小学数学冀教版四年级下册小数的认识第2课时小数与分数的关系课件

1、第2课时 小数与分数的关系六 小数的认识JJ 四年级下册 第2课时 小数与分数的关系六 小数的认识JJ 四年课后作业探索新知课堂小结当堂检测小数与分数的关系1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂小结当堂检测小数与分数的关系1课堂探究点这支铅笔长9.5cm这支铅笔长 cm这支铅笔长9.5cm这支铅笔长 cm平均分1 米。1探究点 小数与分数的关系（1）把1 米平均分成10 份，每份是1 分米。1 分米是 米，还可以写成0.1 米；5 分米是 米，还可以写成0.5 米；7 分米是 米，还可以写成（ ）米。0.7710平均分1 米。1探究点 小数与分数的关系（1）把1 米平均分母是100 的分数

2、与两位小数的关系。（2）把1 米平均分成100 份，每份是1厘米，可以写成 米，还可以写成0.01米。分母是100 的分数可以写成两位小数。分母是100 的分数与两位小数的关系。（2）把1 米平均分成分母是1000的分数与三位小数的关系。（3）把1 米平均分成1000 份，每份是1毫米，也就是 米，可以写成0.001米。8 毫米= 米=0.008 米45 毫米= 米=0.045 米547 毫米= 米=0.547 米分母是1000的分数与三位小数的关系。（3）把1 米平均分成平均分1 个正方形。 可以写成0.1。0.1 读作：零点一。 可以写成0.3。0.3 读作：零点三。 可以写成0.01。0

3、.01 读作：零点零一。 可以写成0.27。0.27 读作：零点二七。（1）分母是10、100 的分数用小数来表示。 把一个正方形平均分成10 份、100 份。平均分1 个正方形。 可以写成0.1。0.1 读作（2）分母是1000 的分数用小数来表示。 如果把这个正方形平均分成1000 份，1 份是多少？ 8 份是 多少？ 32 份呢？1 份是0.001；8 份是0.008；32 份是0.032。（3）总结小数与分数的关系。把一个整体平均分成10 份、100 份、1000份这样的1 份或几份可以用分母是10、100、1000的分数来表示，也可以用小数来表示。（2）分母是1000 的分数用小数来

4、表示。1 份是0.0011分别用分数和小数表示下面各图中的阴影部分。分数()分数( )小数()小数( )小试牛刀（选题源典中点）0.30.181分别用分数和小数表示下面各图中的阴影部分。小试牛刀（选题1分别用分数和小数表示下面各图中的阴影部分。分数()分数( )小数()小数( )0.70.531分别用分数和小数表示下面各图中的阴影部分。0.70.532涂色表示下面的小数。0.020.200.68略2涂色表示下面的小数。略3填一填。(1)把“1”平均分成100份，1份是它的()，就是( )。(2)6 cm是1 dm的()分之()，写成分数是()，写成小数是()；6 cm是1 m的()分之()，写

5、成分数是()，写成小数是()。(3) 0.010.06十0.6百六六0.070.040.00810071004100083填一填。0.010.06十0.6百六六0.070.0404. 小鸭子回家。(连一连)4. 小鸭子回家。(连一连)小数与分数的关系：把一个整体平均分成10 份、100份1000 份这样的1 份或几份可以用分母是10、100、1000的分数来表示，也可以用小数来表示。归纳总结：小数与分数的关系：把一个整体平均分成10 份、100归纳总结夯实基础（选题源于教材P71练一练）1下面的几只手套，哪只和哪只是一副？0.7 0.38 0.2130.059 0.125 夯实基础（选题源于教材P71练一练）1下面的几只手套，哪只测量数学课本封面的长和宽，把结果分别写成以“米”为单位的分数和小数。略。长= 米=（ ）米宽= 米=（ ）米测量数学课本封面的长和宽，把结果分别写成以“米”为单位的3. 在括号里填上合适的数。38 分= 元=（ ）元175 毫升= 升=（ ）升85 厘米= 米=（ ）米268 克= 千克=（ ）千克19507402017250670.380.1750.850.2683. 在括号里填上合适的数。38 分= 4. 涂色表示下面的小数。略。4. 涂色表示下面的小数。略。5填空： 米