部编人教版三年级语文上册第4单元(全单元课件)统编教材第四单元

1、部编人教版三年级语文上册第4单元（全单元课件）部编人教版三年级语文上册第4单元12 总也倒不了的老屋12 总也倒不了的老屋新课导入 看到课题，同学们有什么疑问吗？提出来我们大家一起在学习中讨论吧！1.这个老屋是什么样的？2.老屋为什么总也倒不了？3.老屋最后到底倒了没有？新课导入 看到课题，同学们有什么疑问吗？提出来我们大家1.自由读，要求读准字音，读通句子。2.和同桌合作读，注意读出感情。3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。初读课文1.自由读，要求读准字音，读通句子。2.和同桌合作读，注意读凑近孵蛋叽叽屋檐墙壁喵喵暴风雨偶尔饥饿晒太阳cumiofjshibynu rbo准备窟窿zhn bi

2、k long字词学习凑近孵蛋叽叽屋檐墙壁喵喵暴风雨偶尔饥饿晒太阳cumiofbi 结构bob备暴壁上下dng 结构zhnqing左右zhzhboshi洞准墙饿蜘蛛漂撞饱晒zhungpiobi 结构bob备暴壁上下dng 老屋已经很老了，它到了倒下的时候了，可是小猫希望可以在老屋 ，老母鸡希望在老屋 ，蜘蛛想要在老屋里 ，所以老屋总也倒不了。躲避暴风雨孵蛋织网抓虫整体感知 老屋已经很老了，它到了倒下的时候了，可是小猫希望可以 接下来，让我们一边学习课文，一边预测一下后面的故事情节。整体感知 接下来，让我们一边学习课文，一边预测一下后面的故事情预测不是随意猜测，要有一定的依据。以文章的题目、插图，

3、文章内容里的一些线索为根本，依据生活经验和生活常识进行预测。预测预测的内容可能跟股市的实际内容一样，也可能不一样。预测不是随意猜测，要有一定的依据。以文章的题目、插图，文章内总也倒不了的老屋为什么老屋“总也倒不了”？是被施了魔法吗？总也倒不了的老屋为什么老屋“总也倒不了”？是被施了魔法吗？ 老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。 “好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。 老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也 老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。老屋为什么准备倒下？一百多岁窗

4、户黑窟窿门板破洞很久很久没人住 老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也 “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一课文内容生活经验和生活常识预测内容实际小猫请求老屋过一个晚上再倒下预测课文内容生活经验和生活常识预测内容实际小猫请求老屋过一个晚上课文内容生活经验和生活常识预测内容实际小猫请求老屋过一个晚上再倒下课文中配图的老屋看起来很慈祥，应该是很乐于助人的我想老屋应该会答应小猫再站一个晚上的预测课文内容生活经验和生活常识预测内容实际小猫请求老屋过一个晚上

5、“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” 老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。” 第二天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！” 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一 老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”从这一句可以看出老屋什么特点？“低下头、老花、使劲、凑”老屋真的老了“好吧，我就再站一个晚上”乐于助人、慈祥 老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！课文

6、内容生活经验和生活常识预测内容实际小猫请求老屋过一个晚上再倒下课文中配图的老屋看起来很慈祥，应该是很乐于助人的我想老屋应该会答应小猫再站一个晚上的老屋答应了小猫，再站了一个晚上预测课文内容生活经验和生活常识预测内容实际小猫请求老屋过一个晚上 “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。” “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二课文内容生活经验和生活常识预测内容实际小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下预测课文内容生活经验和生活常识预测内容实际小猫刚刚离开，老母鸡又课文内容生活经验和生活常识预测内

7、容实际小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下不断地被别人打扰，可能会觉得很烦我想老屋可能会不耐烦了预测课文内容生活经验和生活常识预测内容实际小猫刚刚离开，老母鸡又 “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。” 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。” 二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！” 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候！” “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二课文内容生活经验和生活常识预测内容实

8、际小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下不断地被别人打扰，可能会觉得很烦我想老屋可能会不耐烦了老屋答应老母鸡，让它安心孵出九只小鸡预测课文内容生活经验和生活常识预测内容实际小猫刚刚离开，老母鸡又 “等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请在站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。” “等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意课文内容生活经验和生活常识预测内容实际老母鸡走了之后，小蜘蛛又来请求老屋预测课文内容生活经验和生活常识预测内容实际老母鸡走了之后，小蜘蛛课文内容生活经验和生活常识预测内容实际老母鸡走了之后，小蜘蛛又

9、来请求老屋乐于帮助别人的人，应该会愿意继续帮助别人我想老屋会答应的预测课文内容生活经验和生活常识预测内容实际老母鸡走了之后，小蜘蛛 “等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请在站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。” 老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。” 小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。 “小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 “等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意 “没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老

10、屋老屋，我给你讲个故事吧！” 老屋想，这倒很有意思于是它就开始听小蜘蛛讲故事。 小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。 “没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋课文内容生活经验和生活常识预测内容实际老母鸡走了之后，小蜘蛛又来请求老屋乐于帮助别人的人，应该会愿意继续帮助别人我想老屋会答应的老屋一直站着预测课文内容生活经验和生活常识预测内容实际老母鸡走了之后，小蜘蛛好了，我到了倒下的时候！每次看到这句话，你会想到什么？一定又有谁请老屋帮忙，让它不要倒下。好了，我到了倒下的时候！每次看到这句话，你会想到什么？一定又老屋低下头，把老化的眼睛使劲往前

11、凑老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响老屋低头看看，眼睛眯成一条缝老屋越来越老了老屋低下头，把老化的眼睛使劲往前凑老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀为什么老屋“总也倒不了”？老屋乐于助人，总是帮助他人。预测为什么老屋“总也倒不了”？老屋乐于助人，总是帮助他人。预测结构梳理总也倒不了的老屋小猫 躲避暴风雨 站一晚 老母鸡 孵蛋 站21天小蜘蛛 织网抓虫讲故事 一直站着结构梳理总也倒不了的老屋小猫 躲避暴风雨 站一晚 大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？说出来，我们一起讨论一下吧！ 大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？ 仿照课文结构，说一说还有哪些动物可能会请老屋帮忙，他们之间发生了什么

12、样的故事和对话。课外拓展示例：从南方飞回来的燕子会请老屋帮忙：“老屋，您可以站到秋天来临吗？我刚刚从南方飞回来，找不到合适的地方筑巢，我想在这里住到秋天。”老屋抬头看了看，沉思了一会儿：“那好吧，我再站一段时间吧！”然后燕子就在老屋住了下来，一直住到秋天来临。燕子飞走时很认真地道了谢，并希望下次回来还可以住这里。 仿照课文结构，说一说还有哪些动物可能会请老屋帮忙，他13* 胡萝卜先生的长胡子13* 胡萝卜先生的长胡子1.会认“萝、卜”等5个生字，理解生词。2.流利、通顺、有感情地朗读课文，弄懂胡萝卜先生的胡子的用途。3.能够边学习边预测下文。学习目标1.会认“萝、卜”等5个生字，理解生词。学习

13、目标1.自由读，要求读准字音，读通句子。2.和同桌合作读，注意读出感情。3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。初读课文1.自由读，要求读准字音，读通句子。2.和同桌合作读，注意读萝卜近视沾湿刮胡子牢固发愁晾衣服继续营养放风筝lu bochushzhngulozhengyngj xling尿布遗漏niolu字词学习萝卜近视沾湿刮胡子牢固发愁晾衣服继续营养放风筝lu boc 听老师范读课文，思考胡萝卜先生的长胡子的用途有哪些。整体感知 听老师范读课文，思考胡萝卜先生的长胡子的用途有哪些。 读下面的故事，一边读一边想：接下来可能会发生什么？课文讲解 读下面的故事，一边读一边想：接下来可能会发生什么？

14、课 读下面的故事，一边读一边想：接下来可能会发生什么？课文讲解 读下面的故事，一边读一边想：接下来可能会发生什么？课 胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他有浓密的胡子，必须每天刮。 胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他有浓密的胡子，必须每部编人教版三年级语文上册第4单元(全单元课件)统编教材第四单元 想一想，胡萝卜先生的胡子可能给他带来了哪些不便，让他常常发愁？示例：1.吃饭时，不小心吃到胡子；2.刷牙时，牙膏弄得到处都是；3.看书时，胡子遮住视线。 想一想，胡萝卜先生的胡子可能给他带来了哪些不便，让他 有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。

15、这跟胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！ 有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上部编人教版三年级语文上册第4单元(全单元课件)统编教材第四单元 有了果酱这么好的营养品，漏刮的那根胡子会怎么样呢？可能会越长越长，而且长得飞快。 有了果酱这么好的营养品，漏刮的那根胡子会怎么样呢？可 于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这跟胡子就在一点一点地变长。只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。 胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。 于是，胡萝卜先生一步一步走的时

16、候，这跟胡子就在一点一部编人教版三年级语文上册第4单元(全单元课件)统编教材第四单元 胡萝卜先生的胡子长了这么长了，会发生什么有趣的事呢？提示：可能会不小心绊倒人，也有可能被悄悄剪掉一截当绳子用。 胡萝卜先生的胡子长了这么长了，会发生什么有趣的事呢？ 在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。 在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他部编人教版三年级语文上册第4单元(全单元课件)统编教材第四单元 男孩儿的风筝线短了，你可以帮他想想办法吗？提示：他可以借一段胡萝卜先生的胡子，用来当绳子放风筝。 男孩儿的风筝线短了，你可以帮他想想办法吗？提示：他可 胡萝卜

17、先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定够牢固，就剪了一段用来放风筝。 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就部编人教版三年级语文上册第4单元(全单元课件)统编教材第四单元遇到了谁用胡萝卜先生的胡子干嘛放风筝的男孩放风筝遇到了谁用胡萝卜先生的胡子干嘛放风筝的男孩放风筝 想一想，男孩儿剪胡萝卜先生的胡子时，会有怎样的对话呢？小男孩：胡萝卜先生，请问您可以借我一节您的胡子吗？我的风筝线太短了。胡萝卜先生：当然没问题，你需要多长？你自己剪吧！小男孩：太好了，谢谢您，胡萝卜先生。这样我的风筝就可以飞过屋顶了。 想一想，男孩儿剪胡萝

18、卜先生的胡子时，会有怎样的对话呢 胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。 胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太部编人教版三年级语文上册第4单元(全单元课件)统编教材第四单元 大家能帮鸟太太找到晾小鸟的尿布的绳子吗？提示：鸟太太可以向胡萝卜先生借一截胡子，用来晾小鸟的尿布。 大家能帮鸟太太找到晾小鸟的尿布的绳子吗？提示：鸟太太 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。部编人教版三年级语文上册第4单元(全单元课件)统编教材第四单元部编人教版三年级语文上册第4单元(全单元课件)统编教材第四单元遇到了谁用胡萝卜先生的

19、胡子干嘛放风筝的男孩放风筝鸟太太做晾衣绳遇到了谁用胡萝卜先生的胡子干嘛放风筝的男孩放风筝鸟太太做晾衣 猜一猜，接下来胡萝卜先生还会碰到谁？会用胡萝卜先生的胡子做什么？ 猜一猜，接下来胡萝卜先生还会碰到谁？会用胡萝卜先生的部编人教版三年级语文上册第4单元(全单元课件)统编教材第四单元部编人教版三年级语文上册第4单元(全单元课件)统编教材第四单元部编人教版三年级语文上册第4单元(全单元课件)统编教材第四单元部编人教版三年级语文上册第4单元(全单元课件)统编教材第四单元部编人教版三年级语文上册第4单元(全单元课件)统编教材第四单元 胡萝卜先生的胡子可真有用呀！ 胡萝卜先生的胡子可真有用呀！结构梳理胡

20、萝卜先生的胡子小男孩 放风筝鸟太太 晾尿布结构梳理胡萝卜先生的胡子小男孩 放风筝鸟太太 晾尿布 大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？说出来，我们一起讨论一下吧！ 大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？读读下面这些文章或书的题目，猜猜里面可能写了些什么。课后习题躲猫猫大王夏洛的网帽子的秘密团圆小灵通漫游未来柔软的阳光读读下面这些文章或书的题目，猜猜里面可能写了些什么。课后习题提示：躲猫猫大王可能讲的是一个不会躲猫猫的孩子慢慢变得很会躲猫猫的故事，也可能讲的是一个非常会躲猫猫的孩子从没被抓住过的故事。夏洛的网中的夏洛可能是一只蜘蛛，各个故事可能述说了夏洛是怎样用自己织的网帮助

21、朋友的。帽子的秘密可能是讲的一个关于帽子的故事。柔软的阳光可能是讲万物在阳光下生长，大家生活得很快乐的故事。团圆可能是讲一家人在特殊的节日里团圆的故事。小灵通漫游未来可能是讲一个叫小灵通的孩子在一个特殊的时间不小心穿越到未来世界的故事。提示：夏洛的网中的夏洛可能是一只蜘蛛，各个故事可能述说了14* 不会叫的狗14* 不会叫的狗1.自由读，要求读准字音，读通句子。2.和同桌合作读，注意读出感情。3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。初读课文1.自由读，要求读准字音，读通句子。2.和同桌合作读，注意读讨厌批评担保委屈诧异发怒搞不清模仿滑稽怜悯to ynnpdnwi qchmnjmgo发疯来访fng

22、fng字词学习讨厌批评担保委屈诧异发怒搞不清模仿滑稽怜悯to ynn压yy（压力）（压根儿）担dndn（担心）（挑担）中zhngzhng（中间）（百发百中）吗mamm语气助词（干吗）（吗啡）弹dntn（子弹）（弹力）压yy（压力）（压根儿）担dndn（担心）（挑担）中【孤零零】形容孤单，无依无靠或没有陪衬。【滑稽】形容言语、动作引人发笑。【索性】表示直截了当；干脆。【逼真】形容极像真的。【来访】前来访问。【圈套】使人上当受骗的计策。【压根儿】根本；从来（多用于否定式）。【哈哈大笑】开怀的大笑起来。形容非常开心。【怜悯】对遭遇不幸的人表示同情。【百发百中】每次都命中目标。形容射箭或射击非常准。【

23、诧异】觉得奇怪。【孤零零】形容孤单，无依无靠或没有陪衬。 同学们分角色朗读课文，猜一猜本文的结局会是怎样的。整体感知 同学们分角色朗读课文，猜一猜本文的结局会是怎样的。整 分角色朗读故事，一边读一边预测后面的内容。课文解读 分角色朗读故事，一边读一边预测后面的内容。课文解读一条不会叫的狗（孤零零）不会像狗一样叫不会像猫一样叫不会像牛哞哞叫不会像马嘶鸣缺陷一条不会叫的狗（孤零零）不会像狗一样叫不会像猫一样叫不会像牛 你怎么不叫？ 我不会我是外来的 这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的？ 干吗要叫？ 狗会叫，因为它们是狗。他们对过路的陌生人叫，对惹人讨厌的猫叫，对着满月叫。它们高兴的时候叫，紧张

24、的时候叫，发怒的时候也叫。它们白天叫得多，但晚上也叫。 也许会这样，可我 可你怎么啦？你这只狗可真特别。去，去！总有一天你会上新闻的。 你怎么不叫？ 我不会我是外来的 小狗不知道该怎么回答这些批评。它不会叫，也不知道怎么才能学会。 这只不会叫的小狗真可怜，同学们都来预测一下，这只小狗身上会发生什么故事呢？ 小狗不知道该怎么回答这些批评。它不会叫，也不知道怎么同情它，教他喔喔叫从早到晚练，发出逼真好听洪亮的喔喔声嘲笑它受委屈，低头含泪走开怜悯它，教它咕咕叫用一个星期学会咕咕叫，觉得不会再被取笑差点打中它诧异同情它，教他喔喔叫从早到晚练，发出逼真好听洪亮的喔喔声嘲笑它 故事的结局可能是怎样的？说说

25、你的理由。 故事的结局可能是怎样的？说说你的理由。第一种结局想一想，小母牛跟小狗之间会发生什么有趣的事情呢？第一种结局想一想，小母牛跟小狗之间会发生什么有趣的事情呢？第一种结局 哞哞的声音最动听了，你可以跟我学着哞哞叫。 我的语言天赋这么好，可以多学一些动物的叫声，然后去马戏团工作。第一种结局 哞哞的声音最动听了，你可以跟我学着哞哞叫。第二种结局想一想，农民跟小狗之间会发生什么有趣的事情呢？第二种结局想一想，农民跟小狗之间会发生什么有趣的事情呢？第二种结局 你帮我看守庭院，我可以每天给你一碗浓汤。 可是我不会叫。 没关系，不会叫更容易捉到盗贼。第二种结局 你帮我看守庭院，我可以每天给你一碗浓汤

26、。 第三种结局想一想，两只狗之间会发生什么有趣的事情呢？第三种结局想一想，两只狗之间会发生什么有趣的事情呢？第三种结局 汪汪，汪汪 您好，我不会叫。您可以教我怎么叫吗？ 好的，没问题。 汪汪，汪汪第三种结局 汪汪，汪汪 您好，我不会叫。您可 听老师读故事的结局，看看和自己的预测有哪些相同和不同。 听老师读故事的结局，看看和自己的预测有哪些相同和不同结构梳理不会叫的狗别人 批评小公鸡 同情狐狸 嘲笑杜鹃 怜悯猎人 开枪结构梳理不会叫的狗别人 批评小公鸡 同情狐狸 大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？说出来，我们一起讨论一下吧！ 大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？故事的几

27、种结局可能是怎样的？说说你的理由。提示：第一种结局：小母牛可能会教狗哞哞叫，然后被马戏团发现了，被邀请去表演它的语言天赋。课后习题第二种结局：农民可能会收养狗，让狗给他看家护院，然后每天给狗吃剩饭剩菜。第三种结局：不会叫的狗遇到了另外的一只狗，然后跟那只狗学会了叫，最后和那只狗快乐地生活在一起。故事的几种结局可能是怎样的？说说你的理由。提示：第一种结局：选一本同学不熟悉的故事书，朗读给他们听。朗读的时间，在某些地方停下来，让他们猜猜后面可能会发生什么。提示：不愿长大的小姑娘罗大里 书本里的蚂蚁王一梅选一本同学不熟悉的故事书，朗读给他们听。朗读的时间，在某些地语文园地四语文园地四 一边读，一边预

28、测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。 为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。 我在图书馆里找书看时，会先看标题，猜猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。 查找资料时，也可以用预测的方法判断资料是否有用。交流平台 一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文学习新方法预测预测不是随意猜测，要有一定的依据（原文内容、生活经验或生活常识)预测是大胆想象，只要合理并与原文保持一致就可以。预测的结果可能与实际结局一样，也 可能与实际结局不一样。学习新方法预测预测不是随意猜测，要有一定的依据（原文内容你认识下面这些加点的字吗？查字典认一认。字典基础阁楼佳节巩固盲人阁佳盲

29、典基础dinjchgjimng唐tng识字加油站你认识下面这些加点的字吗？查字典认一认。字典基础阁楼佳节巩固查字典（拼音查字法）音序音节音序音节典佳基盲础唐阁DdinJCjchGTMJgjimngtng查字典（拼音查字法）音序音节音序音节典佳基盲础唐阁Ddin查字典（部首查字法）部首除部首外几画部首除部首外几画典佳基盲础唐阁八土石658门亻目广6637查字典（部首查字法）部首除部首外几画部首除部首外几画典佳基盲部首查字法拼音查字法会读不会写的字认识的字查词语认识的字释义不认识的字不认识的字组词不认识的词语释义部首查字法拼音查字法会读不会写的字认识的字查词语认识的字释义读词语，根据加点字的意思读

30、准字音。假期假日假扮假装几乎几百茶几窗明几净中毒中奖中间猜中处罚处分到处处理词句段运用读词语，根据加点字的意思读准字音。假期假日假扮假装几乎几百茶多音字几jiji假扮 假装假期 假日jj几乎 茶几 窗明几净 几百假多音字几jiji假扮 假装假期 假日jj几乎 茶几 多音字处zhngzhng中间中计 中奖 猜中chch处罚 处分 处理 到处中多音字处zhngzhng中间中计 中奖 猜中chch1.虚伪的；不真实的；伪造的；人造的（跟“真”相对）：话 仁义假ji2.假定：设 说 3.假如：若 使 4.借用：公济私 5.凭借；依靠：不思索 ji按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间：请几jj1.

31、小桌子：茶 窗明净 2.几乎：歼灭敌军三千人。 3.姓。1.疑问代词。询问数目（估计数目不太大）： 来了个人？ 你能在家住天？ 2.表示大于一而小于十的不定的数目：本书 十岁1.虚伪的；不真实的；伪造的；人造的（跟“真”相对）：话 中zhngzhng1.方位词。跟四周的距离相等；中心。2.指中国：文 古今外 3.范围内；内部：水 家 山 心 4.位置在两端之间的：秋 途 锋 指5.等级在两端之间的：农 学 型 等 6.不偏不倚：庸 适 7.中人：做8.适于；合于：用 9.成；行；好：不 10.方位词，用在动词后表示持续状态：运行1.正对上；恰好合上：选 猜 打目标 2.受到；遭受：毒 暑 枪中zhngzhng1.方位词。跟四周的距离相等；中心。1chch1.居住：穴居野2.跟别人一起生活；交往：得来 不来3.置身在（某地、某情况等）：变不惊 设身地 4.处置；办理：理 事5.处罚：治 论 惩6.姓。 1.地方：住 心灵深 大着眼，小着手。 2.机关组织系统中按业务职能划分的单位（级别一般比局低，比科高），也只某些机关：科研 总务 办事 联络处chch1.居住：穴居野1.地方：住 心灵深 大这样的多音字我还知道压yy压力 压缩 压板 压根儿差chch差别 差错 出差 差事chi差劲 差不多叉chch刀叉 叉烧 分叉这样的多音字我还知道压yy