大班艺术小红帽教案反思

1、大班艺术小红帽教案反思这是大班艺术小红帽教案反思，是优秀的大班艺术教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1.在音乐中大胆尝试用动作、表情等表现人物形象。2.体验表演的欢乐。3.情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。4.体验合作创编游戏的乐趣。活动准备：1情景创设：森林（花，草，树，蘑菇等）2课件、音乐（代表四个人物的音乐：森林狂想曲小红帽；天使小夜曲外婆；狮王进行曲一大灰狼；拉德斯基进行曲一一猎人）3人物图片、头饰活动过程：一、情景导入-赏识森林美景。1.播放背景音乐森林狂想曲，幼儿闭上眼睛倾听。老师：你听，我们如今来到了什么地方？2.播放森林课件。老师：我们来到了森林，森林里都有什么呢？

2、（树上有很多水果，草地上开满了鲜花，草丛里还有很多蘑菇）。在这个漂亮的森林里，住着一位漂亮的小姑娘，她的名字叫我选取的四段音乐教材形象分明，天使小夜曲选段音乐缓慢，呈现出消沉压抑的主题与外婆的形象相匹配；森林狂想曲选段中欢快跳动节奏让人身心雀跃与小红帽天真活泼的形象相匹配；狮王进行曲选段中消沉的旋律让人联想到凶狠的大灰狼，拉德斯基进行曲选段中铿锵有力的节奏让人心情高亢激扬更能代表英勇无畏的猎人，幼儿很快就把音乐与人物相匹配起来了，故事中的角色形象在音乐中变得鲜亮、好玩。有效地引发幼儿感受和表现音乐的爱好，激发幼儿参与活动的内驱力，进展幼儿的听辨力量、想象力量，为完成目标的重点做准备。2.活动中

3、的教学难点是：能用故事角色的表情、动作来表现音乐特点。在第二环节分段听辨音乐、区分音乐形象的活动过程中，幼儿分段倾听音乐，我设计提问你觉得这是谁？在幼儿答复出故事角色时，我的追问：她在做什么？引发了幼儿丰富的想象和大胆的制造，激发起幼儿扮演角色的爱好，提问与追问环环相扣，有效地引发了儿童大胆的想象。我借助故事中的角色形象，提示幼儿联想人物走路的姿态与动作，幼儿的动作表演建立在详细可感的形象上，幼儿跟随音乐特点不断变换角色，乐在其中，很好地体验音乐带来的想象，感受到角色表演的欢乐，幼儿的表演也因此变得活泼、鲜活，解决了教学中的难点。促成活动第一个目标的达成。活动的整体感觉是自然流畅，轻松活泼的。

4、从孩子的表现来看，预设的教学内容符合了幼儿的年龄特点和认知方式，老师预设的教学设备和方法也有效地促进预设目标的达成，活动至始至终都表达了一个理念-欢乐，让孩子欢乐，在角色表演中体验欢乐。三、活动的缺乏1.老师应合理地回应幼儿生成的问题，使教育现场的师幼互动变得更加有意义。2.活动时间的掌握要强化。在今后的教学中我对以上不缺乏进一步的思索与实践。活动反思：本次活动原来准备用小铃、圆舞板、铃鼓，但受学校已有的乐器数量影响改为铃鼓、串铃、木鱼，这些乐器的运用方法就花了不少时间，然后看指挥演奏又是一个难点，好在小红帽乐曲比拟熟识，因此孩子们还是打击乐活动有了一个较好的了解，这节课比我预期的时间要长，由于中间有许多料想不到的突发状况，例如对之前学习的乐器运用方法把握不坚固，个别幼儿需要重新指导幼儿太多。另外活动内容有点多，以至于课堂节奏有点快没有留出给孩子们消化的时间。授课效果比拟满意的是找男女幼儿