大班安全公开课教案及教学反思《生活中的防盗》

1、大班安全公开课教案及教学反思生活中的防盗大班安全公开课教案及教学反思生活中的防盗活动目标：1、结合生活实际，了解防盗的设施与方法。2、乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力。活动准备：1、幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。2、介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。3、画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。4、红色水笔人手1支。5、实物投影仪1台。活动过程：1、利用生活经验引出课题讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事？（从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，兴趣充分激发）2、了解各种防盗方法。（1）幼儿介绍自己了解的防盗方法。（通

2、过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家）（2）幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍。与学的过程中，实施发展的全面性与差异性原则，探索集体教学与个别化教学的问题。）（3）鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。（在整个交流中教师注意归类提升。如幼儿讲到“卷帘”时，请大家介绍还知道哪些防盗门。）（在交流中注重拓展。孩子讲到电子探头时，抓住话题讨论展开，孩子从住宅小区银行、商店等公共场所公共汽车等多方面思考，教师及时播放幼儿熟悉的新村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野）（在交

3、流中注重体验。当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在活动室的门上当场演示；讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的奇妙功效。）（在交流中及时生成新的课题。幼儿在讨论电子警察时，有幼儿说到公路上的装置，“这个电子系统的到底有什么功能呢？”“公路上还有哪些装置？”教师把这个问题还是抛个孩子，让他们去探究，并作为一个新的课题。）3、通过讨论提高自我保护意识。（1）“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么？”（2）“原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要注意些什么？”（3）“如果我们真得发现小偷该怎么办？4、游戏：设计防盗方案。（1）鼓励几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、

4、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。（小组的共同探究，增加了更多的相互交流与协作的机会，在观点的相互碰撞中丰富新的知识，从同伴那里得到更多的信息、经验，促进幼儿不断思考完善自己的观点。同时为了完成任务，幼儿必需作出合理的分工，获得有益的经验。）（2）巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的.防盗方法。（在开放的有准备的环境中，幼儿的创造力得以充分的展示，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改良描绘出来）5、活动延伸：幼儿介绍自己的设计创造。活动反思：1、活动前教师与家长的沟通非常有效，教师充分利用家长资源，在家长的支持下，孩

5、子准备的材料非常丰富。2、教师有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助个别能力差的幼儿准备材料，使他们在活动中能感受到同伴的欣赏与鼓励，激发了学习的兴趣。3、利用多媒体课件让幼儿了解并熟悉一些高科技防盗手段，使课程达到事半功倍的效果。4、通过幼儿设计创造防盗发明，让幼儿的想象力与创造力得到充分发挥。有趣的蛋宝宝幼儿园大班科学公开课教案活动目标：1、探索在清水里加入一定量的盐后，鸡蛋沉浮状况的变化，初步感知悬浮现象的存在。2、幼儿能两两合作进行操作实验，认真观察实验现象，学习记录和描述自己的操作过程和实验结果。3、让幼儿学会初步的记录方法。4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法

6、有很多种。活动准备：两只透明玻璃杯（分别装有等量的淡水和盐水）、鸡蛋、盐、勺子、碗，水彩笔，记录表，抹布等，每组若干。活动过程：一、引出课题，激发兴趣，猜猜蛋宝宝沉浮的状态并记录。1、师：今天老师给小朋友带来了两杯水，你们仔细看看，这两杯水一样多吗？（出示装有等量淡水、盐水的杯子，引导幼儿比较。）2、师：老师还请来了一位小客人，你们看是谁呀？（出示一个鸡蛋，教师以蛋宝宝的口吻讲话）。大家好，我是蛋宝宝，今天我想和水做个游戏。你们猜猜看，我到了两个水杯里会怎么样？=background:#b2ec0a;3、教师设疑：鸡蛋宝宝到了第一杯水里（淡水）会怎么样呢？它是沉下去还是浮上来？请你们把猜想的结

7、果写到记录表上。（表示下沉，表示上浮。）等会我们再来比比看，你们猜的和操作结果是否一样。（幼儿猜测鸡蛋在淡水里的沉浮状态并记录。接着实际操作，记录鸡蛋的沉浮现象。教师给予指导。）4、教师继续设疑：鸡蛋宝宝到了第二杯水里（盐水）会怎样？它在水里是沉下去还是浮上来？（幼儿再次猜测鸡蛋在盐水里的沉浮状态并记录。实际操作，记录鸡蛋的沉浮变化，初步感知悬浮现象。）二、引导幼儿对探索中出现的问题进行讨论，找找鸡蛋宝宝悬浮的秘密。1、师：小朋友刚才都将自己的猜测和实验结果记在了记录表一上。那么，你们的猜测到底对不对呢？通过刚才的实验，把你的.想法和问题提出来好吗？（幼儿针对自己观察的现象自主提问。）2、教师

8、顺应幼儿提出的问题设置悬念：为什么鸡蛋宝宝在第一个杯子里是沉在水底的，到了第二个杯子里却浮上来呢？这里究竟有什么秘密？小朋友快快想一想，找一找。3、引导幼儿通过各种感官寻找鸡蛋宝宝悬浮的原因，启发幼儿看一看、摸一摸、尝一尝，区分出淡水和盐水的不同，从而找到问题的缘由：鸡蛋装在淡水杯里是沉下去的，在盐水杯里是浮上来的。4、进一步把问题引向深入，探索悬浮秘密：是不是鸡蛋宝宝只要在盐水里都会浮上来呢？加了多少盐后才会浮上来呢？我们再一起猜猜看，动手试一试，记录下来好吗？（幼儿猜测并在记录表上画上自己猜想的位置实验验证观察结果记录鸡蛋在水中的位置）三、讨论与交流实验情况，说说鸡蛋宝宝悬浮的规律。1、提

9、出实验要求：两两分工合作，明确怎样加盐、搅拌、记录注意点等等。2、展示幼儿记录纸，幼儿实验操作，教师观察幼儿实验并根据具体情况给予适时适度的指导。3、交流实验情况。师：为什么鸡蛋宝宝在加入1勺、2勺盐的水中没有浮起来，在加入第3勺、第4勺盐后会浮起来呢？（幼儿根据记录表二中讲述自己的实验感受，发现鸡蛋的悬浮规律。）4、师：鸡蛋宝宝除了在盐水里能浮起来，你还有什么办法能让鸡蛋宝宝浮起来？（幼儿回忆生活经验，自由讲述。）活动延伸：如果在盐水里不断地加盐，鸡蛋还会往上浮吗？活动反思：科学活动一直是我比较薄弱的的领域，对于科学领域的特征和环节把握都比较模糊。此次活动的设计，在准备阶段我借鉴了网上的有趣

10、的蛋，在此基础上修改了第一次将环节留下，内容更换。在请教其他老师以后，发现对幼儿的提升较少，科学性不强，可实施性也不强，所以进行了第二次的更改设计。=background:#b2ec0a;将几位教师的建议融合，加上自己的理解，生成了最终教案。整个活动下来，环节还是较为流畅的，但是评课以后发现了更多的问题。首先，班级日常工作在此次开课中也展现出了不同的问题，比如班级座位安排问题。由于班级空间不大，区域柜子摆放后，孩子们的作为受到了影响，平时挨得较近就让孩子分排坐了，没有考虑孩子的视角问题，疏漏较大。=background:#b2ec0a;大班数学公开课教案 篇1活动目标：1、通过尝试，操作学具，

11、让幼儿杆子将7分成两份，有6种分法，并作记录。2、通过讨论、分析，理解一个数分成两个部分，如一个不风增加1，另一个部分就要减少1。3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。活动准备：塑料小鸭学具人手42只。活动过程：一、复习6的组成玩“碰球游戏”，出现数咔，师问：这数是几？答“6”。师：今天玩碰游戏，教师与小朋友的数合起来是6。（例如），师：我的1球碰几球？答：你的1球碰5球）教师问，小朋友可集体回答，也可小组回答，也可个别回答。二、集体尝试活动出现小狗、小兔家的图象。师：今天小狗请几只小鸭到它们家做客？（幼儿答：7只）小兔也请小鸭去做客，怎么办呢？（幼儿答）请小朋友在

12、桌上拿7只小鸭，分成两份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的数与别人不一样。（第一次尝试）教师请幼儿回答，你是怎么分的，幼儿回答，教师操作小鸭到小狗，小兔家，并列出分合式（），幼儿回答一种，教师列出一种，功写出6个分合式。师：分成两份，共有几种分法？答：共有6种，集体朗读7的分合式。师：刚才小朋友每人分一种，但是7有6中分法，小朋友再试试你能否分出6种，幼儿操作“塑料计算小鸭”，教师把黑板上的分合式擦掉。（第二次尝试）师：现在我请某某小碰哟来告诉大家，你是怎么分的，幼儿回答，教师在黑板上写出7的分合式，如图。教师请幼儿回答时要注意请有代表性意见的，一是有重复的，实际没

13、有6种；二是虽有6种，但没有按顺序分；三是有顺序地分清6种。请幼儿看看，这三种分法，谁的方法好，谁的对。幼儿通过讨论，明确按顺序分的方法好。教师把黑板上的分合式全擦掉，请幼儿在作业纸上写7的6种分合式。（第三次尝试）师问：7可以分成，幼儿答：7可以分成1和6，师问：7可以分成，幼儿答：7可以分成2和5。师问：2比1，幼儿答：2比1多1。师问：5比6，幼儿答：5比6少1。用这种方法讲清7得6种顺序奋发，最后得出结论：7分成两份，这边增加1，那边就减少1。活动反思经过之前对数学数字的练习，我班的幼儿对数字组合也有了一定的了解。在教学的开始，我们对5、6的组成进行了复习，这样用之前学过的知识先做了一

14、个简单的铺垫，对幼儿接下来的学习也打下了基础，让幼儿在学习新知识会更容易更轻松。本课活动完成后，幼儿对7之内数字组合还是有了一定的掌握，基本达到教学目标。大班数学公开课教案 篇2活动准备物质准备：田鼠太太的项链PPT；操作材料每人一份。经验准备：幼儿已学习过7以内数的分合。活动目标能根据故事的情节运用减法算式题表示粮食递减的过程。尝试用各种不同的方法去换购物品，从而体验到换购物品的乐趣。活动过程一、听故事，列算式1、故事导入：师：今天，老师带来一个有趣的故事，故事的名字叫田鼠太太的项链。2、分段讲述故事，解决问题：（1）讲述故事的开头部分：师：秋天快要过去的时候，田鼠太太就开始为过冬准备粮食了

15、。现在，先来数数田鼠太太有多少袋稻子呢？重点提问：你是怎么数出来的？（两个两个数、目测接数等等。）那谁能用一道加法算式来告诉田鼠太太一共有几袋稻子？（6+1=7）谁能根据这道加法题编出另一道加法题？（1+6=7）小结：原来一道加法算式，当等号前的两个数字互相交换位置，两个数的和不变。师：那玉米有多少根呢？重点提问：谁能用一道加法算式来告诉田鼠太太一共有几根玉米吗？（2+5=7）你是根据什么来列式的？（根据玉米的大小不一样，2根大的玉米和5根小的玉米。）用加法交换律来列另一道算式。（5+2=7）师：花生仁有几瓶？重点提问：你们来列一道式题告诉田鼠太太它的仓库里现在有几瓶花生仁了？（4+3=7）用

16、加法交换律列另一道7的加法题。（3+4=7）（2）讲述故事中间部分，尝试用减法来解决问题：第一次交换：重点提问：谁能帮田鼠宝宝算一算还剩多少粮食呢？7袋稻子拿走1袋还剩几袋？（7-1=6）7根玉米拿走2根还剩几根？（7-2=5）7瓶花生仁拿走3瓶还剩几瓶？（7-3=4）小结：原来，一些物品去掉一部分，要知道还剩多少，可以用减法来计算。第二次交换：重点提问：你们能帮田鼠妈妈算一算吗？第三次交换：重点提问：你们说田鼠太太会不会再用粮食去换新鞋子呢？怎样列算式？ （4-4=0、2-2=0）（3）讲述故事结尾：冬天到了，呼呼的刮着北风，天气冷极了，田鼠宝宝饿得直哭，田鼠太太没办法，只好戴着高贵的项链，

17、穿着新衣和新鞋，在雪地里寻找吃的东西，她又累又饿，什么东西都找不到，晕倒在雪地里。3、想想说说：重点提问：我们怎样改编一下故事，既能让田鼠太太变漂亮，又不至于到最后饿肚子呢？二、改故事，列算式1、讨论改编故事：重点提问：根据我改编的故事，你们怎样列算式来表示呢？2、幼儿尝试操作练习列减法算式。3、分享交流各自的列式并用语言表达列式的过程。三、延伸活动其实这样一些物品连续减两次剩下一部分的方法还能用一个简单的方法来列式。（列连减的算式。）大班数学公开课教案 篇3活动目标：1、正确感知7以内数量，巩固对7以内数字的认识。2、将相应的数量与数字相匹配。3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。活动

18、准备：1、果园（果树上贴有若干背面有17的圆点的不同水果）。2、贴有17数字的立体汽车。3、花片若干篮。活动过程：一、复习17：1、（出示小猴指偶）今天老师为小朋友请来了一位小客人，看，谁来了？小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，你们想不想去？2、对号入座：每个小朋友身上都有一个数字，看到了吗？这就是我们今天的门票，悄悄地告诉你的好朋友，你的门票上是数字几。果园里的每个座位上也有数字，请小朋友轻轻地走进果园，找到和你身上一亲数字的位置坐下来。3、看，果园里还有好几辆小货车呢，我们来帮它数数。这七辆小货车的颜色都不一样，小朋友来说说看，你最喜欢哪

19、个颜色的车？车上还有个数字宝宝，你认识吗？用一句好听的话来说说。二、摘水果：1、秋天到了，小猴种的水果都成熟了，小朋友看一看，果树上有些什么水果？2、呀，果园里的水果都成熟了，小猴得把它们收下来，可树上这么多水果，小猴可忙不过来，我们一起来帮助小猴把这些水果摘下来，好吗？请小朋友摘一个你最喜欢的水果。3、小猴可细心啦，它在每个水果娃娃上面作了记号，你发现了吗？数一数你摘的水果是几个圆点的？可以用数字几来表示？三、送水果。1、小朋友摘了这么多水果，我们把它们送到车上去吧！请小朋友仔细看一看、数一数你的水果是几个圆点，应该乘几号车呢？（幼儿讨论）2、送水果：请小朋友把水果送到和圆点一样多的数字的汽

20、车上。（老师巡查，辅导）四、：摘水果、送水果继续进行一次。1、呀！树上还有那么多的水果，我们把它们都摘下来运出去，好吗？这次小朋友可以摘一个水果，也可以摘两个水果2、提问：你这次摘的是什么水果？上面有几个圆点？用数字几来表示？它应该到哪辆车上去呢？3、请小朋友将水果送到相应的汽车上去，并说一句好听的话：几个圆点的什么水果我送你乘几号车。（请小朋友检查）五、吃饼干：1、小朋友们真能干，帮助小猴送了那么多水果，小猴要谢谢你们呢！看，它给我们小朋友送来了好吃的饼干，五颜六色的饼干真漂亮，你们想吃吗？2、我们每次到和自己数字一样的饼干箱里数饼干，你想吃几块就数几块，数好后放在自己位置上。要求：数的时候

21、要一块块认真地点数，放的时候也要一块块地点数着放，可不能糊里糊涂的数错了。六、活动延伸：运水果。1、吃饱了，我们也该把汽车上的水果运回去了，谁愿意来做1（2、3、4、5、6、7）号车上的司机？2、我们也该乘车回家了，你想乘几号车，就和司机对暗号。可以用拍手、拍肩或是跺跺脚等，比如乘五号车的小朋友就拍五下手。小朋友赶快上车吧！（检查是否乘错车）3、“嘀嘀嘀，汽车出发了“（幼儿开着汽车出活动室）大班数学公开课教案 篇4活动目标：1、幼儿按大小，多少，序数等进行15排序。2、训练幼儿排序能力，体验排序游戏带来的快乐。3、感知序数的方向性，初步使用序数词来表示物体的位置。4、体验数学集体游戏的快乐。5

22、、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。活动准备：卡片，5个瓶子（装有不同颜色并有刻度）、头饰、带序号的5个小椅子、带序号（15）的可挂脖子的纸牌、套卡（5套不同颜色不同大小形状的卡纸组成）。活动过程：一、激情引入昨天我们班来了一名新小朋友，这个小朋友却不知道站在队伍的什么位置？二、排队排序1、先请三名小朋友上前面来，请一名“老师”帮他们排队师：我先请一名小朋友当老师，这名小“老师”要帮助这三名小朋友按从矮到高的顺序排好队四名小朋友排队师：刚才那名小“老师”排得不错，我们都觉得很好，现在我再请两名小朋友到前面来，一名继续当小老师，帮助后上面的小朋友排到队伍里。当排好后，老师再请另一名小朋友上

23、来帮助四名小朋友重新排队，按照从高到矮的顺序，下面的小朋友当评委，看他排得对不对？五名小朋友排队（同样的方法，让幼儿为五名小朋友排队）（这部分主要是让幼儿学会目测高矮，能够要据老师的要求从高到矮，或者从矮到高进行纵队排列）2、过渡：看来我们班的小朋友真的不错，可以当老师了。遇到了一个麻烦，想让小朋友帮这五个瓶宝宝排排队教师出示5个不同的颜色，不同容量的瓶子，事先打乱顺序。请小朋友按照不同的顺序排列，可以从多到少，也可以从少到多，排列后请幼儿说出排列的理由。（注：幼儿可根据多少，也可以根据刻度的大小，还可以目测高低。）过渡：小朋友最爱吃哪种水果呢？3、教师这有5盘苹果，请小朋友按照一定的顺序进行

24、排列！教师出示5盘苹果，每盘苹果的个数由15个，可让幼儿自由发挥：可以从多到少，也可以从少到多，只要说出理由即可。4、过渡：小朋友有些累了。排了半天队，先帮小朋友然后是瓶子和苹果现在我想请表现不错的小朋友玩一个“找椅子”的游戏游戏规则：5名小朋友带着5个不同的序号的纸牌，有5个按顺序排序的椅子，每个椅子背上贴上序号（15），当老师说：“预备，坐”！小朋友可根据自己纸牌上数字去找椅子。看哪个小朋友又快又好！（适当增加难度）将椅背上的数字去掉，根据老师的指令从左到右，或从右到左按15坐下，看哪个小朋友反应快。（让幼儿学会按序数排序）三、区域活动过渡：游戏结束了，下面到了自己动手的环节了过程：教师给

25、每一组小朋友发一套卡片，套卡是由5种形状5个大小5种颜色组成的25张卡纸图形教师让幼儿自己想象排序，其中发扬小朋友的团结协作精神，可按图形、颜色、排出队来。但按大小排列出来有些困难，教师可给予提示，因为按大小排列颜色和图形就不同，思维跨度较大！大班数学公开课教案 篇5设计意图：在日常生活中，按一定规律排序的物体随处可见，在区域活动中，幼儿经常会运用已有的各种排列经验为娃娃穿项链、手镯等，但是大部分幼儿排序的规律只停留在abab或aabb的规律上。如何让幼儿进一步探索排序的规律并有创意的按规律排序，特设计了本活动。纲要中提出：“教学中要结合生活和游戏情境，引导幼儿感知、理解事物的关系，对具体的事

26、物按不同特征进行分类和排序。”在活动中通过故事情节、游戏引线，借助PPT教学手段，帮助幼儿梳理排序规律，通过肢体游戏表现按一定的规律排队。提供常见的生活用品吸管（同一大小、同一颜色）让幼儿尝试排序，能从多个角度思考问题，创造出不同的排列规律，拓展幼儿的创造性思维。活动目标：1、通过观察,发现事物间的排列规律并续排。2、能够创造不同的排列规律进行排序。3、感受创造的快乐。活动准备：1、教具：PPT一张、绿毛龟、青蛙图片各四张2、学具：操作板人手一份、各色吸管各100根活动过程：一、导入：听故事，引出规律。1、提出要求：在故事中，听到“绿毛龟”三个字的时候马上起立。2、教师讲述故事，并依次贴出绿青

27、蛙、绿毛龟。提问：你发现了什么？3、教师小结：原来它们的排列是有规律的。4、初步尝试续排。师：如果我要接着排，后面会是什么呢？（绿青蛙、绿毛龟、绿青蛙、绿毛龟）二、观察PPT，引导幼儿探索规律并续排。1、幼儿观察小猫家周围哪些东西是有规律的，都是什么样的规律？2、幼儿自由讲述发现的规律并进行续排，引导幼儿说完整。（1）小动物（abcabc）（2）向日葵排列（abab）（3）鱼排列（aabb）（4）气球（ababbabbb）3、教师总结：我们发现了这么多有规律排列的东西，它们有的按物体名称，有的按外形特征，有的按上下左右的方向，还有的按数量的规律进行排列。4、游戏：幼儿用肢体动作排序。（1）幼儿

28、用肢体动作，表现向日葵排列规律。（2）幼儿用肢体动作，表现鱼的排列规律。三、幼儿操作1、介绍材料:出示操作板及同色吸管。2、提出操作要求：操作时从左到右进行排序。铺的路必须是有规律、有创意的。铺完路后，要检查铺的路是否有规律。3、幼儿操作，师巡视指导。4、展示、交流，师幼共同评价幼儿作品，总结创新之处。四、思维拓展。师：你发现生活中哪些东西是有规律的呢？大班数学公开课教案 篇6一、 活动目标1、 理解5以内的减法。2、 通过故事，认识“”的意义。二、 活动准备1、 提前把卵生动物的图片放入玩具蛋壳中。2、 狮子和蛋幼儿用书。3、 白纸三、 活动过程1、 出示玩具蛋壳，请幼儿猜猜哪种卵生动物会从

29、蛋里走出为。2、 出示幼儿用书，请幼儿看图讲故事。第一组图：池塘力，鸭妈妈生了两个蛋，有1只小鸭子出生了，池塘边还有多少个蛋？第二组图：鸟妈妈筑了个窝，生了3个蛋，有两个蛋孵化小鸟，窝里还有多少个蛋？第三组图：鳄妈妈在沙滩上生了5个蛋，5个蛋中有3个孵化小鳄，沙滩上还有多少个蛋？第四组图：鸡妈妈生了4个蛋，有1只小鸡先出生了，还有多少个蛋？第五组图：不知谁在草丛里生了3个蛋，3个都孵化出小宝宝，叶片还有多少个蛋？3、 认识“”减号，每次讲完一促故事，老师引导幼儿 在白板上写算式，找出答案。并请幼儿说说“”表示什么？4、 幼儿两人一组，师 给每组幼儿5个玩具蛋壳，请他们轮流用玩具蛋壳讲述有关动物

30、宝宝出生的故事，并在纸上写下5以内 减法算式。5、 师与幼儿一起检查算式是否正确。大班数学公开课教案 篇7一、活动目标：1、学习10的减法，感知减法算式表达的数量守恒关系。2、尝试运用正确的词汇表达图意并进一步理解减法的实际意义。二、活动准备：PPT，钥匙题卡，门三。活动过程：（一）玩一玩游戏，复习10的组成。（二）看一看PPT，学习10的减法。师：经过大家的努力，小白兔家的门终于开了。咦！小白兔在家吗？（不在）看，桌上有一张纸条，原来啊是灰太狼留下的，它说小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村找！我们一起出发吧！1、学习第一组算式101=9和109=1。（1）师：你们看前面有群小鸡，谁能用一句完整的话来说一说这幅画的意思？（图上一共有10只小鸡，1只小鸡在小桥上，还剩下9只小鸡在草地上）。（2）师：谁能根据小鸡的不同位置，列出一道减法算式题？（101=9）（3）师：10表示什么