小学数学教学工作计划安排

1、第 第 页小学数学教学工作计划安排学校数学教学工作计划安排1 依据学校工作安排，我担负初三班级数学，本学期教学计划如下： 一、教学思想： 教育同学掌控基础知识与基本技能，培育同学的规律思维技能、运算技能、空间观念和解决简约实际问题的技能，使同学逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观测分析、综合、抽象、概括，初三数学教学计划。会用归纳演绎、类比进行简约的推理。使同学懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的爱好，逐步培育同学具有良好的学习习惯，实事求是的立场。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育同学应用数学知识解决问题的技能。 二、同学基本状况分析： 总体来看，成果只能算一般

2、。在同学所学知识的掌控程度上，整个班级已经开始涌现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清晰，对后进生来说，简约的基础知识还不能有效的掌控，成果较差，同学仍旧缺少大量的推理题训练，推理的思索方法与写法上均存在着肯定的困难，对几何有畏难心情，相关知识学得不很透彻。在学习技能上，同学课外主动猎取知识的技能较差，为减轻同学的经济负担与课业负担，不提倡同学买教辅参考书，同学自主拓展知识面，向深处学习知识的技能没有得到培育。在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓舞他们买课外参考书，不肯定是教辅参考书，有趣的课外数学读物更好，培育同学课外主动猎取知识的技能。 同学的规律推理、规律思维

3、技能，计算技能需要得到加强，以提升同学的整体成果，应在合适的时候补充课外知识，拓展同学的知识面，提升同学素养;在学习立场上，绝大部分同学上课能聚精会神，积极的投入到学习中去，少数几个同学对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分同学能仔细完成，少数同学需要老师督促，这一少数同学也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，同学完成的质量要打折扣;同学的学习习惯养成还不抱负，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的同学不具有，需要老师的督促才能做，陶行知说：教育就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。 三、本学期的教学内容共五章： 第22章

4、：二次根式;第23章：一元二次方程;第24章：图形的相像;第25章：解直角三角形;第26章：随机事项的概率。 四、在教学过程中抓住以下几个环节： (1)仔细备课。仔细讨论教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的环节。 (2)抓住课堂45分钟。 严格根据教学计划，备课统一进度，统一练习，进行教学，细心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织同学人人参加课堂活动，使每个同学积极主动参加课堂活动，使每个同学动手、动口、动脑，实时反馈信息提高课堂效益。 (

5、3)课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，实时批改作业，发觉问题实时给同学面对面的指出并指导同学搞懂弄通，不留一个疑难点，让同学学有所获。 五、不断钻研业务，提高业务技能及水平： 积极参与业务学习，看书、看报，参与学校组织的培训，使之更好的为基础教育的改革努力，掌控新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更敏捷，手段更先进。 六、提高质量的措施： 1.仔细学习钻研新课标，掌控教材。 2.仔细备课，争取充分掌控同学动态。 3.仔细上好每一堂课。 4.落实每一堂课后帮助，查漏补缺。 5.积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 6.常常听取同学良好的合理化建议。

6、7.以“两头”带“中间”战略思想不变。 8.深化两极生的训导。 学校数学教学工作计划安排2 一、年度目标： 1、坚持教育理论学习和数学专业知识学习相结合，不断提升自己的老师专业素养。 2、主动地整合课程资源，对整个学校阶段的教材有很好的把握。 3、继续进行课堂教学的实践，在实践中不断磨砺自己，使自己的教育教学技能、学习讨论技能都能在原有基础上有明显的提高，并形成自己的性格化教学。如低班级复习课教学方法、低班级空间与图形教学讨论等。 4、课堂实践与教学反思相结合，积极撰写教学案例或高质量的教学论文，力争在各类评比中获奖。 二、成果形式： 1、每天至少安排1个小时阅读优秀教学书刊;一年中至少读2本

7、优秀的教育类书籍，并写下自己的学习心得;写好博客 2、数学论文争取在校、区级以上刊物上发表。 3、能够给其他班级组老师一些教材把握上的建议。如何与高一级做好连接等。 三、第三年度目标： 1、坚持理论学习和专业知识学习相结合，不断提升自己的专业素养。 2、在学校搭建的各种平台上不断地磨练自己，使自己的教学水平日趋成熟，形成具有个人特色的教学风格，向讨论型老师靠拢。 3、依据形势需要结合自身进展的需求能进行知识培训，能与同伴共享。使自己的专业水平不断提高。 四、成果形式： 1、每天至少安排1小时阅读优秀教学书刊;一年中至少读2本优秀的教育类书籍，并写下自己的学习心得; 2、依据形势需要结合自身进展

8、的需求能进行本体知识培训，能与同伴共享。 3、对三年的随笔、总结和论文进行整理，撰写跟踪性论文。(争取获区级以上奖) 通过撰写论文，把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面，向讨论型老师靠拢。 五、达成目标的保障措施及自我检测措施： 困难猜测：(1)由于工作的繁忙，时间上难以保证。 (2)自己的惰性也可能影响到目标的完成。 (3)有的目标的完成还需依靠外界的能量来完成。 应对措施： (1)合理安排学习时间，指定短期和长远计划表。 (2)改进课堂教学，想方设法激发同学的学习爱好，使他们变“苦学”为“乐学”。 (3)仔细总结课堂教学的科研成果。仔细作案例分析。 (4)通过同学评价和考试成果检验课堂

9、教学技能，使所教的同学有较大提高。 (5)每学期力争写出一篇有较高质量的教育教学论文。 (6)通过班级后进生的转化及小组合作建设，提升同学自学的技能。 自我检测： 时刻对比计划表，来检查自己每个时间点是否完成任务。在操作过程中有 新的想法可对计划作修改，使自己能更好的完成目标。 总之通过做好教学工作的每一环节，尽我最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量，提升个人技能，以上是我的个人进展新三年规划，以鞭策自己伴随着学校的进展与同学一同成长。这是一幅绚丽多彩的蓝图，又是一个令人期盼的抱负，盼望自己插上抱负之翼，翱翔在教育事业的蓝天下，构建属于自己的摩天大厦! 学校数学教学工作计划安排3 一

10、、指导思想： 本学期我们继续贯彻数学新课标为指导，以大力推动素养教育为主题，以深化实施县教研室提出的“学校数学课堂教学三环节”构建高效率课堂为重点，以提升老师素养和教研技能为保障，以全面培育同学创新意识、探究意识和实践技能为重心的素养教育，强化质量意识，改革意识和规范意识，与时俱进，努力构建良好的教育环境，促进全镇教育教学工作的快速高效进展。 二、工作重点： 1.加强学习，提高老师素养 (1)积极参与学校和上级组织的各种学习和老师职业道德规范的学习。 (2)组织老师业务学习，提高老师的业务水平。 2.加强老师新课程培训，确立新理念 (1)数学课程理念：突出表达基础性、普及性、进展性。 (2)数

11、学学科理念：数学有助于同学终生学习的愿望和力能的进展。 (3)数学学习理念：动手实践、自主探究和合作沟通是同学学习数学的重要方式。 (4)数学教学活动理念：在数学教学活动中，同学才是学习的主人，老师是学习的组织者、引导者和合。 (5)教学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程，关注学习水平，更要关注学习中的情感与立场，援助同学认识自我，建立学习数学的信心。 3.定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动，相互学习，相互促进，相互沟通学习与教学工作阅历。 4.加强课堂教学讨论，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。 (1)领悟教材编者的意图，制造性地运用教材，用活教材，特别是一至五班级教材，要依

12、据新课标理念，重新组合，表达出数学与生活的紧密关系。 (2)改进课堂教学，努力表达新理念，课堂是同学焕发活力的地方，展示自我的舞台，教学中要以同学为主体，放手让同学动手实践，自主探究、合作沟通。 5.加强教研组建设，开展课题讨论和教研活动。 (1)开设教研课，组织青年老师和骨干老师上示范课，仔细听课和评课，要求全体老师多学习、多沟通、多反思、多总结。 (2)做好老师的业务、备课规范检查，每月进行一次重点项目检查。 (3)落实“教学档案”的实施，促进教学质量的提高。本学期将对各个班级同学进行口算达标测试及口算竞赛，促进教学质量和同学学习数学技能的提高。 (4)开展课题试验活动，并做好试验记录。

13、学校数学教学工作计划安排4 一、教材简析 本册教材包括以下内容： 20以内的数和最基础的加、减法口算，几何形体、简约的统计、认钟表等教学内容。 本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学;在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。通过数一数，让同学初步感受到数能表示物体的个数;通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让同学初步学习简约的比较;通过分一分，让同学接触简约的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性;通过认位置，让同学认识简约的方位，初步感受到物体的位置是相对的;通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进

14、行加减法口算作预备。这里所表达的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。这符合一班级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。 二、班级状况简析 一班级同学由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习数学的爱好较浓，有良好的学习习惯。也有少数同学技能差，留意力易分散，但是他们有剧烈的求知欲，所以老师要有层次、有耐烦的进行辅导，要使每个同学顺当地完成本学期的学习任务。 三、教学目标 1、知识与技能方面： 经受从实际情境中抽象出数的过程，认识20以内的数，并学会读写;初

15、步理解20以内数的组成，认识符号、=、的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。结合详细的情境，初步了解加法和减法的含义;经受探究一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能娴熟地口算一位数加一位数和相应的减法;初步学会20以内加减法的估算。认识钟面及钟面上的整时和大约几时。结合详细的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。通过详细物体认识长方体、正方体、圆柱和球，认识这些形体相应的图形，通过实践活动体会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。感受并会比较一些物体的长短、大小和轻重。认识象形统计图和简易统计表，通过实践初步学会简约的分类，经受和体验数据的收集和统计的过程，并完成相应

16、的图表。依据统计的数据回答简约的问题，能和同伴沟通自己的想法。 2、数学思想方面： 初步学会从数学思维的角度观测事物的方法，如数出物体的个数，比较事物的多少，比较简约的长短、大小、轻重等。在数的概念形成过程中进展思维技能，如在认识20以内数时通过比较、排列发觉这些数之间的联系，在学习“分与合”时进展同学的有序思索和分析、推理技能，在“认钟表”时进行比较、综合和判断等。能用“分”与“合”的思想进行初步的数学思索，能联系详细情境探究一位数加、减法，并经受与同伴沟通各自算法的过程，正确地、有条理地说明自己的算法;对估量的过程能作出自己的说明。在探究简约物体和图形的外形、大小和物体之间位置关系的过程式

17、中，进展空间观念。感受简约的收集、整理数据的过程，具有对简约事物和简约信息进行比较分类的意识，具有简约的统计思想。 3、解决问题方面： 在老师的指导下，从日常生活和现实情境中发觉并提出简约的数学问题，并能应用已有的知识、阅历和方法解决问题;能对简约的几何体进行简约的分类，能联系情境描述一些物体的相对位置;能在老师的组织下收集有效信息并进行分类、整理，用简约的统计方法表示问题解决的结果等。体验与同桌合作解决问题的过程，能和同伴沟通自己的想法。 4、情感与立场方面： 在学习数学的过程中，初步感受数学与日常生活的亲密联系，对身边与数学有关的某些事物产生新奇心，有学习数学的热忱，有主动参加数学活动的积

18、极性。能在老师和同学的鼓舞、援助下，克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的感受，逐步树立学好数学的自信心。 四、教学重点与难点 1、会读写20以内的数 2、理解20以内各数的组成，初步领悟“个位”和“十位”的含义。 3、20以内的退位减法。 五、渗透教育 1、进行学习目的性教育和学习习惯的培育。 2、结合有关教学内容对同学进行爱祖国、爱集体、爱大自然的教育。 六、教学措施 1、教者要仔细学习新课程标准，勇于创新，坚持教学“六仔细”。 2、依据同学的年龄特征和认知规律，选用有效的教学方法，充分利用电教媒体。 3、不断对同学进行学习目的教育，培育良好的学习习惯。 4、对思维活跃、学习技能强的同

19、学要拓宽知识面。 5、重视学困生的补课工作。 七、课时安排 周 次 内 容 课时 1 数一数、比一 比 、分一分 2 认位数、认数 3 认数 4 认数、认物体 5 6 、分与合(国庆节) 79 、加和减(1) 10 期中考试 313 14 统计、认数(2)、认钟表 11期末复习 学校数学教学工作计划安排5 一、 教材分析： 本册教材包括下面一些内容：一个因数是两位数的乘法，除数是两位数的除法，年、月、日的认识，混合运算和应用题。 一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法是本册的重点。同学掌控好这两部分计算，就为以后学习小数乘、除法打下良好基础。 混合运算和应用题也是本册的一个重点。这部分内容

20、是在前一册的基础上，继续学习三步式题的混合运算顺次，继续学习一些两步计算的应用题。通过解答所学的应用题，使同学进一步理解和掌控一些数量关系，提高运用所学知识分析和解决实际问题的技能，并培育同学检验应用题解答的技能和习惯。 在量的计量方面，本册教材在前一册的基础上进一步扩大计量知识的范围，教学较大的时间单位年、月、日以及24时计时法。 二、 学情分析： 一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法是本册的重点内容。同学虽然学过一个因数是一位数和除数是一位数的乘、除法，有了肯定的基础，但是开始学习一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法仍旧有一些困难。 在学习用两位数乘时，对于乘的顺次，每部分积的书写位置往往弄不清。在学习用两位数除时，要较快