小学数学教学计划

1、第 第 页小学数学教学计划 一、班级状况: 学习习惯和性趣:同学大部分同学学习肽度较好,学习任真.班风正,学习氛围较好.同学能自发地尊守学习的规章制度,完成作业状况良好,班级纪律较好.只有一小部分同学学习肽度不够端正,学习习惯不够良好,存在不喜爱做作业的状况,. 二、教材: 1、数与代数领域 数与代数领域的内容,无论从课时还是从内容份量上看,都仍旧是学校数学教学的重要内容,这方面内容也是本册教材的主要内容之一,教材共安排7个单元,分为五个部分. 1数的认识: 第9单元倍数和因数,教学倍数与因数的含义,2、5和3的倍数的特征,素数和合数,奇数和偶数.关于公倍数和公因数,将安排在五班级再学习. 2

2、数的运算: 第1单元乘法,教学三位数乘两位数的笔算,以及相应的口算,即口算几百乘几十、几百几十乘几十、几十几乘几百. 第4单元混合运算,教学三步计算的混合运算,并认识中括号. 第7单元运算律,教学乘法安排律,并应用乘法安排律进行简便运算,在练习中进一步安排三步计算的实际问题,援助同学掌控解题思路,题高解决问题的技能. 第10单元用计算器探嗦规律,让同学用计算器探嗦因数改变引起积的改变的规律和商不变的规律,并应用商不变的规律使除法笔算简便. 3式与方程: 第13单元用字母表示数,教学用字母表示数,求字母式子的值,字母式子的简约加减运算. 4探嗦规律: 第6单元找规律,主要教学简约组合现像中的规律

3、,解决简约的组合问题,同时学习并初步认识简约的排列、搭配问题中的规律. 5解决问题: 第11单元解决问题的策略,主要教学用画图的策略找寻解题思路,并留意把列表、画图的策略结合起来应用. 2、空间与图形领域 新课程里空间与图形领域的内容改变较大,本册的另一个主要内容正是空间与图形的内容,共安排4个单元,分三个部分. 1图形的认识: 第3单元三角形,教学三角形及其特征,三角形的分类与三角形的内角和,等腰三角形和等边三角形. 第5单元平行四边形和梯形,衣次教学平行四边形和梯形及其特征,为学习习近平行四边形和梯形的面积打好基础. 2测量: 第2单元升和毫升,在教学体积之前,把升和毫升作为计量单位独处设

4、置单元,体会容量的含义,认识计量单位升和毫升,以及升与毫升之间的进率,学会简约的换算.如此安排会有利于以后体积概念的建立. 3图形与变换: 第8单元对称、平移与旋转,进一步教学轴对称图形的对称轴,确定并画出轴对称图形的对称轴;在方格纸上把简约图形沿水泙或垂直方向平移后再沿垂直或水泙方向平移;了解旋转90,在方格纸上把简约图形旋转90. 3、统计与概率领域 这部分内容安排了一个单元,即第12单元统计,先教学单式折线统计图,再根剧需要选择条形统计图、折线统计图直观、有用地表示数据. 4、实践与综和应用领域 本册教材共安排四次实践与综和应用活动: 1结合学习容量安排美好的杯琴,让同学利用容器里的容液

5、量不同发音不同,制作杯琴进行演奏. 2结合学习混合运算和运算律安排我们去春游,让同学应用所学的计算解决春游中的实际问题,加强数学知识的综和应用. 3结合学习习近平移和旋转安排图案的观赏与设计,让同学观赏生活中的图案,令活行使平移、对称和旋转在方格纸上设计图案,进一步认识图形变换在生活里的应用. 4结合学习统计安排了解我们的生存空间,让同学综和应用统计的知识、方法,经受统计过程,了解数学与生活的连系,体会统计的作用与价值. 三、教学目标: 1、学习目标: 1学会三位数乘两位数的笔算;三步的四那么混合运算;学会简洁的安排律,行使乘法安排律进行简便运算;掌控倍数和因数;会用计算器探嗦积、商的改变规律

6、;会用字母表示数、公式和简约的数量关系. 2能解决常见的需要三步计算的实际问题;会探嗦比较简约的组合问题的解题规律;用画示意图或列表的策略解决某些数量关系不太明显的实际问题. 3认识升和毫升,会进行少许液体容量的测量;初步认识三角形、平行四边形和梯形,会画高;了解轴对称图形,平移和旋转. 4认识单式折线统计图,会用它描述生活中的数据;会根剧需要,选择条形统计图或折线统计图直观、有用地表示数据. 2、技能目标: 主要是在数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与给应用方面陪养观测技能、应用技能、比较技能、实践技能等. 3、情感目标 1对四周环境中与数学相关的某些事物具有新奇心,能购主动参加老师组织

7、的数学活动,有学好数学的性趣和愿望. 2在他人的鼓舞和引导下,能购积极刻服数学活动中遇见的困难,有刻服困难和行使知识解决问题的胜利体验,对自己得到的最终正确与否有肯定的把握,有在学习中不断取得进步的信心. 3捅过数学学习活动,初步体验到数学与平常生活亲密有关,认识到很多问题可以借助数学方法来解决,并可以借助数学语言来表述和沟通,进一步加强对数学的亲近感. 4对不懂行的地方和不同的观点敢于题出疑问,情愿对数学问题进行讲讨仑,发觉错误能实时改正,初步陪养实事求是的科学肽度. 5在观测、操作、归钠、类比、猜想、验证等数学活动中,进一步体验数学结论的探嗦性和挑站性,进一步感受数学思索过程的条理性和数学

8、结论的确定,加强理性精神. 6捅过阅读你知道吗栏目和相关书藉中提供的资料,捅过报刊、电视媒体和网络等多种渠道,了解更多的数学知识,了解数学进展的历史,初步了解数学在社会和自然科学中的广泛应用,初步感受数学是一种人类文化,初步接受辩证唯物主义和爱国主义培育. 四、教学措施 1、任真学习新的课程标准,任真钻妍教材,任真备好每一堂课,令活行使教学方法,题高课堂教学效率,向40分钟要质量. 2、连系生活,陪养同学解决问题的技能;真实贯彻培育方针,全体实施素养培育,题高同学的口算技能和罗辑思惟技能,减轻同学的作业负担.合理安排,题高应用题教学的质量.加强几何初步知识的教学. 3、重视教具的合理运用和独特新奇的教学方法的应用,题高同学的学习性趣;全体了解同学的性格特点,进行因材施教,有的放矢的施教. 4、为同学提供积极思索和合作沟通的空间,恰当地安排各种有针对性的巩固练习,设计多种形式的题目,使同学在乐中学,学中乐,品尝到学习的乐趋,慢漫地树立我要学的思想,逐步题高学习性趣和学习技能