《爱耳日》大班教案（通用6篇）

1、 爱耳日大班教案（通用6篇）【活动过程】 （一）设疑激趣，引出故事。（师）小朋友好！今日教师给大家请来了一位小客人，猜猜看，它会是谁呢？“身子真灵活，穿件灰皮袄，尾巴当棉被，树上睡大觉。”（松鼠）幼儿猜出后，出示小松鼠画面。“嗨！大家好，我是小松鼠，今日晚上，森林里要进行一个音乐会，我要到台上表演唱歌，请小朋友快帮我想想，怎样装扮才最美丽呢？”引导幼儿自由争论各种装扮的方法。（引导幼儿从自己的生活阅历动身为小松鼠出办法，对积极发言与有创意的孩子进展鼓舞与确定。）小朋友想的方法可真多，我们一起来看看小松鼠是怎么做的? （二）结合课件，分段叙述故事，边讲边议，初步理解故事内容。 1、叙述故事从开头

2、至小松鼠没有摘小草，走开了后提问： （1）小松鼠来到花园里想怎样装扮自己？ （2）小松鼠想用小草编一顶帽子，它摘小草了吗？小草是怎么说的？ （3）请幼儿学一学小松鼠美滋滋的样子。 2、帮忙幼儿梳理故事内容，接着连续播放故事至肯定也很美。 （1）小松鼠又看到一朵红红的玫瑰花，它想怎么装扮自己？请幼儿一起做一做涂红嘴唇的动作 （2）红红的玫瑰花真美丽，你觉得小松鼠会摘吗？为什么？ （3）谁来说说玫瑰花会怎么说？ 3、在幼儿猜想的根底上连续播放故事至又走开了。 （1）小草、玫瑰花是怎样说的？ （2）小松鼠为什么不摘花草，用小草和玫瑰花来装扮自己？ （3）“小松鼠懂得爱惜小草、小花，小朋友喜不喜爱它呢

3、？” （4）小松鼠爱惜花草，值得我们学习，我们一起给它送颗爱心好吗？（教师带着幼儿一边做动作边利用课件画面展现效果）小朋友喜爱小松鼠，很多小动物也特别喜爱它，看，谁又来了 4、连续播放故事至静静地跟着小松鼠。 （1）这件事被谁看到了？谁知道萤火虫有什么本事？ （2）请幼儿站起来边做相应动作边学说故事对话。 （3）引导幼儿思索“萤火虫会帮忙小松鼠吗？怎么帮呢？”鼓舞幼儿对故事的结尾进展大胆地猜想。在幼儿自由叙述的根底上，教师带着幼儿一起观看，故事最终毕竟发生了什么奇怪的事情？ 5、连续播放故事至故事结尾。 （1）小松鼠去参与音乐会了吗？ （2）当小松鼠轻快地跳上舞台时，为什么全部的观众都惊呆了？

4、 （3）小松鼠耳朵上的绿星是从哪儿来的呢？ （三）再次观看课件，完整观赏故事，进一步理解故事内容。 （1）小松鼠变美丽了吗？是谁帮忙它的？ （2）同伴间相互帮忙真快乐呀！假如你是萤火虫你会怎样让小松鼠变得更美丽呢？（引导幼儿自由争论与想象） （四）阅历拓展活动，进一步进展幼儿的语言表达力量引导幼儿用萤火虫贴纸自由为小松鼠装扮，并说说自己的创意，比方把萤火虫变成了：项链、手表、蝴蝶结等等最终把全部作品展现在森林背景图上，大家一起共享、沟通。“你是怎么装扮小松鼠的？” 【活动延长】 1、在发觉区与同伴一起了解萤火虫发光的隐秘。 2、请幼儿选择自己宠爱的角色进展表演。 爱耳日大班教案2 一、领域：科

5、学 二、活动内容：耳朵听听乐 三、活动目标： 1、感知耳朵的作用，了解爱护耳朵的方法。 2、喜爱玩听觉嬉戏，有初步的爱护耳朵的意识。 四、活动重点：感知耳朵的作用。 五、活动难点：有初步的爱护耳朵的意识。 六、活动预备：小镜子、耳朵图片、录音机等 七、活动过程： 1、播放歌曲，请幼儿说说听到了什么？导入主题。 2、观看图片，熟悉耳朵及作用。让幼儿感知自己耳朵的位置，耳朵是用来听声音的。 3、嬉戏：你的耳朵在那里？每人一个小镜子，观看自己的耳朵。 （1）出示耳朵的图片，进一步观看耳朵。 （2）幼儿争论： 1、耳朵的外型，观看发觉每个人的耳朵都不一样。怎样爱护耳朵。 2、每个人都有耳朵，耳朵能帮我

6、们听到很多声音。 3、我们要爱护好耳朵，不要让耳朵受伤；不要往耳洞里塞小物品，不能对着小朋友的耳朵大声吼叫等等。 4、嬉戏：听听说说连续感知耳朵的用途，通过嬉戏辨别出各种声音。 5、活动完毕。 爱耳日大班教案3 活动主题： 珍惜听力，安康成长 活动时间： 20 xx年3月3日 活动地点： 二年级(3)教室 活动人员： 全体学生 活动目的： 通过爱耳班会活动，使学生知道爱耳的重要性，把握爱惜耳朵的一些学问，提高学生身体素养。 活动过程： 一、导入 同学们，今日教师给大家猜个谜语：东一片，西一片，隔座山头不见面。猜不着，你再听我说一遍。(耳朵) 二、讲授耳朵构造 由外向内依次是，外耳：耳廓、外耳道

7、;中耳：鼓膜、听小骨、鼓室、咽鼓管;内耳：(前庭、半规管)、耳蜗。 听觉的形成：外界声波被耳廓收集，经过外耳道传递，引起鼓膜振动。振动波通过听小骨增大振动力气，刺激耳蜗内的听觉感受器产生神经冲动。神经冲动沿着听神经，传入到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉。 三、爱护耳朵的方法 1.洗澡时，用棉花球轻轻堵住耳朵，防止水流入。 2.感冒时不要老吸鼻涕。 3.有听力的同学，听到巨响，要快速张开口，捂住耳朵。 4.不要任凭掏耳朵。 5.常常捏耳垂，促进内耳血液循环。 四、助听器的作用 助听器只是一种帮助装置，它能帮忙人们听到声音，从而有力的帮忙人们学习语言，但不能代替人们学习把握语言。助听器的作用是让我们

8、“听到”声音，而“听懂”(也就是我们寻常说的听得清晰)声音则是由大脑的语言识别中枢系统来完成的，而不再是耳朵的功能了。 五、正确佩戴助听器 初步带助听器要有一个适应的过程,先在家里这样宁静的环境下带,一天带两三个小时,每天佩带的时间逐步增加,大约一个月左右就可以全天佩带。之后就可以去大街上等一些嘈杂的地方佩带就没有问题了,佩带助听器是一个循序渐进的过程,不行急功近利。最好是每天佩带,一方面解决您的听觉困难,言语辨别不清的现状;另一方面可以爱护自己的剩余听力,免受过大声音的刺激;第三方面就是可以长时间刺激大脑神经,恢复大脑对某些频率声音的记忆功能,提高辨别率。有利而无害! 爱耳日大班教案4 活动

9、目标： 1、感知和辨别日常生活中一些不同的声音，进展听觉。 2、知道耳朵能听声音，要爱护好自己的耳朵。 活动预备： 会发声音的小乐器、课件机智的耳朵。 活动过程： 一、感知声音 1、幼儿自由选择桌上的材料进展操作，想方法让他们发出声音。 2、听一听有些什么声音? 3、你是怎么听到的? 二、倾听辨别不同的声音 1、师播放课件机智的耳朵，幼儿倾听区分日常生活中的各种声音。喇叭声、歌声、铃铛声、说话声等。 2、小结：不同的东西发出的声音是不一样的。 三、嬉戏：谁的耳朵灵 1、请幼儿用头饰蒙住眼睛，教师在他们的前、后、左、右等不同方向敲响一种乐器，请他们用手指出声音从哪里来。 2、小结：耳朵能听到四周

10、八方传来的声音。 四、争论如何爱护耳朵 1、请幼儿捂住耳朵，教师轻声说话，体验听不见的不便利。 2、争论：如何爱护耳朵? 3、小结：不能在教室里大喊大叫，不要乱挖耳朵，也不能往耳朵里塞东西，听到很响的声音要张大嘴巴。小朋友，让我们一起爱护好耳朵，让它变的更机智好吗!” 五、爱耳日 为了让大家重视耳朵，我国自2022年确立全国“爱耳日”，大家要记住，每年的3月3日及是“爱耳日”。 爱耳日大班教案5 活动目标： 1、使学生知道每个人都有两只耳朵，耳朵可以听声音，懂得爱护耳朵的重要性。 2、通过嬉戏使学生养成仔细倾听的习惯。 活动预备： 1、关于耳朵为什么能听音的科学视频； 2、耳朵的构造图； 3、

11、各种声音的.课件。 活动过程： 一、导入 1、教师板画“3(反着)3” 师：小朋友们，你们认真看图，像我们身体的哪个器官？ 2、师：你们知道吗，每年的3月3日是全国爱耳日，今日就是3月3日，所以在这个特殊的日子里，我们要来上一节班会课，教师和大家一起来熟悉熟悉我们的耳朵。 二、活动 1、了解耳朵的重要性。 争论沟通：(1)耳朵有什么作用？ A：耳朵可以听声音。 B：耳朵是用来听话的。 C：耳朵可以听故事。 D：耳朵可以听音乐。 E：眼镜是架在耳朵上的。 (2)我们没有了耳朵会怎么样？(学生答复) 2、熟悉耳朵的构造。 师：同学们，耳朵为什么能帮忙我们听到声音呢？我们听听医生是怎么说的？ (播放

12、关于耳朵的科学视频) 师：谁听明白了？(让学生复述) 3、引导学生争论如何爱护耳朵。 (1)师：每个人都有两只耳朵，耳朵可以使我们听故事、听声音. 说明我们的耳朵很有用，那么我们该怎样爱护耳朵呢？ (2)争论沟通： A：不能对着耳朵大叫。 B：不能往耳朵里塞东西。 C：洗澡时不能把水弄到耳朵里。 D：听到很响的声音要捂住耳朵 (3)师生共同小结： 不任凭挖耳朵； 不任凭往耳朵里塞东西； 不对着耳朵大声喊叫或说话； 听到很响的声音人要走开或张大嘴巴； 当有水进入耳朵时，请大人用棉球把耳朵擦洁净；假如左耳进水就抬起右腿，把头偏向左侧，用手拍右耳，使水从左耳流出来。 (4)师：假如不爱护耳朵，耳朵会

13、怎么样呢？ A：耳朵会受伤 B：耳朵会听不见声音 C：耳朵会聋 教师确定了学生的答复，并补充介绍：假如不爱护耳朵就可能会使耳朵的内部一些部位受伤，耳膜假如破了就会听不见声音。 5、嬉戏“看谁耳朵灵” (1)师：“小朋友们真棒，知道了耳朵的作用，懂得了要爱护耳朵。现在教师想试一试你们的耳朵灵不灵！” 师：“灵！” 师：“好，现在我们就一起来做个嬉戏看谁耳朵灵” (2)嬉戏。(播放声音，学生猜一猜是什么声音。) 三、总结 1、沟通收获：通过今日的班会课，你有哪些收获？(生答复) 2、师：在生活和学习中，我们肯定要好好爱护的耳朵。 爱耳日大班教案6 教学目标： 1、了解爱耳日 2、孩子为什么会聋？

14、3、怎样防治？ 教学重点： 人的耳朵由哪几局部组成 教学难点： 预防耳聋 教学过程： 一课时 一、爱耳日 每年的3月3日为全国的“爱耳日”，其目的是为了树立全民爱耳意识，削减耳聋的发生，加强耳病的防治，提高国民的安康水平和人口的整体素养。 二、为什么会耳聋 孩子为什么会聋？缘由是多方面的，有先天的，有后天的。有由于遗传、感染、疾病、环境噪音污染、意外事故等等缘由致聋而药物中毒又是危害最大的。在每年新增的3万多名聋儿中，大约有一半是由于药物中毒导致的耳聋！一个安康的孩子由于在发烧或其他疾病中打了卡那霉素、庆大霉素或链霉素，病好之后却发觉孩子耳朵听力下降了，做父母的真是追悔莫及。 三、耳朵的组成 人的耳朵由哪几局部组成？ 1.人有外耳-中耳-内耳三局部组成。 2.外耳、中耳具有集音、传音、扩音作用； 3.内耳具有位置觉、平衡觉和感音作用。 四、耳聋能遗传吗？ 先天聋的发病率约占我国聋人的50%，而遗传聋约占先天聋的85%，其大多数为常染色体稳性遗传。具有关文献报道