《认识颜色》小班教案（9篇）

1、 认识颜色小班教案（9篇） 活动目标 1、引导宝宝学习辨别红、黄、绿三种颜色，知道颜色的名称。 2、教宝宝学习把一样颜色的不同物体放在一起。 3、激发宝宝参加活动的兴趣，培育宝宝叙述操作过程的习惯。 4、主动参加试验探究。 5、进展幼儿的观看力、想象力。 活动预备 1、红、黄、绿色的小房子（纸盒做的）各一个，宝宝每人一篮（36片）红、黄、绿色积塑。 2、红、黄、绿色大花卡片各一个，红、黄、绿色蝴蝶卡片各5个。 活动过程 1、蝴蝶找花（把一样颜色的物体放在一起） 教师出示红、黄、绿色大花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一套，叙述小故事：“花园里住着三只漂亮的蝴蝶，一只是红色的（舞动红蝴蝶），一只是黄

2、色的（舞动黄蝴蝶），还有一只是绿色的（舞动绿蝴蝶）。它们每天在花园里唱歌、跳舞、做嬉戏，特别欢乐。有一天，三只蝴蝶正在花园里玩捉迷藏的嬉戏，突然哗啦拉下起雨来，三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨，花姐姐说：和我颜色一样的蝴蝶请进来吧！谁情愿帮忙三只蝴蝶找到一样颜色的花？” 2、嬉戏：蝴蝶找花 三把椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴红、黄、绿色花卡片。宝宝胸挂蝴蝶卡片，音乐起，宝宝扮蝴蝶飘舞，音乐停，蝴蝶（宝宝）找到与自己颜色一样的花处隐藏。 3、帮积塑找家（学习按颜色分类） 教师出示红、黄、绿色的小房子以及积塑，让宝宝将积塑放在三个小房子里。小朋友们看看，这儿有三个小房子，它们是什么颜色的？”“

3、这是积塑小孩的家，请小朋友把积塑小孩送回家吧。小朋友要动脑筋想一想，这些积塑小孩应当住在哪一个房子里。” 4、评价活动，请个别宝宝叙述操作过程。 “这是什么颜色的房子？谁住在里面？这些积塑小孩为什么可以住在一起？”“今日小朋友帮积塑小孩找到了家，它们可快乐了，它们说：感谢小朋友！” 教学反思 这节课的目标根本到达，但是重难点还是没有突破，幼儿对配对还是把握得不够，有局部幼儿还是没有把握，所以还需要加强这方面的练习。 熟悉颜色小班教案 篇二 活动目标： 1、体验生活中颜色带来的乐趣。 2、熟悉黑色、白色、绿色三种颜色并能精确说出他们的名称。 3、能够将一样颜色的事物进展配对。 活动预备： 1、红

4、、黄、蓝、绿、黑、白颜色盒子每组1个。 2、雪花片、彩笔、色卡、串珠等玩具若干。 3、凳子上贴有红、黄、蓝三种颜色标识。 4.PPT（有关绿色、黑色、白色事物的图片）。 5、环境创设：丰富红、黄、蓝、绿、黑、白六种颜色的事物。 活动重点：熟悉黑色、白色、绿色三种颜色，并能精确说出他们的名称。 活动难点：能够将一样颜色的事物进展配对。 活动过程： 一、嬉戏导入，激发幼儿的学习兴趣 1、找朋友。 （向每位幼儿分发一件红色/黄色/蓝色的玩具） 师：“今日教师为小朋友带来了很多的玩具，它们都穿着美丽颜色的衣服，小朋友想不想看一看它们都穿着什么颜色衣服？” 师：“拿到玩具的小朋友看一看，你们手中的玩具穿

5、着什么颜色的衣服？” （幼儿自由答复，复习对红色、黄色、蓝色的熟悉） 师：“小朋友有没有发觉其他的小朋友也有拿着跟你一样颜色的玩具？他们都是你的好朋友，现在抓紧去找一找你的好朋友吧！” （引导幼儿复习红色、黄色、蓝色三种颜色的配对。） 2、找椅子。 师：“好朋友找到了，小朋友有没有发觉我们的小椅子有什么不一样的地方？” （幼儿自由答复，引导幼儿观看椅子上的颜色） 师：“现在邀请你的朋友跟你一起坐到小凳子上，肯定要跟你手中玩具的颜色一样哦！” （引导幼儿一一对应找一样颜色事物。） 二、操作探究，熟悉绿色、黑色、白色 师：“小朋友，今日红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝来跟我们做嬉戏，还有三种颜色的宝宝

6、也来了，有谁猜一猜是哪三种颜色宝宝呢？” （幼儿自由答复） 师：“我们一起来看一看”（一一出示绿色、黑色、白色的色卡） 师：“这是绿色宝宝，小朋友快找一找我们的活动室内有哪些绿色宝宝？” （引导幼儿观看并找到绿色的事物。） 师：“小朋友，这些事物都有一件共同颜色的衣服，是什么颜色？” 师：“绿色。” 师：“我们再来看一看另外两种颜色的宝宝。”（出示色卡，并让幼儿观看找到活动室内一样颜色的事物） 师：“小朋友在我们的生活中也有很多是绿色、黑色、白色的事物，我们一起来看一看吧。” （播放ppt丰富幼儿的生活阅历，体验颜色在生活中的乐趣。） 三、玩嬉戏，稳固对红、黄、蓝、绿、黑、白颜色的识别，并进展

7、颜色配对 师：“小朋友，今日教师在清扫卫生的时候一不当心把玩具撒了一地，很多玩具都找不到自己的家了，小朋友能帮忙教师把这些玩具送回家吗？” 幼：“能。” 师：“这些玩具的家和这些玩具穿着同样颜色的衣服，小朋友快快行动吧！” （引导幼儿稳固对颜色的熟悉，进展颜色配对。） 四、活动延长 户外活动，与幼儿一同找一找绿色、黑色、白色的事物，感受生活中颜色带来的乐趣以及颜色的重要性。 熟悉颜色小班教案 篇三 一、活动目标 1、引导幼儿了解红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等七种常见的颜色以及对应物品，感受颜色并且大胆在同伴面前叙述自己最喜爱的颜色。 2、引导幼儿感受每个人对颜色的不同宠爱，颜色都是很好看的、很美

8、的，学习自由表达内心喜爱物品的情感。 二、活动预备 1、红、橙、黄、绿、青、蓝、紫颜颜色卡 2、颜色统计表两张 3、幼儿喜爱的一张照片、黑板两块 4、油画棒、填色画纸人手一份 5、幼儿用书 三、活动过程 1、教师用儿歌颜色朋友手拉手导入本次活动主题，激情幼儿对活动的兴趣。 2、小朋友们，教师几年带来了七个好朋友，他们个个都很美丽，你们想不想来熟悉一下他们呢？ （1）教师出示颜颜色卡，引导幼儿了解几种常见的颜色。 （2）小朋友们，你们熟悉这几种颜色吗？你们能够说出他们的名字吗？ （3）看来小朋友们都熟悉他们啊，那么你最喜爱哪个颜色好朋友呢？ 3、教师拿出颜色统计表，引导幼儿大胆表达自己喜爱的颜色

9、。 （1）请小朋友告知教师，你最喜爱哪种颜色呢？为什么？ （2）请你说说你看到的那些东西是这个颜色的呢？ （3）请小朋友拿出你预备好的照片，把它贴在你喜爱的颜色栏里，看看小朋友们的都喜爱什么颜色呢？ 4、教师处理本次活动的颜色统计结果，看看哪个颜色最受欢送，哪一个小朋友和你喜爱了同样的颜色，可以清自己的好朋友之间相互抱抱。 （1）我们一起来数一数哪一个被喜爱的最多？哪个颜色相对要少一些？ （2）接下来教师要奋勉颜色卡了，请小朋友在上面自己画画喜爱的颜色好朋友，用自己喜爱的额颜色进展简洁的涂鸦。 （3）教师引导幼儿共享自己的绘画，教师点评。 （4）教师将绘画卡片做好颜色的分类整理展现，供幼儿观赏

10、，感受颜色朋友的美妙情感。 四、活动总结 在这次活动中，不仅鼓舞了幼儿自己选择自己喜爱的颜色，还熬炼了他们熟悉颜色和根本涂鸦的力量，不仅熬炼了制造力还熬炼了幼儿的美感。 熟悉颜色小班教案 篇四 活动设计背景 小班幼儿对颜色的识别力量低 活动目标 1、 培育幼儿对颜色的兴趣。 2、 初步培育幼儿对的观看力量。 教学重点、难点 怎样教幼儿去熟悉颜色 怎样让孩子去区分颜色 活动预备 红、黄、蓝、绿幼教玩具若干 活动过程 一、从玩中导入课程 把幼儿领到自由活动场地，让他们像寻常一样坐在玩具上玩，他们会唱着“跷跷板，俩人骑，这边高来那边低；你上我下多神气” 二、开头提问熟悉颜色 师：玩的快乐吗？幼：快乐

11、！ 师：那你们知道你们骑的是什么玩具吗？举手答复。 幼：我骑的是小马、小鸡、大象、兔子 师：那谁知道小朋友骑的小马是什么颜色呢？举手答复！ 幼：他骑的是蓝色的马。 师：还有和他不一样的吗？幼：教师，是绿色的。 师：你们还有人和他俩不一的吗？幼缄默！ 师：那其他小朋友你们认为是绿色的站这边，蓝色的站那边！ 都站好了就表扬说小马是绿色的那对并让其他小朋友给他们掌声鼓舞！ 分别问出他们所骑的玩具是什么颜色对了表扬，错了告知他们过会再问他们看他们记得没，给以掌声鼓舞。 三、颜色的归类 把幼儿平均分四队， 告知他们每队所代表的颜色，让他们去把红、黄、蓝、绿 的玩具各对拉到各队所站的位置上！师：看那队的小

12、朋友最棒能把属于你们那队颜色的玩具找对！等他们拉好后，表扬找对的小朋友你们真棒，都找对了！找错的让这队帮他们一起再找找！ 四、活动的延长 俩人一组，让幼儿彼此说一说彼此穿的什么颜色的衣服，活动场地那些别的玩具都是什么颜色的。让幼儿回家看看自己家的那些东西是红、黄、蓝、绿 色的，明天来上课了告知我！ 教学反思 在这节课的整个活动中，通过玩能让幼儿积极主动的参加到活动中，积极回答下列问题，从玩中熟悉四种颜色。或许是我选择的是在教室外的自由活动场地所以整个活动过程还是蛮开心的。 对于颜色的归类我让他们分四组去找的目的是让他们团结，一小组一队谁拉错颜色了组里的其他幼儿会说拉错了。 缺乏：教室外组织的，

13、有幼儿跑去玩滑滑梯的，纪律方面有点乱。 熟悉颜色小班教案 篇五 一、活动目标 1、让孩子初步熟悉红、黄、绿三种颜色 2、让孩子学会在生活中观看并应用 二、活动预备 1、红、黄、绿气球图片 2、小金鱼、青蛙、鸭子图片 3、红、黄、绿衣服卡片 三、活动过程 1、常规活动：问候、走线 2、以儿歌气球导入课题： 红气球、黄气球、绿气球， 像群小蝌蚪，蓝天上面游。 3、教师提问：“你们知道这个气球是什么颜色的吗？”（红色） “在看看，红色气球的旁边的气球是什么颜色的？”（黄色） “好，特别不错！我们接着看看黄色气球的旁边的气球是什么颜色呀？知道的小朋友，请大声的告知教师好吗？”（绿色） 4、教师再洗精确

14、的向幼儿介绍红色的气球、黄色的气球、绿色的气球 5、出示动物卡片：（小金鱼、青蛙、鸭子） 1）出示小金鱼卡片提问：小金鱼是什么颜色？（红色） 2）出示青蛙卡片并提问：青蛙是什么颜色的呢？（绿色） 3）出示鸭子卡片并提问：鸭子是什么颜色的？（黄色） 教师加深幼儿印象：红色的小金鱼、绿色的青蛙、黄色的鸭子 6、出示红、黄、绿衣服卡片，请幼儿给小金鱼、青蛙、鸭子穿上与他们一样颜色的衣服 小金鱼红色的衣服 青蛙绿色的衣服 鸭子黄色的衣服 7、请小朋友在班上找一找，有没有穿红、黄、绿颜色衣服的小朋友、并请上来，让幼儿进一步熟悉红色、黄色、绿色 8、复习儿歌气球 9、教师总结这次教学的效果，园内开会总结

15、熟悉颜色小班教案 篇六 人一生下来就能区分光，其次就是区分颜色，最终才能区分外形。颜色和外形是客观事物的外部特征，小朋友熟悉客观世界都是由外部特征开头的。各种漂亮的颜色对小朋友的视觉有剧烈的吸引力，通过熟悉各种颜色可培育幼儿的审美力量，陶冶他们美的情操。 小班幼儿一般在入园前就熟悉了红、黑、白等颜色鲜亮的颜色。不过由于我们班小朋友年龄普遍偏小，再加上生活在农村的孩子对颜色方面的家教相对薄弱点，刚入园时只有一小半幼儿能熟悉几种主色调，大半的幼儿一种颜色也不熟悉。因此如何教会幼儿熟悉颜色是我们教师迫切需要解决的问题。为了让幼儿快速把握颜色，我依据幼儿的年龄特点，把日常活动与课堂教学、嬉戏严密结合起

16、来，让孩子们在兴高采烈地活动、嬉戏中不知不觉的把握抽象的颜色。 一、在一日活动中熟悉 刚开学的三个月，我常带着小朋友去漫步，走着走着我会停下来指着某种东西问小朋友：“这是什么颜色？”启发他们说出颜色名称，固然只限于红、黄、黑、绿这几种颜色。然后再让他们去找找有这种颜色的其他物体，对这种颜色进展稳固，小朋友对这几种颜色都把握的较好。等小朋友把握了红、绿、黑、黄这几种颜色后，我接着教他们熟悉蓝、橘黄、咖啡、紫色，由于这几种颜色在幼儿园四周的环境中很少消失，因此我多采纳课堂教学的方法，如：语言活动彩色村庄，通过故事的形式让幼儿熟悉了紫、绿、红、黄四种颜色，再让幼儿把蔬菜宝宝送到家里去，进一步熟识这几

17、种颜色。另外我还通过科学课熟悉橘子，运用实物橘子让小朋友观看颜色再进展涂色练习来教小朋友熟悉橘黄色，效果也很好。 二、在相互监视中进步 语言活动彩色村庄的最终一环节是“送蔬菜宝宝回家”，孩子们都劳碌的把自己拿的蔬菜放到相应的彩色房子里，这时候，陈晓敏见徐天龙把番茄放在紫房子里了，就大叫起来：“教师他送错了。”大家都跑来看，也纷纷叫道：“送错了，送错了。”龙龙急了，把番茄藏了起来，我过去看了看，问小朋友：“龙龙为什么会送错？”孩子们纷纷答复：“番茄穿的是红衣服，应当送到红房子里！”“紫色是绿色宝宝住的。”我听了连连点头，又忙替龙龙解围：“龙龙肯定是不当心送错了，我们来看，龙龙现在不会送错了。”在

18、我的鼓舞下，龙龙把番茄送到红房子里去了。没想到这个突发大事倒让小朋友很快记住了紫色，再也不会混淆了。可见小朋友的监视作用还是挺强的。这样小朋友熟悉颜色又多了一种学习方法相互监视共同进步。 三、在比照运用中把握 在油画棒中还有粉红、天蓝、淡绿、灰色等颜色是最难识别的。我采纳比照的方法在白纸上分别涂上深蓝、天蓝；淡绿、深绿；红色、粉红；白、灰，让幼儿进展观看比拟，让他们说说哪块深、哪块浅，争论一下这些颜色用在什么地方最适宜，如：大海涂深蓝，天空用天蓝，大树用深绿，小树用淡绿等等，这样小朋友不仅熟悉了这些相近色，还知道了如何运用他们，对小朋友的美术做画有很大的帮忙。 通过一系列由浅入深的教育，小朋友

19、根本把握了这些较常见的颜色，他们还会把看到的事情、物体用颜色画下来。一次，在艺术活动漂亮的花园中，我让小朋友用各种漂亮的颜色把在漫步中看到的花画出来，然后对大家讲讲为什么要用这种颜色。孩子们特别积极，都纷纷展现着自己的作品。闻人洋指着自己那用一半红、一半白颜色画的花，说：“我看到的花心是白的，旁边是红的。”而徐柠的花他用了咖啡色，他解释说：“这朵花枯萎了。”我看了、听了，觉得孩子们的观看力及对颜色的运用力量都提高了。毕加索曾说过：“每个儿童都是艺术家。”现在我最终理解这句话的含义了。 熟悉颜色是小班幼儿应把握的最根本的技能，经过一年的学习，小朋友们在作画、运用颜色方面进步特别大，这对提高幼儿熟

20、悉客观世界力量的进展将起到不行无视的作用。 熟悉颜色小班教案 篇七 活动目标 1、熟悉几种常见的颜色，并能说出颜色的名称。 2、正确辨别几种常见的颜色，能将一样的颜色进展配对。 3、进展幼儿规律思维力量。 4、让幼儿体验数学活动的乐趣。 教学重点、难点 重难点：能将一样的颜色进展配对。 活动预备 色板，绿、黑、白三种颜色的雪花片若干，绿、黑、白三种颜色的纽扣若干。 活动过程： 1、预备活动：走线，线上嬉戏“找朋友”。 2、集体活动： （1）复习三原色：红、黄、蓝。教师让幼儿听指令做相应的动作，如：请穿红上衣的小朋友举起双手；请穿蓝裤子的小朋友站起来； （2）教师拿出教具色板摆好。教师运用三阶段

21、法教幼儿熟悉绿、黑、白三种颜色。 （3）教师让幼儿在教室内找找绿、黑、白三种颜色的物品。 （4）嬉戏“色板配对”。 3、分组活动:教师让幼儿把颜色一样的纽扣摆放在一起，进展颜色配对，并说说是什么颜色。 4、沟通小结，整理学具。 教学反思 这节课的目标根本到达，但是重难点还是没有突破，幼儿对配对还是把握得不够，有局部幼儿还是没有把握，所以还需要加强这方面的练习。 小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活阅历所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对颜色的识别是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。 熟悉颜色小班教案 篇

22、八 活动目的： 1、让幼儿复习大、小，熟悉红色、黄色、绿色并进展分类。 2、通过活动，学习按指令向一个方向爬，并能做到正确、快速、不拥挤 3通过对唱嬉戏，感知歌曲的对答情趣稳固对颜色的熟悉 活动预备： 1、红、黄、绿小猫图贴，每个幼儿一个。 2、红、黄、绿小鱼很多。 3 幼儿作业纸：每个幼儿一大一小的裙子和一大一小的帽子， 4、磁带 活动过程： 。问候时间： （1）听音乐开火车进教室，走线。 （2）师生问候：挨个抱着每个宝宝亲吻表示问候 （3）出示大猫图贴和小猫图贴：请小朋友跟猫眯打招呼（喵喵喵！）请幼儿区分大、小。 （4）我们来和小猫做嬉戏：“珍宝们闭上眼睛，把你们变成小猫宝宝吧！我来做你们

23、的妈妈吧！”（喵！） 妈妈和宝宝一起看这里有一些礼物，我们来把这些礼物分一分，大帽子、大裙子给谁？小帽子、小裙子给谁？请幼儿动手进展操作。 二。运动时间：音乐嬉戏：好看的颜色在这里（由小猫小猫在这里转变） 今日的小猫真美丽，小朋友看看都有哪几种颜色？熟悉红、黄-绿 （1）我们共同用好听的声音来问候吧！好看的颜色在这里一唱一答的形式，按颜色进展答复。 （2） 教师带幼儿复习稳固对颜色的熟悉（唱歌） 三。欢乐时间：嬉戏：小猫捉鱼 （1）向指定方向爬，并取物。 （2）稳固熟悉红、黄、绿三种颜色。请小猫们把取回来的鱼按颜色进展分类。 （3）进一步稳固熟悉红、黄、绿三种颜色请小猫依据自己身上的颜色去捉鱼。 四：温馨时间：小猫玩累了需要回家休息，请小猫根据身上的颜色乘坐火车回家 熟悉颜色小班教案 篇九 活动名称：数学活动熟悉颜色 活动目标： 1、熟悉红、绿色。 2、学习按颜色对物体进展分类。 3、愿意并开心地参加数学活动，能在活动中大胆发言。 活动预备： 教具：红绿颜色卡