汉语拼音重要性

1、地位。在小学语文教学中，汉语拼 汉语拼音不是孤立进行的一项教学内容，它是帮助小学语文教学提高质量、提高学生识字、阅读和写作的有效工具。首先它可以帮助小学生识字和学习普通话。其次，识字是阅读和写作的基础。此外，汉语拼音还有帮助写作的功能。汉语提高。疑问难，也是信息传递，而这些传递都是以语言作为载体的，普通话是否说得标准规范，这跟汉语拼音又有直接关系。汉字是表意文字，毋庸置疑的。纵观农村小学语文教学现状、汉语拼音并没有发挥出应有的作一项教学内容，它是帮助小学语文教学提高质量、提高学生识字、阅读和写作的有效工具。体的，识字首先要求学生读准字音，还要了解字义，认清字形。其中读出字音最为重要。 儿童刚入

2、学，识字并不多，而口头语言的词汇到“光头强、娃娃”等，已掌握了不少口语语汇。但这些语汇并不成形，即不认识这些话（口语语汇）的书面的形式汉字。而懂得了音与汉字字形联系起来，再了解字义，记住字形。这样，一个汉字的拼音代替不会写的字，它的作用甚广。无论是课内还是课外，学生能学而即用。有一名学生，放学回家，不巧父母都没下班，他要到一位,wo ban 同 xue zang小ling bing 了，wo和ban 长一qi 去kan他，wo neng hui来wan lao shi，ni 的 bing hao 了吗？wo 们 hen xiang 激发他们的写作兴趣，为高年级作文打下了基础。其次，识字是阅读和

3、写作的基础。儿童独立阅读的欲望是很强烈的。但是在识字不多的情况下，面对纯汉字的读物，他们读不懂、读不通，只能望书兴叹。有了拼音读物后，情况就会大为改观。儿童诗歌、寓言、童话等，他们能广泛涉猎，因而阅读兴趣倍增，愈读愈爱读，愈读内容也愈深。在阅读中，他们获取了许多课外知识，增长了见闻，活跃了思维，同时也养成了朗读和默读的习惯。儿童的早期阅读对发展儿童智力，和培养儿童的高尚品格有着十分重要的作用。汉语拼音使儿童的早期阅读成为现实。 而懂得汉语拼音，充分利用汉语拼音，就可以尽早地阅读很多课外读物，认识很多事物，掌握不少语汇，增长不少见识。虽然识字是为阅读服务，但同时通过，又不3040%要回生，而解决

4、这一问题的办法，除了教学中要进行反熟之外，最重要的还必须通过阅读来巩固，阅读量越多，巩固量越大。这个巩固的过程，汉语拼音就起到一个中介的作用。同时，还不断认识新的教师没有教过的生字。此外，汉语拼音还有帮助写作的功能。利用汉语拼音帮助写作，这并非新鲜事。以前，我们教师提倡了“拼音识字，提前读写”的教一口标准的普通话呢？其重要原因就是他们一上学就学习汉语拼音的声母、韵母和调号。并且拼读音节、句群的知识学生已牢固掌握，课文又是全文注音，因此，学生能说出一口规范、标准、流利的普通话。但能说不能写，现在农村的小学语文教学，许多地方没有充分发识字量才开始写作。作文起步较晚，手法不熟练，词汇量不大，作文水平

5、很难跟上教堂要求。因为许多小学生在入学前后的一段时间里，有一定的口语表达能力，和一定量的口语语汇量，但写作起来，只是会说不会写。而不会写的主要原因是识字量不足，想说出的意识，找的表达优势，解决会说不会写的现象。汉语拼音包括23个声母、24个韵母和 16 个整体认读音节，但是，由于它们能按不同的规律进行语文即是语言。下了坚实的基础。 当然学语言是为了用语言，因此要将汉语拼音生做到学以致用。一年级开始练习的看图说话、写话，纯拼音的句子、生文、还有日记，都可以利用汉语拼音进行，从写拼音夹带写汉字，当地把作文写完，这是小学语言教学的一大改革趋势。汉语拼音在小学语文教学中的作用是不容低估的，只要我们充其

6、他作用，为小学语文教学服务。在小学语文教学中，汉语拼音教学占有十分重要的地位。 汉语拼音不是孤立进行的一项教学内容，它是帮助小学语文教学提高质量、提高学生识字、阅读和写作的有效工具。首先它可以帮助小学生识字和学习普通话。其次，识字是阅读和写作的基础。此外，汉语拼估的，只要我们充分发挥出它的应有作用，那么小学生的识字量，阅读和写作能力都会有大幅度的提高。汉语拼音是小学语文教学的重要组成部分。从教材的编排来看，汉语拼音领先于识字与阅读，编排在小学一年级语文教材的第一部分；从汉语拼音的功能来看，它既是有效的识字工具，也是重要的阅读之钥，还是学好普通话的终南捷径。可见，学好汉语拼音是学好语文课程的重要前提。一、有效的识字工具生字，引导学生借助拼音拼一拼，读一读，在反复拼读的过程中，学启之门。二、重要的阅读之钥朗读巩固了汉语拼音，另一方面让学生借助汉语拼音进行自读实践，通过反复朗读，能把字音读正确，能把课文读通读顺，使其阅读能力养良好的语文素养及个体的可持续性的发展打下深厚的根基。三、学好普通话的基础我国地域辽阔，民族众多，不同地区，不同民族，语言也都存在明显的差异，这给人们在生产生活中的相互交流带来了极大的不便