小学四年级英语教研活动学习心得体会

1、第 第 页小学四年级英语教研活动学习心得体会 今年9月27日丹徒区学校四班级英语防止两极分化为主题的教研活动在荣炳学校顺当进行，区教研员和全区学校四班级英语老师参与了此次活动。来自荣炳学校的凌玲老师和潘明柱老师分别执教了牛津学校四班级英语4AUnit3PartA和4AUnit4PartA两节研讨课，课后到会老师进行了激烈的沟通与研讨，吴锁华、周玉蓉、赵明媚、朱明友、李艳萍分别作了精彩的评课，全都认为这两节课很好地表达了新课改“教学要面对全体同学”的理念，成为这两节课最大的亮点；并且就如何采用措施防止两极分化提出了自己的建议，为其他老师如何在教学中关爱每一个同学尤其是中下等同学，缩小两极分化，起

2、到了很好的示范作用。最末区教研员对四班级英语教学提出相应的要求：教学要真正面对全体同学，不要轻易或过早地产生两极分化；课堂教学要务实，最大限度提高和扩大课堂教学效益，减轻课后负担，提高教学质量；老师要钻研教材，提高对教材的领悟和驾驭技能。活动取得了预期的目的。 到了四班级，老师们发觉部分同学开始感到学习英语很吃力，再加上书面检测的增加，学习英语的劲头明显没有以前足了，两极分化的现象开始萌芽并日趋严峻。下面各位老师在教学中的一些摸索及这一现象的成因与有效对策。一、两极分化的成因首先教材难度增大，教学要求提高。牛津学校英语从4A开始涌现大量的四会单词和句型，给语数负担原来就较重的四班级同学造成了肯

3、定的学习英语难度。其次是同学自身素养的差异。心理学的进展愈来愈证明了人对外来信息的掌控必定要以以往的阅历为背景，同学自身素养的差异是造成两极分化的缘由之一。到了四班级，随着学习的深入，单词与句型量的增加，大量的单词和句型都要求“四会”。部分同学学习涌现怕苦、畏难心情。再次是缺乏语言环境。学校生除了上英语课之外，平常缺少英语实践的机会及环境，这样很简单遗忘。还有从外地转入的同学，由于基础差，有的甚至从来没学过英语，大多数成为了英语学习的学困生。针对上述现象，作为英语老师的我们应根据课标的要求，积极考虑对策，努力防止涌现严峻的两极分化现象。二、对策一建立和谐融洽的师生关系，援助同学树立学习自信心。

4、英语课程标准特别强调要关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中进展综合语言运用技能，提高人文素养，加强实践技能，培育创新精神。因此我们的老师要用师爱去赢得同学的亲近和信任，要以关怀、亲切、同等的立场对待同学，让同学感到老师的可亲可敬。师生和谐的关系能有效地清除同学学习上的心理障碍，克服焦灼心理。要观赏每一个同学，确定其点滴进步，让同学感受到胜利和快乐。二优化课堂教学，提高课堂教学的实效性。课堂教学是同学猎取知识的主要途径，优化课堂教学是防止两极分化，提高教学质量的关键。在教学中要采纳多种手段，活跃课堂气氛，增加课堂教学的趣味性，让同学永久

5、感到有一种新鲜感。1在教学中尽量创设一些生活化的情景，让同学在真情实感中轻松开心地学习语言，运用语言。2课上加强PairWork和GroupWork的操练，让小组成员在相互援助，相互鼓舞中重新认识自我，减轻心理负担，在体验中加深感受效应，从而实现自主学习和自主进展。3开展多样活动。学校生爱玩、爱画、爱游戏、爱活动，我们的老师可以通过玩、画、演、唱、猜、做手工等多种活动形式，充分调动同学的非智力因素，进展同学的口语沟通技能，培育同学合作精神和自主学习的技能。三加强学习方法的指导及学习习惯的培育俗话说：授人以鱼，不如授人以渔。教会同学有效的学习方法，援助同学养成良好的学习习惯，可起到事半功倍的效果，特别是对那些学习自觉性差的同学，更要多加引导。1课前预习2上课用心听讲，积极参加活动。3课后自觉复习，按时完成作业。四关注同学的个体差异，留意因材施教。最末，老师要给后进生更多的关怀。有的同学因自身条件限制，又或是生病、因事缺课而使成果下降，那么，老