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文档简介
学校语文掌声一、课题名称:掌声二、教学目标:1、学问技能目标:正确理解“小儿麻痹症、愁闷、文静、”3 个词语。正确、流利、有感情地朗读课文。2、过程与方法:同学通过多种形式的朗读体会英子的内心情感3、情感态度与价值观:引起同学学习本篇课文的爱好,感受语文的魅力和朗读的乐趣。三、教学重点:知道“小儿麻痹症、愁闷、文静、” 等词语的意思同学通过多种形式的朗读体会英子的内心情感;前后的变化。四、教学预备:PPT五、教学过程设计:(一)导入学们能不能用掌声鼓舞鼓舞我呀!同学们热忱的掌声,使会怎么想?今日我们就来学习第课掌声。1、板书课题师:请同学们伸出手和老师一起书写课题。留意“声” 字上横长,下横短。2、齐读课题。3、说说读了课题你最想知道什么?(二)教学新课1、学习课文第一自然段学们用自己宠爱的方式读一读第一自然段,看一看课文中PPT 呈现出读课文的要求)个什么样的人?(引出“造句”强化同学对这两个词语的理解)出“英子是个愁闷、自卑的女孩”。(板书愁闷、自卑)4、学习课文第四自然段是什么意思呢?(引出愁闷,并用“造句”强化同学对词语的理解)前面我们知道了英子是一个愁闷的小姑娘,那请思考这一段又给你留下了什么印象呢?(出示课文第自然段文字)师:谁情愿来读读这一自然段?师:谁来说说这一段给你留下了什么印象?(三)课堂小结连续
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