一年级下册数学讲义-能力培优：第02讲 乐羊羊的小花园（上） （解析版）全国通用

1、 第02讲 乐羊羊的小花园（上）教学目标：1.通过看情境图，理解图意，能够与小伙伴分享图片中的意思；2.培养学生的观察力、分析力、语言力；3.感受数学就在身边，提高对数学的兴趣。教学重点：理解图片的情景列出正确的加法算式；教学难点：看图列式，掌握列算式的方法；教学过程：操作课件：为学生分组，包括学员组名，该小组的成员。分组后，系统自动给学员颁发出勤章。点击，进入下一环节。【环节一：预习讨论，案例分析】课间操作：按课件显示进行讲解。按 按钮，用，对学生的作业情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。【知识回顾温故知新】1、感知重叠的概念并能够加以应用；2、以变化图形的形式，进一步理解重叠概念；3

2、、运用重叠的意识解决生活中的数学问题。【场景】-参考时间-3分钟小朋友们，下图重叠处的梨有几个呢？请你写在括号里吧！解答：3个 【预习题分析本期预习】-参考时间-7分钟课件操作：课件自动播放，与预习匹配的场景。老师按照题目显示进行教学活动，按，用 或 ，对学生的课堂表现情况进行评分。按 返回。再按 ，进入下一环节。【场景】乐羊羊的花园开了很多漂亮的花朵，看这漂亮的小花园被乐羊羊打理的真不错呢！哇！飞来好多勤劳的小蜜蜂啊，它们成群结队的出来采集花粉。小朋友们我们一起来看看一共有多少只小蜜蜂？把相应的数量填在方框里吧！解析部分：1、结合场景解题过程如下：请学生观察图片左边和右边小蜜蜂，知道一共是什

3、么意思？一共就是求和，需要用加法。把小蜜蜂的个数列出算式求和。2、本题的重点：通过观察图片，理解图片的加法含义；3、本题的难点：理解图片含义并列出相应的加法算式；4、对于新生给予的建议：教师利用教具让学生理解一共的含义，进行实物操作；5、哈佛案例的体现：通过哈佛案例教学法体现了提前预习，有主动的学习意识；6、学习本题的必要性：理解一共的含义指原有的一部分与新增加的一部分合起来，并应列写加法算式。参考答案: 2+4=6（只）【环节二：知识拓展、能力提升】【知识点分析本期知识点】-参考时间-2分钟课件操作：根据课件显示内容进行教学，按，进入下一环节。 教学建议：通过情境创设，理解图意，能列出符合图

4、意的算式，教师应注意多让学生判断计算符号的选用，并掌握列算式的方法。【例题分析讲解室】-参考时间-12分钟课件操作：课件自动播放，与例题匹配的场景。按 ，进入讲解室部分，老师按照题目显示进行教学活动，按，展示答案。按 按钮，用或，对学生的课堂表现情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。【场景】乐羊羊在自己的小花园开心的玩着观赏着漂亮的花朵，花丛中有六只好漂亮的蝴蝶啊！它们停留在花朵上轻轻拍打着翅膀，哇，又飞来了两只蓝色的蝴蝶呢！小朋友们我们来和乐羊羊进行比赛，看谁能先列出蝴蝶的算式，加油哦！小朋友，我们一起来看图列式吧！讨论：1.箭头框里面的蝴蝶代表什么？2.请你说一说图片的意思。解析部分：

5、结合场景解题过程如下：第一步：学生观察图片，进行分组讨论。蝴蝶的变化是怎么样的？在数量的变化是如何的？主要让学生通过观察图片，理解题目并能说一说题目的意思；第二步：教师进行启发性引导，观察箭头的方向，数量的增加与减少，列写算式选用的计算符号及结果；第三步：由学生自己得出结论，自己总结题目，教师提示：第一个箭头告诉我们有两只蝴蝶的加入是数量上的增多，原有一部分与新增加一部分，合起来是多少，应列出加法算式，用“+”表示，列出算式3+5=8（只）。2、本题的重点：观察图片，理解图片含义；3、本题的难点：能正确的选用计算符号进行列式；4、对于新生给予的建议：对于新生，利用实物来对应个数积木进行理解；5

6、、哈佛案例的体现：通过哈佛案例教学法结合情境进行学习；6、学习本题的必要性：观察图片理解题意并选用正确的计算符号列出算式。家长版信息推送：1、家长进行实物的操作让学生列式计算，如盘子里摆放了3个草莓，再增加了3个在盘子里，列出算式3+3=6（个）；2、家长利用图片的形式，让学生通过观察图片列式计算。参考答案：【环节三：阶段复习】【游戏环节游乐场】-参考时间-3分钟课件操作：学生按照游戏要求和电子白板进行互动。按按钮，用或，对学生的课堂表现情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。#内容、图片与课件必须匹配#游戏名称：学堂爱推理游戏说明、规则：根据兔所说的话选出正确的答案，如：胖胖有6支铅笔，妈

7、妈又给他买了4支，一共多少支？根据题目，列式并计算！游戏和课程的衔接点：1、通过观察图片，进行列式计算；2、以游戏的形式丰富计算形式；3、在游戏中激发学生的学习兴趣，掌握列式计算。【练习分析练习场】-参考时间-8分钟课件操作：按课件显示进行讲解。按，查看答案。按按钮，用，对学生的作业情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。根据题目要求，看图列式并计算！ 讨论：1、说一说图片的意思。2、数量是怎么变化的？解析部分：1、结合场景解题过程如下：根据观察图片，要求学生说一说图片的意思，并从数量上分析，正确选用计算符号列式并计算；2、本题的重点：观察图片，理解图片含义；3、本题的难点：能正确的选用计算符号进行列式；4、对于新生给予的建议：对于新生，利用实物来对应个数积木进行理解；5、哈佛案例的体现：通过哈佛案例教学法结合情境进行学习；6、学习本题的必要性：观察图片理解题意并选用正确的计算符号列出算式。参考答案：课件操作：依次按，根据课件演示，对本节课分