湖南省娄底市娄星区2022-2023学年化学九年级第一学期期中统考试题含解析

1、2022-2023学年九上化学期中模拟试卷注意事项1考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回2答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用05毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置3请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符4作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效5如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗一、单选题（本大题共10小题，共20分）1下列各组物质含有氧分子的是()A过氧化氢B水

2、C高锰酸钾D空气2高氯酸铵的化学式为NH4ClO4，其中氯元素的化合价为（ ）A1B+1C+7D+53下列实验事实不能作为相应观点的证据是( )选项实验事实观点A铁丝在氧气中燃烧后质量增大化学反应前后质量守恒B水电解可得到氢气和氧气分子是可分的C少量白糖加入水中，不久“消失”微粒是不断运动的D5ml苯和5ml冰醋酸混合后体积大于10ml微粒间存在间隔AABBCCDD4下列关于2COO22CO2的说法中，不正确的是A表示一氧化碳与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳B反应前后碳元素的化合价不同C反应前后分子和原子的个数均不变D参加反应的氧气与生成的二氧化碳的分子个数比为1：25青岛是一座美丽的海滨城

3、市，海洋资源非常丰富。下图为海水中富含的钠元素和氯元素在元素周期表中的部分信息，下列有关说法不正确的是A氯是一种非金属元素B钠元素的相对原子质量是22.99C钠原子的中子数为11D氯元素的原子序数为176下列不属于化合物的是 ( )A氧化镁B二氧化碳C氧气D水7中共十九大报告中提出了“绿水青山就是金山银山”的发展理念，下列实践与之相符的是（）A小区铲除绿化增加停车位B垃圾分类回收处理C树枝落叶清扫后集中焚烧D生活污水直接排放8下列说法正确的是（ ）A保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子B过氧化氢是由氢原子和氧原子构成C分子与原子的本质区别是分子可分，原子不可分D利用如图装置可比较二氧化锰和氧化铜

4、对过氧化氢分解的影响9属于溶液的物质是（ ）A石灰浆B牛奶C酒精D矿泉水10下列化学式正确的是（ ）A高锰酸钾（K 2MnO4）B氧化镁（MgO2）C氯化钾（KClO3）D氯化亚铁（FeCl2）二、填空题（本大题共1小题，共4分）11下图表示NaCl微观形成过程。回答下列问题：（1）图示形成的NaCl中阴离子符号为_；（2）该过程说明原子通过_电子形成离子。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12根据下列实验装置图，回答问题：（1）写出上图所示装置中标有序号的仪器名称：_，_。（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，所选用的发生装置是_（选填装置序号，下同），组装好仪器后，应先_，再

5、添加药品；请写出该反应的符号表达式_。现准备收集一瓶氧气供细铁丝燃烧的实验用，选择_装置收集，更便于直接做这个实验。（3）若实验需用50g30%的过氧化氢溶液（密度为1.13/cm3），配制5%的过氧化氢溶浓（密度约为1g/cm3）。经过计算：需要加水_g；该溶液配制的步骤是计算、_、溶解。（4）下列图象表示在用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合制取氧气的过程中某些量的变化趋势，其中能正确反映对应变化关系的是_。（5）甲烷是一种无色无味、难溶于水、密度比空气小的气体。实验室常用加热无水碳酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷时，发生装置应选_，收集装置应选用_。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13化学

6、就在我们身边（1）在厨房里蕴藏着许多化学知识。加碘食盐中的“碘”是指_（填“元素”或“原子”）。举一厨房中发生的变化属于缓慢氧化的实例：_。“直饮水”机采用“活性炭+超滤层+煮沸”净水工艺，活性炭在此起_作用。多喝硬水易得白内障，生活中硬水要通过_降低硬度后才能喝。从微粒的角度分析，下列对生活中的事实解释错误的是_。选项事实解释A食物变质分子本身发生了变化BCO（煤气）有毒而CO2无毒两种物质的分子构成不同C温度计中的水银（汞）热胀冷缩原子的大小发生改变D湿衣服晾在太阳底下干得快分子运动速率随温度升高而增大（2）食品中的化学食品包装中常充N2 以防腐是由于N2的化学性质_ 。青少年缺钙会引起骨

7、质疏松，钙的食物来源以牛奶及奶制品为最好。如图是某乳业公司纯牛奶包装标签文字说明。若儿童每天至少需要 0.6g 的钙，且这些钙有90来自牛奶，则每人每天要喝_盒这种牛奶。（3）农业生产中的化学某校化学兴趣小组同学看到一化肥碳酸氢铵包装袋上标有含氮量16%的说明，同学们产生了疑问， 这种化肥含氮量是否达到16%，化肥中碳酸氢铵的含量是多少？带着这些问题，兴趣小组的同学取了一些化肥样品，进入实验室。（查找资料）碱石灰能够吸收水和CO2，但是不吸收NH3。浓硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2。氨气溶于水形成氨水（性质探究）该同学设计了如下的实验装置：用A装置给碳酸氢铵加热，装药品前，必须进行的一步操作

8、是_。取适量碳酸氢铵加入试管，连接A、C、E装置，加热，E中的现象是_。连接A、B装置，继续加热，观察到B中的现象是_。碳酸氢铵在受热时发生反应的化学式表达式是_。（含量分析）将装置A、C、D依次连接，加入20g化肥样品，加热至A中固体完全消失。她称量装置D的质量如表：实验前D装置的质量149g实验后D装置的质量152.4g由此分析得知：反应中产生氨气的质量为_g。通过反应的表达式可以知道：氨气中氮元素全部来自于碳酸氢铵（假设杂质中不含氮元素），请计算此化肥含氮元素质量分数为_。请计算此化肥中碳酸氢铵的纯度_。14水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。请回答下列问题。（1）自然界中的水都不是纯水

9、，利用沉淀、_、吸附和蒸馏等方法可以净化水。（2）A中的水发生了_（填“物理”或“化学”）变化。（3）B是水通电分解的示意图。在实验过程中，试管1中产生的气体名称是_；通过该实验可证明水是由_组成的。（4）C是用来净化河水的简易装置，下面对该净水器的作用分析不正确的是_填序号）。A能除去不溶性固体B，能吸附色素和异味C能把硬水变为软水D能使河水变得无色澄清五、探究题（本大题共2小题，共13分）15维生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜、水果中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力。计算：（1）维生素C的相对分子质量是 ；（2）维生素C中碳、氢、氧三种元素的质量比是 （写最简比）；16某

10、同学发现张大爷家菜园中的蔬菜生长迟缓，便帮他购买施用了一包化肥，右图为该包化肥的外包装标签上的部分说明，请仔细阅读标签并回答下列问题（商品的标签或说明书上常常用质量分数来表示某物质的成分或纯度）：（1）硝酸铵由_种元素组成的，其中氮元素和氢元素的质量比为_（填最简整数比）。（2）硝酸铵中氮元素的质量分数为_。因此证明这包氮肥包装标签的说明_填“有”或“没有”）虚假之处。（3）经化验证明这包化肥的纯度为96%（其余成分中无氮元素），则这包化肥中共含有_kg的氮元素。参考答案一、单选题（本大题共10小题，共20分）1、D【解析】A、过氧化氢中不含有氧气，故不含有氧分子,错误；B、水中不含有氧气，故

11、不含有氧分子，错误；C、高锰酸钾中不含有氧气，故不含有氧分子，错误；D、空气中含有氧气，故含有氧分子，正确。故选D。点睛：氧分子存在于氧气中，解题时，先判断物质是否有氧气，再判断物质是否含氧分子。2、C【解析】试题分析：化合物中各元素的化合价的代数和为0，设氯元素化合价为x，铵根显+1价，O显-2价，那么+1+x+(-24)=0，x+7。选C。考点：化学式与化合价3、D【解析】A、铁丝在氧气中燃烧后质量增大是由反应前没有称量到参加反应的氧气的质量，符合质量守恒定律，正确；B、电解水的实质是水分子分解生成氢原子和氧原子，氢、氧原子重新组合形成氢分子和氧分子，由此可知在化学反应中分子能分解成原子，

12、正确；C、少量白糖加入水中，不久“消失”是由于分子在不断的运动，正确；D、由于分子间有间隔，5ml苯和5ml冰醋酸混合后体积应小于10ml，错误。故选D。4、C【解析】A. 从宏观的角度，该反应可读作：一氧化碳与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳，选项正确；B. 反应前CO中碳元素的化合价为+2价，反应后CO2中碳元素的化合价为+4价，反应前后碳元素的化合价不同，选项正确；C. 由化学方程式可知，反应前后分子的个数发生变化，原子的个数不变，选项错误；D. 由化学方程式可知，参加反应的氧气与生成的二氧化碳的分子个数比为1：2，选项正确，故选C。5、C【解析】A氯是一种非金属元素，正确；B钠元素的相

13、对原子质量是22.99，正确；C钠原子的质子数为11，错误； D17是氯元素的原子序数，正确；故选C。6、C【解析】A、氧化镁是由镁元素和氧元素的纯净物，属于化合物，故A不符合题意；B、二氧化碳是由碳元素和氧元素的纯净物，属于化合物，故B不符合题意；C、氧气是由氧元素纯净物，组成元素只有一种，属于单质，故B符合题意；D、水是由氢元素和氧元素的纯净物，属于化合物，故D不符合题意；故选B。7、B【解析】A、小区铲除绿化增加停车位，破坏植被，不符合这一发展理念，错误；B、垃圾分类回收处理可以防止水的污染和土壤的污染，正确；C、树枝落叶清扫后集中焚烧，会造成空气的污染，错误；D、生活污水直接排放，会造

14、成水体的污染，错误。故选B。8、A【解析】A. 分子是保持物质化学性质的最小粒子，保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子，说法正确；B. 过氧化氢是由过氧化氢分子构成，说法错误；C. 在化学变化中，分子可分，原子不可分，说法错误；D. 由于过氧化氢溶液的浓度不同，不能利用如图装置可比较二氧化锰和氧化铜对过氧化氢分解的影响，说法错误。故选A。9、D【解析】一种或几种物质分散到另一种物质里，形成的均一、稳定的混合物是溶液。【详解】A、石灰浆中含有不溶性的固体悬浮物，属于悬浊液，故A不正确； B、牛奶属于乳浊液，故B不正确； C、酒精是一种物质，不是溶液，故C不正确； D、矿泉水属于溶液，故D正确。故选

15、D。【点睛】溶液特点：均一、稳定，属于混合物。10、D【解析】A、高锰酸钾（KMnO4）；故选项错误。B、氧化镁（MgO）；故选项错误；C、氯化钾（KClO3），主语区分字母大小写；故选项错误。D、氯化亚铁（FeCl2）；故选项正确。故选：D。二、填空题（本大题共1小题，共4分）11、 得失 【解析】（1）图示形成的NaCl中阴离子为氯离子，符号为；（2）该过程说明原子通过得失电子形成离子。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12、集气瓶 水槽 B 检查装置气密性 E 250 量取 AB A C或E 【解析】（1）上图所示装置中标有序号的仪器名称：集气瓶，水槽。（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧

16、化锰混合制取氧气，该反应的反应物是固体和液体，不需要加热，选用发生装置是B，组装好仪器后，应先检查装置气密性，再添加药品；氧化氢溶液在二氧化锰催化作用下，产生水和氧气，反应的反应符号表达式。现准备收集一瓶氧气供细铁丝燃烧的实验用，氧气不易溶于水，用排水收集的氧气更加纯净，且集气瓶底部可以留少量水；应选择E装置收集，更便于直接做这个实验。（3）解：配制5%的过氧化氢溶液质量为m，50g30%=5%m，则m=300g，需要加入水的质量为300g-50g=250g；该溶液配制的步骤是计算、量取、溶解。（4）A、加入二氧化锰的过氧化氢溶液产生的氢气快，产生的氧气质量相同，故选项正确；B、过氧化氢溶液分

17、解产生水和氧气，溶剂质量增大，故选项正确；C、过氧化氢反应完全后，没有剩余，质量分数为“0”，故选项错误；D、反应开始前，二氧化锰的质量分数不为“0”，二氧化锰在反应中用作催化剂，质量不变，故选项错误；故选：AB。（5）实验室常用加热无水碳酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷时，应选固体加热装置A，甲烷难溶于水、密度比空气小的气体，可以选用向上排空气法或排水法收集，选用：C或E。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13、元素 食物腐败（合理即可） 吸附 煮沸 C 常温下氮气的化学性质不活泼 2 检查装置气密性 无色酚酞试液变红 石灰水变浑浊 3.4 14% 79% 【解析】（1）在厨房里蕴藏着许多

18、化学知识。加碘食盐是在食盐中加入含碘的碘酸钾，来增加人对“碘”的摄入量，这里的“碘”是指碘元素。进行得很缓慢，甚至不易被察觉的氧化反应叫做缓慢氧化。食物腐败就是厨房中常见的缓慢氧化。（合理即可）“直饮水”机采用“活性炭+超滤层+煮沸”净水工艺，活性炭具有疏松多孔的结构，具有吸附性，能吸附水中的异味和色素，因此活性炭在此起吸附作用。煮沸能使水中的可溶性钙镁化合物反应生成难溶的沉淀，降低水中钙镁离子的浓度，从而降低了水的硬度，故生活中的硬水通过煮沸可以降低硬度。因为多喝硬水易得白内障，所以生活中硬水要通过煮沸降低硬度后才能喝。从微粒的角度分析，下列对生活中的事实解释错误的是：C。A、食物变质过程中

19、，物质的种类发生了变化，从微观角度看，其实质是食物分子本身发生了变化，变成了新的分子，解释正确；B、结构决定性质，分子的结构不同，其化学性质就不同。因为CO和CO2这两种物质的分子构成不同，所以CO（煤气）有毒而CO2无毒，解释正确；C、温度计中的水银（汞）热胀冷缩，其原因是：汞原子之间的间隔随温度升高而增大，随温度降低而减小。该过程中汞原子的大小没有发生改变，解释错误； D、因为分子运动速率随温度升高而增大，所以湿衣服晾在太阳底下干得快，解释正确。故选C；（2）食品中的化学食品如果跟氧气接触容易腐败变质，故食品包装中常用一些无毒、易得、化学性质不活泼的气体做保护气。由于N2无毒、易得，且常温

20、下化学性质不活泼，所以食品包装中常充N2 以防腐。故填：常温下氮气的化学性质不活泼。根据牛奶包装标签文字说明，每一盒牛奶中钙元素的质量最少为：，若儿童每天至少需要 0.6g 的钙，且这些钙有90来自牛奶，则每人每天要喝这种牛奶的盒数为：。（3）农业生产中的化学性质探究因为实验中要检验反应生成的气体，所以必须保证装置不漏气。因此用A装置给碳酸氢铵加热，装药品前，必须进行的一步操作是：检查装置气密性。取适量碳酸氢铵加入试管，连接A、C、E装置，加热，因为E中是无色酚酞溶液，所以该操作的目的是检验反应中是否生成氨气。反应中生成的氨气溶于水生成氨水，氨水呈碱性，能使酚酞溶液变红，故E中的现象是：无色酚

21、酞试液变红。连接A、B装置，继续加热，因为B中盛放的是澄清石灰水，所以该操作的目的是检验反应中是否生成二氧化碳。反应生成的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以观察到B中的现象是：澄清石灰水变浑浊。碳酸氢铵在受热时分解生成氨气、二氧化碳和水，故反应的化学式表达式是：。含量分析将装置A、C、D依次连接，加入20g化肥样品，加热至A中固体完全消失。因为C装置中的碱石灰能将反应生成的水分和二氧化碳全部吸收，碱石灰不能吸收氨气，氨气被D装置中的浓硫酸吸收，故装置D增加的质量就是反应中生成的氨气的质量。根据表中提供的数据，反应中产生氨气的质量为：152.4g -149g=3.4g。通过反应的表达式可以知道：氨气中氮元素全部来自于碳酸氢铵（假设杂质中不含氮元素），此化肥含氮元素质