职前英语教师关于“学科育人”的认知与行为调查问卷

1、 职前英语教师关于“学科育人”的认知与行为调查问卷姓名： 填写日期：2022年X月X 日 一、以下部分要了解的是你有关“学科育人”的理解与做法，请根据你的实际情况，选择恰当的答案，所选选项中有横线的，请务必在横线处填写出具体的答案。1.你是否听说过“学科育人”?（ ）A.是（我在_听说过。）（ ）B.否2.你对“学科育人”的理解是_。（ ）A.学科育人就是使学生掌握学科基础知识和基本技能。（ ）B.学科育人就是在学科教学中融入思想品德教育。（ ）C.学科育人就是通过学科教学发展学生的核心素养。（ ）D.学科育人就是通过学科教学促进学生的全面发展。（ ）E.其他3.你认为“学科育人”的意义在于_

2、。（ ）A.提高学生学习兴趣（ ）B.提高学生考试成绩（ ）C.提高学生思想政治觉悟（ ）D.发展学生核心素养（ ）E.其他4.你认为“学科育人”可以体现在哪些环节?（ ）A.课堂教学（ ）B.课后作业（ ）C.课外活动（ ）D.考试（ ）E.师生共处（ ）F.其他5.你认为英语学科与其他学科相比，具有_的育人价值。（ ）A.相同（理由是_）（ ）B.独特（理由是_）6.你认为中小学生通过学习英语应实现_的发展。（ ）A.语言能力（ ）B.思维品质（ ）C.学习能力（ ）D.文化意识（ ）E.其他7.你认为中小学英语教育应融入_教育。（ ）A.社会主义核心价值观（ ）B.中华优秀传统文化（ ）

3、C.生态文明（ ）D.生命安全与健康（ ）E.公民素养（ ）F.其他8.你认为在中小学英语课堂教学中如何实现学科育人?（ ）A.将英语课堂作为思想政治教育的平台（ ）B.将育人目标融入英语课堂教学活动（ ）C.将英语课程教学内容与育人内容融合（ ）D.其他9.你认为以下哪些方式能够有效提高职前英语教师（比如英语师范生）的学科育人能力?（ ）A.自主阅读相关书籍（ ）B.听专题讲座（ ）C.观摩一线教师授课并反思（ ）D.在教学实践环节中自己去体悟（ ）E.学院专门开设一门课程（ ）F.授课教师在教学法相关课程中有机融入学科育人能力的培养（ ）G.其他10.设想一下你将来在教学设计中会如何落实“

4、学科育人”?（ ）A.挖掘教学内容中的育人元素（ ）B.补充教材以外的育人内容（ ）C.思考特定主题与学生生活实际的关联性（ ）D.设立除语言能力以外的其他育人目标（比如_方面的目标。）（ ）E.其他11.设想一下你将来在课堂教学过程中会如何落实“学科育人”?（ ）A.向学生讲授育人内容（ ）B.创设与主题意义密切相关的人文情境（ ）C.引导学生围绕主题意义进行深入探究（ ）D.开展融入育人目标的语言学习活动（ ）E.其他12.设想一下你将来在课外会如何落实“学科育人”?（ ）A.布置指向育人目标的课外作业（ ）B.组织课外的英语综合实践活动（ ）C.在师生共处中以身作则（ ）D.其他13.设想一下你将来在教学评价中会如何落实“学科育人”?（ ）A.设计体现学科育人的考试题目（ ）B.全面评价学生核心素养的发展（ ）C.从育人的角度进行教学的反思与改进（ ）D.其他二、以下部分为半开放式填空题，请你根据自己的情况，如实填写。14. 作为职前英语教师，我认为学科育人