哪怕是每一个很小的细节,都不能忽略,这样我们在今后的教学中才能做到以人为本的目的. 语文周记 篇2 “初二，是一首韵律幽美、内涵深刻的诗歌。 初二，上半个学期曾被我的愚昧无知所无情荒废;初二，寒假大部分时间因我的贪玩懒惰所似水流之;初二，有历史，生物和信息技术的水平结业考试 初二，开学第一周，我就感到了极大的压迫感和强烈的竞争力，这使我不得不打起十二分的精力来：课堂上努力操纵自己不走神，课后利用课余时间加紧写作业，晚自习加紧背文科，早晨加以稳定。整个一周，这一前一后的，也算比初二上学期有所进步，至少懒病现克制住了，

3、老斑也说我状态“佳，不过“塞翁失马，焉知非福，今后的事情谁又说的准呢?!我现在务必要尽力克制住自己的懒病，不能让自己像以往一样惰性循环，保持住自己的最正确状态!坚信今天必定比昨天棒!加油!MoiilKen 良好的开端是成功的一半! 初二，开学第一周，我已胜利在望! 语文周记 篇3 X月X日 X天 瞧，这位挺着大肚子，身穿孕妇装，脸上总带着微笑的中年教师，她就是我们钦佩的语文老师。 我们的语文老师知识渊博，教学阅历丰富，上起课来总是那么轻松，活泼、生动、好玩儿。我特别爱听她的语文课，她讲作文总是那么诙谐、幽默、引人入胜，是我们兴趣怏然。是我们在不知不觉中爱上了作文，爱上了老师的作文课。 “叮铃铃

4、上课铃响了，我们迅速跑回教室，语文老师走进教室。对我们说：“今天我们上一节作文课，我们先讲一下这次作文的要求，我们这次作文的题目是军训中令你难忘的一件事，要求我们写真实发生的事。假如不是真实的事，不管你写得多么生动，词语多么丰富，不真实的文章是没有意义的就不是好文章。所以要求真实。这既可老师讲得特别生动，同学们听得也很认真。在老师的指导下，我们这次作文写得很成功。 还有一次老师组织我们做一次小练笔，写一篇300字左右的文章，老师在公布写作条件之后，给我们拿出了上次写得作业，取出了几篇好的，几篇不好的，依次读后给我们听，让我们找出优点和缺点，把好的写作方法安装自己的作文中去，把不好的脊柱，不让它

5、在自己的作文中出现。老师对我们提出大量要求，我们铭刻在心，把作文写好。 语文老师就是这样指导我们作文和学习的，我们有这么一位语文老师，怎能不感到愉快呢，我们对写作怎么能不产生浓重的兴趣呢。 语文周记 篇4 衣服上的油渍，是儿时的顽皮留下的痕迹；盒子里的布偶，是纯真的童心留下的痕迹；日记中的一笔一划，是一缕缕心绪留下的痕迹；回忆中的每一个片段，身上的每一个疤痕，都是时间留下的痕迹。 若细看，就能发现我的左手食指上有条小小的疤痕。这小小的疤痕，是一次难忘的经历，是成长留给我的痕迹。 小时候，看见父母拿着刀削果皮，切蔬菜，在一个三四岁的孩子眼里这貌似是变魔术，充满好奇。但也因刀芒的锋利和父母的告诫，

6、对“刀产生了深深的敬畏。随着年龄的增长，五六岁时，好奇或者敬畏也一点点消退，只是因还没有自己切过水果而可惜。于是某个星期天的下午，我找来一个橙子，想用水果刀切开。 我拿着黄橙橙的橘子，找来切水果的切盘。提防翼翼地把橘子放在切盘上，又找来一把小巧的水果刀。我攥着刀的手莫名的紧，心跳竟有些加速。不知是紧张、畏惧还是冲动。我左手按住橘子，右手拿着刀对着橘子直直切下去。然，橘子皮上有水，刀一滑，刀锋便亲近地接触了我的左手食指。我吓得急忙拿开左手，右手丢了刀。妈妈听到动静，则急忙给我找来创口贴。庆幸的是刀口不深。处理完伤口，妈妈又告诉我，切橙子应当现将刀整个插入橙子，再下压，不然就会滑。我怔怔地听着。

7、第一次的尝试实在算不上成功，但第一次的尝试却带给我勇气。我不因失败而败退，却是越挫越勇，于是有了其次次的成功，以及后来的独立。我也就此理解了“失败乃成功之母，懂得了越挫越勇的勇气。 每一件事都会有都一次，每一次尝试都有可能失败，但永不应当放弃，更不能一开始就退缩。只有尝试过，努力过，才不会有可惜，才能够成长。 同样，在成长中，我们不应被磨掉好奇，被抹去尝试和冒险的精神，拥有好奇的人，才可在人生路上不觉得乏味，不感到迷茫和怯懦 。 食指上的疤痕，成长的痕迹。它提醒我大胆、尝试、好奇和不言弃。成长的痕迹，在我的人生路途中，时刻为我点明一盏勇气的灯火。 语文周记 篇5 我是一名学生，在我的心中。 语

8、文老师是最慈祥、最善解人意的老师。 我的语文老师是一位50多岁的男教师，他有一对炯炯有神的大眼睛，貌似很威武的鼻子，和一口“饱经风霜的大嘴。他身材很魁梧，而且看起来特别的淳朴。最让我难以忘却的就是他那带有激励、称赞的微笑。 又一次上语文课的时候，我没有注意听讲，他像爷爷一样轻轻的对我说;“注意听，别溜号。话语是那样的亲切。从那之后，我每堂语文课都认真听讲，积极发言。而每当我发言的时候，他总是细心的思考一遍，我回复的对不对，合不合理。假如我说得对，他就会愉快的说；“好！说的挺好！坐。相反，我假如说错了，他就会说；“说的不对，再细心想一想。然后摆摆手，显示要我坐下。 他经常要我们多做练习册，而我却对语文这门课有着独特的见解；只要写好作文，就宛如人有大脑一样。所以我不乐意做练习册。而他和别的老师不同，别的老师假如知道学生不做练习册，一定会大发雷霆。他