小学体育与健康《排球准备姿势和步伐》优质课件设计

1、排球准备姿势和基本步法排球准备姿势和基本步法课程内容一、 课的内容二、 教材分析三、 学情分析四、 教学目标五、 教学重难点六、 教学方法七、 学法指导八、 教学流程九、 学生身心状态预计十、 场地器材设计十一、 课后反思与总结课程内容一、 课的内容一、课的内容1、 主教材：排球运动的准备姿势和移动步法一、课的内容1、 主教材：二教材分析、 排球运动的准备姿势主要有三种： 稍蹲， 半蹲， 低蹲。 比较常用的是半蹲。、 排球运动的移动步法有很多种， 主要和常用的有：并步， 交叉步， 跨步， ， 跑步等。 排球的移动步法 是排球运动的基础， 没有好的排球移动步法， 就不可能完成 各种排球技术动作，

2、 更谈不上好的排球技能和取得优秀的运 动成绩。、 游戏要结合所学的排球移动步法进行。二教材分析、 排球运动的准备姿势主要有三种： 稍蹲三、 学情分析本课教学对象为五年级级某班的 42 名学生， 他们较少接触排球训练， 因而本课着重从排球的移动步法 训练上入手。 排球的移动步法是排球运动中的基本技术， 简单， 实用， 易操作， 学生较易掌握， 有利于建立 学生的自 信心和对排球运动的兴趣， 也就更利于以后的排 球教学工作。三、 学情分析本课教学对象为五年级级某班的 42 名学生， 四、 教学三维目标、 认知目标学习 和了 解排球运动的移动步法的技术原理及其在排 球运动中的作用。、 技能目标通过本

3、课的学习 ， 使 80% 以上的学生能掌握所学排球移动步法， 并能结合抛球， 接球等简单技术进行综合 练习 。、 情感目标：激发学生学习 排球的积极性和创造性， 增强学生团结协作和安全保健的意识， 培养学生刻苦学习 ， 奋发向 上的品质。四、 教学三维目标、 认知目标五、 教学重难点教学重点： 排球的准备姿势和移动步法。教学难点： 全身协调发力。五、 教学重难点教学重点： 排球的准备姿势和移动步法。六、 教法分析教师要多示范、 多巡视、 多纠错、 多学练。 学生较少接触排球运动， 故应精讲多练。整堂课采用收， 放， 松， 紧相结合的组织 法。六、 教法分析教师要多示范、 多巡视、 多纠错、 多

4、学练。 七、 学法指导本课采用“尝试比较讨论创造练习评价巩固”的学练流程， 同时渗透德育和安全教育内 容， 让学 生充分领会主动学习 和创造性学习 的方法。 在体验、 想象、 演示、 分析比较和多向交往中形成正确的动作表象， 掌握 一定的技能。七、 学法指导本课采用“尝试比较讨论创造练习八、 教学流程一） 、 准备部分【 1 0】1、 体育委员 整队集合， 清点人数。2 、 师生问好， 宣布课的目 标及内容， 安 排见习生。3 、 热身操 。八、 教学流程一） 、 准备部分【 1 0】八、 教学流程（二） 、 基本部分【 24 】1 、 主教材： 排球中的准备姿势和移动步法练习。 交叉步； 并

5、步与滑步。 2 、 教学步骤： 讲解与示范 模仿练习： a. 全班成四列横队， 看老师信号进行准备姿势练习。b. 队形相同， 学生看老师手势向前后左右做移动步法的练习。 熟悉球性移动练习。 易犯错误及纠正方法：臀部后坐， 两腿太直， 重心过高又靠后， 这种情况要多做低姿摸线或低姿滚球移动练习。两腿之间的距离过大或过小， 全脚着地， 站立太死起动太慢， 这种情 况的纠正方法是首先做好准备姿势， 再采用前脚掌着地的小碎步快速移动练习。1 1八、 教学流程（二） 、 基本部分【 24 】八、 教学流程（三） 、 结束部分 【 6】1、 整理放松。2 、 教师评价， 小结。八、 教学流程（三） 、 结束部分 【 6】九、 学生身心状态预计练习 密度 60% 左右， 强度为中等。九、 学生身心状态预计练习 密度 60% 左右， 强度为中等十、 课后反思排球的移动步法是排球运动中的基本技术， 简单