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文档简介
1、Word - 3 -小班语言活动教案比尾巴含反思 教学目标： 1.初步了解部分动物尾巴的特点和妙用。2.学习用问-答的形式朗诵儿歌并试试创编。3.能容易复述故事。4.在认真观看图片的基础上，鼓舞幼儿大胆讲出故事的也许情节。教学预备：课件、动物尾巴图片教学过程：1.猜谜语引出课题。师：我们班小伴侣最喜爱猜谜语了，下面我们就来猜一个。说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴象把扇，花花绿绿真好看。（孔雀）出示图片，并提醒孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并让幼儿表演一下孔雀开屏。2.图片出示，对照、表演。师：小伴侣想不想知道别的小动物的尾巴。今日教师给小伴侣带来了无数小动物，你们看：课件：小猴的尾巴：
2、长，能倒挂在树枝上 小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。 松鼠的尾巴：象把伞，让幼儿学一学小松鼠怎麽走路。3.老师说儿歌，幼儿学儿歌师：这可是一首好听的儿歌呢，我们一起来听一听吧。老师出示课件并使用快板示范朗诵儿歌：谁的尾巴长？猴子的尾巴长，谁的尾巴短？兔子的尾巴短，谁的尾巴像把扇？孔雀的尾巴像把扇。老师带着幼儿一起朗诵儿歌，并要求一教师协作一起以问-答形式朗诵儿歌。4.送尾巴嬉戏老师请幼儿将自己座椅后面的尾巴贴到相应的动物那。鸭子的尾巴扁，公鸡的尾巴弯，松鼠的尾巴像把伞。老师带着幼儿一起念儿歌，并出示课件画面。谁的尾巴扁？鸭子的尾巴扁，谁的尾巴弯？公鸡的尾巴弯，谁的尾巴象把伞？松鼠的尾巴像把伞。教学反思：我执教了比尾巴一课。在设计这节课的时候我制作了精致的教学图片，因此也充分地调动了同学的学习爱好。但是因为我本人基本功不够扎实，因此也造成了教学中漏洞百出 尾巴基本的意义
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