西南师大六年级数学下册精品教案《二 圆柱与圆锥》《圆柱的侧面积》教学设计_第1页
西南师大六年级数学下册精品教案《二 圆柱与圆锥》《圆柱的侧面积》教学设计_第2页
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文档简介

1、教学目标：运用圆柱侧面积公式解决实际问题。2、通过操作、观察、比较，培养学生的观察、分析、概括、推导能力，发展学生的空间观念。3、使学生理解转化的思想方法，会用转化的方法解决问题。教学重点：决实际问题。教学难点：探究圆柱侧面积的计算方法。课时安排：1 课时教学准备： 卡纸、圆柱形纸筒、剪刀、双面胶等。教学过程：一、 创设情境，导入新课1、 先让学生回忆圆柱的特征，出示课件，让学生判断哪些是圆柱。2、 出示课件，让学生找出圆柱的底面、侧面和高。二、 探索交流，解决问题1、 圆柱侧面积公式的推导用一张卡纸做成一个圆柱，再展开是什么形状？从上面的操作中，你发现了什么？（1）、讨论：b、这张长方形纸的

2、宽与圆柱的哪部分有关系？有什么关系?(2)、再次感知、推导公式那么怎样得到圆柱侧面积 式呢？公学生：圆柱的侧面积=底面周长高教师板书：长方形的面积=长宽圆柱的侧面积=底面周长高2、 圆柱侧面积的计算（1） 、教学例 1（课件出示例 1）一 个圆柱的底 面周长是 6.28 厘米，高是12 厘米，它的侧面积是多少平方厘米？让学生齐读，找出已知条件和问题，指名口述。6.2812=75.36（cm）写出答语。提问：知道底面周长和高可以求圆柱的侧面积，知道底面直径和高应怎样求呢？（2）、出示例 2（课件出示例 2）一个圆柱，底面的直径是7 分米，高是14 分米，求它的侧面积。7分米让学生观察图形，圆柱的底面半径是 8 分米，高是 20 分米，分析此题先求什么？再求什么？列出算式。23.14820=6.28820写出答语1、 练一练（指名板演，集体订正）2、 （出示课件）指名判断对错，再让学生说一说“发挥想象”题的答案。这节课你

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