《祝你新年快乐》教案

1、 祝你新年快乐教案活动目标： 1、仔细倾听故事，能大胆地向别人庆贺新年欢乐 2、感受故事仆人公与人共享的欢乐。 3、体会做事要认真，不要马虎大意。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备：挂图、贺卡、作画用具、大卡纸 活动难点：感受故事仆人公与人共享的欢乐。 活动过程： 一、出示贺卡，引出故事 这是什么？它是干什么用的？ 幼儿观赏，教师总结 二、观赏故事，理解内容 1、教师叙述，提问：这个故事的名称是什么？小老鼠波波寄贺卡给哪些好朋友？ 2、出示图片提问：为什么波波要送贺卡给它的好朋友？ 波波送给小猫等贺卡上画了什么？ 波波后来收到了什么礼物？ 三、制作贺卡，激发愿望 1、 小朋

2、友，我们给谁制作一张贺卡，在新年的时候送给他呢？ 2、 她喜爱什么？怎么装饰？ 3、 教师依据幼儿的意愿做贺卡做好后一起送贺卡。 活动反思： 本次活动教师设计了“出示贺卡，引出故事观赏故事，理解内容制作贺卡，激发愿望”几大环节，较好的帮忙幼儿理解了故事，在情感上得到了深化。 小班的孩子对文学作品的理解更多的是建立在故事外显内容的描述，对于本次作品最终一局部内容“波波收到了小动物的礼物是由于它会与人共享”的缘由孩子不能很深入的了解，因此教师在活动的最终环节让幼儿通过争论送贺卡的对象以及去亲自去为幼儿园的工作人员送贺卡。有效的引导策略帮忙幼儿感受这一故事的内涵，实现社会情感的升华。突破难点。 新年

3、到了，孩子们内心布满了极大的期盼，在他们盼望得到成人送的礼物和祝愿的同时，我们也需要告知孩子要用自己的行动在新年里对别人表达祝愿。庆贺语、贺卡等都是一种祝愿别人的方式.通过小老鼠波波寄贺卡给朋友这一主线，不但让孩子知道了贺卡的使用方法，还体会了其作用，感受故事仆人公与人共享的欢乐。 祝你新年欢乐教案2 设计意图： 当今社会的大局部家庭中只有一个孩子，而这唯一的孩子就是家庭中的珍宝。由于家长的宠爱，许多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是共享。依据纲要：“进展幼儿社会认知力量，培育安康积极的社会情感，熟悉并体验人与人之间的关爱、协作的重要和欢乐。”我设计这个活

4、动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解共享，在活动中感知共享的欢乐。同时在幼儿答复教师问题时，有效的进展他们的语言表达力量。 活动目标： 1理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。 2能用较完整语言答复教师提出的问题。 3初步体验共享带来的欢乐。 活动预备： 自己贺卡若干、油画棒、动物图片。 活动重点： 能够体验共享的欢乐。 活动难点： 能较连贯的回答下列问题。 活动过程： 一、出示贺卡。引入故事。 小朋友，教师昨天收到了一份特殊的新年礼物，你们想不想和教师一起看看？这是什么？（贺卡）这张小贺卡美丽吗？你们猜一下是谁送给我的？由于新年快到了，小老鼠波波特地画了这张贺卡送给我当新年礼物，而

5、且波波知道我最喜爱吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王教师可喜爱这张卡片了。波波不仅送贺卡给王教师，他还画许多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？想知道波波有没有送贺卡给你吗？那么教师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。 二、观赏故事，初步理解故事的涵义。 1交待故事名称。 2教师有感情地讲故事，并运用图片和半成品的贺卡，边叙述边在贺卡上贴鱼（送给小猫）、萝卜（送给小白兔）、蜂蜜（送给小黑雄）、苹果（送给小红鸟）和鸡蛋（送给波波），帮忙幼儿记忆。 3故事里有哪些小动物？（当幼儿答复出一个小动物，就将一个小动物的图片贴在黑板上） 4教师有感情的再讲一遍故

6、事，边叙述边提问！ （1）波波画了什么好吃的送给小猫（小白兔、小黑熊、小红鸟）？ （2）为什么波波要画贺卡送给她的好朋友？ （3）波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝愿的话？ 三、教师小结，让幼儿体会共享的感觉。 小朋友，你们也有自己的好朋友对吗？你们想不想像王教师和小老鼠波波一样画出一些好吃的送给你们的好朋友？请你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起过新年呢？小朋友你想画什么好吃的？送给哪一位好朋友？ 附注：故事 祝你新年欢乐 新年快到了，小老鼠波波想寄贺卡给它的好朋友。 波波找了一张图画纸，画了一条鱼送给小猫咪。波波找了一张大的图画纸，画了一罐又一罐的蜂蜜，送给小黑熊。波波找了一张再大

7、一点的图画纸，画了一棵又高又大的苹果树，送给小红鸟。最终，波波找了一张最大的图画纸，画了一个大萝卜，送给小兔子。 波波把卡片寄出去之后，心里想：它们会喜爱我的卡片吗？其次天早上，波波听到敲门的声音，翻开门一看，哇！一张好大的贺卡呀，上面画着一块它最喜爱的奶酪呢！小猫咪、小兔子、小黑熊和小红鸟从卡片后面伸出头来，快乐地说：“波波，祝你新年欢乐！” 祝你新年欢乐教案3 活动目标 感受朋友间互赠新年祝愿的欢乐。 了解贺卡，知道贺卡是表示祝愿或问候的一种卡片。 尝试制作贺卡。 活动预备 课件预备： “贺卡”组图；祝你新年欢乐故事音频及图片；背景音乐。 材料预备： 装饰好的贺卡一张；空白贺卡人手一张、油

8、画棒。 活动过程 教师出示材料“装饰好的贺卡”及组图“贺卡”，引导幼儿了解贺卡。 今日早上，教师收到了一份神奇人送来的礼物，礼物现在就在教师的手上，小朋友猜一猜是什么？（纸、卡片） 这份礼物叫贺卡，你们知道贺卡吗？ 贺卡有什么用？ 贺卡上有什么？ 小结：贺卡是人们在遇见喜庆的日子或大事的时候，相互赠送表示祝愿或问候的一种卡片。贺卡上一般有表示祝愿的文字或图案。 播放故事音频及图片祝你新年欢乐，理解故事内容，感受朋友间互赠新年祝愿的欢乐。 河马壮壮画了好多贺卡要送给他的好朋友们，你们想知道壮壮的贺卡都送给了谁吗？我们一起听故事，去故事里找一找答案吧。 壮壮为什么要送贺卡给好朋友们？（新年快到了）

9、 壮壮在贺卡上画了什么送给兔一一/熊猫奇奇/小猴闹闹/小老鼠皮皮？（糖果、面包、饼 干、面条） 每张贺卡上都写了什么话？（祝你新年欢乐） 除了说“祝你新年欢乐”外，我们还可以怎么祝愿朋友？ 小结：除了说“祝你新年欢乐”之外，我们还可以说“祝你越长越高”、“祝你越来越棒”、“祝你每天快乐”等。 播放背景音乐，发放材料“空白贺卡、油画棒”，鼓舞幼儿动手制作贺卡。 1。争论如何制作贺卡。 新年快到了，我们可以为谁预备一张贺卡？ 可以怎么装饰贺卡？ 小结：我们可以为自己的家人或者好朋友预备贺卡，贺卡上可以画上你喜爱的或者是对方喜爱的各种图案。 2。播放背景音乐，发放材料，幼儿动手制作贺卡。 现在每个人

10、桌面上都有一张空白的贺卡，请你动手画一画，让贺卡变好看起来吧。 沟通展现贺卡，引导幼儿介绍自己的贺卡。 你在贺卡上画了什么？ 你想将这张贺卡送给谁？ 活动延长 教师组织幼儿互赠贺卡，并说一句祝愿语。 家园共育 将送给家人的贺卡让幼儿带回家送给家人，并在赠送的时候说一句祝愿语。 附【故事】 新年快到了，河马壮壮想寄卡片给他的好朋友。壮壮画了一片大大的面包送给熊猫奇奇，画了一块糖果送给兔一一，画了一块饼干送给小猴闹闹，又画了一碗面条送给小老鼠皮皮。每张贺卡上都写了一句话：祝你新年欢乐！ 其次天早上，壮壮听到敲门声，翻开门一看，奇奇、兔一一、闹闹和皮皮手上都拿着贺卡，快乐地说：“壮壮，感谢你，祝你新

11、年欢乐！” 祝你新年欢乐教案4 活动目标 1.感受朋友间互赠新年祝愿的欢乐。 2.了解贺卡，知道贺卡是表示祝愿或问候的一种卡片。 3.尝试制作贺卡。 活动预备 课件预备：“贺卡”组图；祝你新年欢乐故事音频及图片；背景音乐。 材料预备：装饰好的贺卡一张；空白贺卡人手一张、油画棒。 活动过程： 一教师出示材料及组图引导幼儿了解贺卡 今日早上，教师收到了一份神奇人送来的礼物，礼物现在就在教师的手上，小朋友猜一猜是什么？ 这份礼物叫贺卡，你们知道贺卡吗？ 二：播放音频及图片感受朋友间互赠新年祝愿欢乐 河马壮壮画了好多贺卡要送给他的好朋友们，你们想知道壮壮的贺卡都送给了谁吗？我们一起听故事，去故事里找一

12、找答案吧。 壮壮为什么要送贺卡给好朋友们？ 三：播放背音乐发放材料鼓舞幼儿动手制作贺卡 1.争论如何制作贺卡。 2.播放背景音乐，发放材料，幼儿动手制作贺卡。 四：沟通展现贺卡引导幼儿介绍自己的贺卡 你在贺卡上画了什么？ 你想将这张贺卡送给谁？ 祝你新年欢乐教案5 活动目标： 1、学会观赏并理解绘本内容。 2、知道不同动物有自己宠爱吃的食物，初步尝试制作简洁的图画送给朋友。 3、喜爱阅读绘本，并能感受到节日的欢快气氛。 活动预备： 1、祝你新年欢乐绘本（大图）一本，并制作成ppt。 2、纸、蜡笔人手一份。活动过程：导入新年欢乐歌，感受节日气氛一、出示绘本，引起幼儿兴趣；播放ppt，出示封面图片

13、。提问：小朋友你们看今日小露教师会给小朋友带来一个什么故事呢？（出示封面图片）师：今日教师给你们讲一个关于小老鼠波波的故事。 二、让幼儿完整观赏。 三、教师针对绘本内容，进展相关问题提问。 提问： 1、出示第一页图片。小老鼠波波在干嘛？（让幼儿观看图片，并发散幼儿的想象）它为什么要画一条鱼？（幼儿答复）师小结：由于新年快到了，波波想给自己的好朋友寄些卡片，于是它想到了画一条小猫咪最爱吃的鱼送给它。 2、咦，波波又在画什么呢？他要送给谁？（教师依次呈现其次至第四页的图片，请幼儿答复） 3、你们觉得波波画的卡片小猫咪、小黑熊、小红鸟和小兔子会喜爱吗？为什么？（引导幼儿了解动物喜爱吃的食物） 4、我

14、们一起看看最终波波的好朋友们究竟有没有收到波波寄给它们的卡片？从哪里看出来的？（让幼儿观看图片） 5、波波的朋友们有没有给波波带来什么新年礼物？是什么？最终说了什么？师小结：新年到了，波波和它的朋友们都送给对方美丽的新年贺卡，那小朋友你们想不想画一张美丽的卡片送给自己的好朋友呢？ 四、幼儿用蜡笔画图（材料已事先预备好），教师进展巡回指导。师：现在请小朋友开头画画，先画完的小朋友再看看还能不能画得更美丽一些。（教师在指导过程中尽量是对幼儿画画技巧的指导而不是对画的内容等方面的指导，不过多干预幼儿想象思维） 五、将画好的画送给自己的好朋友师：现在请小朋友把画好的画送给你的一个好朋友。然后对他说：“

15、新年欢乐！”师：“新年欢乐！”活动完毕：伴随着音乐完毕活动反思我想从本次活动目标的设定及达成这方面来进展一个反思，由于内容等是围绕目标来绽开的。整个活动下来，我觉得依据这个绘本可以挖掘的学问点从而制定的目标对于我们班幼儿来说有点偏简洁，完成教学重点理解绘本内容，我只用了整个教学活动时间的1/3，由于上到这个时候我班幼儿大都完成了理解绘本这一任务，对于我的提问也有比拟快及正确的答复。 在教学难点环节画图画送给自己的好朋友。我这里是要求小朋友用蜡笔在纸上画图，图的内容没有没有规定，然后送给自己的好朋友。之前我还在担忧，万一我一点要求也没给，小朋友会没有头绪画图画，然后经过详细实践操作，我发觉我们班

16、的小朋友还是挺能干的，附上我拍得几幅我们小三班一些小朋友画的“佳作”。 不过第三个活动目标我觉得我根本没有达成，缘由可能有以下几点： 1、原先我的课是放在多功能厅上的，由于幼儿园选举人大，地点也在那里，因此，我就在教室里上，而ppt等一些事先预备好的都没用上，原来在导入环节会有新年好音乐，让幼儿感受节日气氛，后来教师帮我找了铃儿响叮当这首奥尔夫里面的音乐，而且是有动画播放的，这样，幼儿的留意点就不全在感受音乐，而是在看动画。因此导入时的情感没有铺垫，后面就很难自然参加。 因此，综上，我觉得第一次上小班绘本故事观赏活动（综合美术），在目标设定上我有点低估我们小班的幼儿了。由于之前始终是学习理论，

17、也没见习过教师的课，因此这次算是一次尝试体验吧，给下次一次阅历教训。 祝你新年欢乐教案6 活动目标： 1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。 2、能较连贯的答复教师提出的问题。 3、初步体验共享的欢乐。 4、能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 活动预备： 贺卡若干、油画棒。 配套课件：小班语言故事课件祝你新年欢乐PPT课件 下载地址： 活动流程： “波波不仅送贺卡给教师，他还画许多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗?“这些贺卡是送给谁的?为什么? 3、教师叙述祝你新年欢乐的故事。 “究竟送给了谁，我们来听故事祝你新年欢乐“边讲故事

18、的内容，边出示画图鱼(送给小猫咪)、萝卜(送给小兔子)、蜂蜜(送给小黑熊)、苹果(送给小红鸟)。 讲到“波波听到敲门的声音，翻开门一看“原来是小猫咪、小兔子、小黑熊和小红鸟也画了一张图送给自己“时，请幼儿猜猜看，它们画了什么送给波波。 谜底揭晓：出示画图-大红蛋。 4、争论： (1)为什么波波要画贺卡送给她的好朋友? (2)波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝愿的话? 5、激发幼儿制作贺卡的意愿。我的创新“新年快到了，我们也在图画纸上画好朋友喜爱的东西，祝他们新年欢乐!“先引导幼儿说一说：“我要画XXX，想送给XXX，祝他新年欢乐!“ 6、延长活动： 区角活动制作新年贺卡。 小结及反思： 由于家

19、长的宠爱，许多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是共享。依据纲要：“进展幼儿社会认知力量，培育安康积极的社会情感，熟悉并体验人与人之间的关爱、协作的重要和欢乐。“我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解共享，在活动中感知共享的欢乐。同时在幼儿答复教师问题时，有效的进展他们的语言表达力量。 祝你新年欢乐教案7 活动名称： 语言表达 活动内容： 故事祝你新年欢乐 设计意图： 由于当今社会的规划生育问题，大局部家庭中只有一个孩子，而这唯一的孩子就是家庭中的珍宝。由于家长的宠爱，许多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什

20、么是共享。依据纲要：“进展幼儿社会认知力量，培育安康积极的社会情感，熟悉并体验人与人之间的关爱、协作的重要和欢乐。”我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解共享，在活动中感知共享的欢乐。同时在幼儿答复教师问题时，有效的进展他们的语言表达力量。 活动目标： 1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。 2、能较连贯的答复教师提出的问题。 3、初步体验共享的欢乐。 活动预备： 自己贺卡若干、油画棒、动物图片。 活动重点： 能够体验共享的欢乐。 活动难点： 能较连贯的回答下列问题。 活动过程： 一、出示贺卡。引入故事。 小朋友，教师昨天收到了一份特殊的新年礼物，你们想不想和教师一起看

21、看？这是什么？（贺卡）这张小贺卡美丽吗？你们猜一下是谁送给我的？由于新年快到了，小老鼠波波特地画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜爱吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王教师可喜爱这张卡片了。波波不仅送贺卡给王教师，他还画许多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？想知道波波有没有送贺卡给你吗？那么教师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。 二、学习故事 1、交待故事名称。 2、教师有感情地讲故事，并运用图片和半成品的贺卡，边叙述边在贺卡上贴鱼（送给小猫）、萝卜（送给小白兔）、蜂蜜（送给小黑雄）、苹果（送给小红鸟）和鸡蛋（送给波波），帮忙幼儿记忆。

22、 3、提问： （1）这个故事叫什么名字？ （2）故事里有哪些小动物？（当幼儿答复出一个小动物，就将一个小动物的图片贴在黑板上） 4、教师有感情的再讲一遍故事，边叙述边提问！ （1）波波画了什么好吃的送给小猫（小白兔、小黑熊、小红鸟）？ （2）为什么波波要画贺卡送给她的好朋友？ （3）波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝愿的话？ 三、教师小结，让幼儿体会共享的感觉 1、师幼合作，共同完成送给老鼠的贺卡。 小猫咪、小白兔、小黑熊、小红鸟在收到波波的贺卡后也送了一张贺卡给波波，教师也收到波波的贺卡要不要画一张送给波波呢？可是王教师比拟笨，想不出应当画什么给小老鼠波波，你们帮帮王教师，和我一起想一想，我

23、们画什么给波波呢？（听完意见，完成贺卡） 2、通过谈话，激发幼儿制作贺卡的兴趣。 小朋友，你们也有自己的好朋友对吗？你们想不想像王教师和小老鼠波波一样画出一些好吃的送给你们的好朋友？请你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起过新年呢？小朋友你想画什么好吃的？送给哪一位好朋友？（请局部幼儿答复） 四、延长活动： 区角活动制作新年贺卡。 祝你新年欢乐教案8 活动目标： 1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。 2、能较连贯的答复教师提出的问题。 3、乐于探究、沟通与共享。 4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。 活动预备： 自己贺卡若干、油画棒、动物图片。 活动重点： 能够体验共享的欢乐。

24、 活动难点： 能较连贯的.回答下列问题。 活动过程： 一、出示贺卡。引入故事。 小朋友，教师昨天收到了一份特殊的新年礼物，你们想不想和教师一起看看?这是什么?(贺卡)这张小贺卡美丽吗?你们猜一下是谁送给我的?由于新年快到了，小老鼠波波特地画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜爱吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王教师可喜爱这张卡片了。波波不仅送贺卡给王教师，他还画许多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗?想知道波波有没。有送贺卡给你吗?那么教师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。 二、学习故事 1、交待故事名称。 2、教师有感情地讲故事，并运用

25、图片和半成品的贺卡，边叙述边在贺卡上贴鱼(送给小猫)、萝卜(送给小白兔)、蜂蜜(送给小黑雄)、苹果(送给小红鸟)和鸡蛋(送给波波)，帮忙幼儿记忆。 3、提问：(1)这个故事叫什么名字? (2)故事里有哪些小动物?(当幼儿答复出一个小动物，就将一个小动物的图片贴在黑板上) 4、教师有感情的再讲一遍故事，边叙述边提问! (1)波波画了什么好吃的送给小猫(小白兔、小黑熊、小红鸟)? (2)为什么波波要画贺卡送给她的好朋友? (3)波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝愿的话? 三、教师小结，让幼儿体会共享的感觉。 1、师幼合作，共同完成送给老鼠的贺卡。 小猫咪、小白兔、小黑熊、小红鸟在收到波波的贺卡后也

26、送了一张贺卡给波波，教师也收到波波的贺卡要不要画一张送给波波呢?可是王教师比拟笨，想不出应当画什么给小老鼠波波，你们帮帮王教师，和我一起想一想，我们画什么给波波呢?(听完意见，完成贺卡) 2、通过谈话，激发幼儿制作贺卡的兴趣。 小朋友，你们也有自己的好朋友对吗?你们想不想像王教师和小老鼠波波一样画出一些好吃的送给你们的好朋友?请你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起过新年呢?小朋友你想画什么好吃的?送给哪一位好朋友?(请局部幼儿答复) 四、延长活动：区角活动制作新年贺卡 教学反思： 活动完毕后，我仔细反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的阅历来进展教学打算，在活动中我对

27、自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观看时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。 祝你新年欢乐教案9 活动目标： 1、学会观赏并理解绘本内容。 2、知道不同动物有自己宠爱吃的食物，初步尝试制作简洁的图画送给朋友。 3、喜爱阅读绘本，并能感受到节日的欢快气氛。 活动预备： 1、祝你新年欢乐绘本（大图）一本，并制作成PPT。 2、纸、蜡笔人手一份。 活动过程： 导入新年欢乐歌，感受节日气氛。 一、出示绘本，引起幼儿兴趣；播放PPT，出示封面图片。 提问：小朋友你们看今日小露教师会给小朋友带来一个什么故事呢？（出示封面图片） 师：

28、今日教师给你们讲一个关于小老鼠波波的故事。 二、让幼儿完整观赏。 三、教师针对绘本内容，进展相关问题提问。 1、出示第一页图片。 小老鼠波波在干嘛？（让幼儿观看图片，并发散幼儿的想象）它为什么要画一条鱼？（幼儿答复） 师小结：由于新年快到了，波波想给自己的好朋友寄些卡片，于是它想到了画一条小猫咪最爱吃的鱼送给它。 2、咦，波波又在画什么呢？他要送给谁？（教师依次呈现其次至第四页的图片，请幼儿答复） 3、你们觉得波波画的卡片小猫咪、小黑熊、小红鸟和小兔子会喜爱吗？为什么？（引导幼儿了解动物喜爱吃的食物） 4、我们一起看看最终波波的好朋友们究竟有没有收到波波寄给它们的卡片？从哪里看出来的？（让幼儿

29、观看图片） 5、波波的朋友们有没有给波波带来什么新年礼物？是什么？最终说了什么？ 师小结：新年到了，波波和它的朋友们都送给对方美丽的新年贺卡，那小朋友你们想不想画一张美丽的卡片送给自己的好朋友呢？ 四、幼儿用蜡笔画图（材料已事先预备好），教师进展巡回指导。 师：现在请小朋友开头画画，先画完的小朋友再看看还能不能画得更美丽一些。（教师在指导过程中尽量是对幼儿画画技巧的指导而不是对画的内容等方面的指导，不过多干预幼儿想象思维） 五、将画好的画送给自己的好朋友。 师：现在请小朋友把画好的画送给你的一个好朋友。然后对他说：“新年欢乐！” 师：“新年欢乐！” 活动完毕：伴随着音乐完毕活动。 教学反思：

30、我想从本次活动目标的设定及达成这方面来进展一个反思，由于内容等是围绕目标来绽开的。整个活动下来，我觉得依据这个绘本可以挖掘的学问点从而制定的目标对于我们班幼儿来说有点偏简洁，完成教学重点理解绘本内容，我只用了整个教学活动时间的1/3，由于上到这个时候我班幼儿大都完成了理解绘本这一任务，对于我的提问也有比拟快及正确的答复。 在教学难点环节画图画送给自己的好朋友。我这里是要求小朋友用蜡笔在纸上画图，图的内容没有没有规定，然后送给自己的好朋友。之前我还在担忧，万一我一点要求也没给，小朋友会没有头绪画图画，然后经过详细实践操作，我发觉我们班的小朋友还是挺能干的，附上我拍得几幅我们小三班一些小朋友画的“佳作”。 不过第三个活动目标我觉得我根本没有达成，缘由可能有以下几点：1、原先我的课是放在多功能厅上的，由于幼儿园选举人大，地点也在那里，因此，我就在教室里上，而PPT等一些事先预备好的都没用上，原来在导入环节会有新年好音乐，让幼儿感受节日气氛，后来教师帮我找了铃儿响叮当这首奥尔夫里面的音乐，而且是有动画播放的，这样，幼儿的留意点