2020年中学教师资格证考试《教育知识与能力》真题练习试题C卷-含答案

1、2020年中学教师资格证考试教育知识与能力真题练习试题C卷含答案考前须知：.考试时间：120分钟,本卷滴分为150分.谙首先掖要求在试卷的指定位力埴呼您的姓名，准考证号骅信息.请仔SB阅诙各种虺目的国谷要求,在密封线内答题,否那么不予评分.一、单项选择题（本大题共21小题，每题2分，共42分）1.传统教向派代表人物肺尔巴特主张的“三中心”是指（）A.牧师中心，校材中心和课堂中心B.儿漳中心.经聆中心和活动中心C.管理中心、活动中心和教学中心D.管理中心、服务中心和中学中心2、学校课外活动的姐姐形式在个人活动、小姐活动和（）.A.班级活动B.文学艺术活动C.群众性活动D.社会公益活动3、关国学者

2、五禄根据屈始社仝没行学校.没有教师的史实，斯江教育起源于儿玳对成人的无意 识快仿这种观点被称为（）.A.交往起源论B.生物起一C.心理0.劳动起源论4.在我国近现代学制改革中.明确规定将学歆改为学校.实行男女欣白平等,允许初等 小学男女同校的学刎是（）.A.壬贞学制B.癸卯学制C.壬子夯界学制0.壬戌学制5、文化精神文化对教育的影响.Gr（接的方面辕是（）.A.教亶制度B.敕育规模C.敕白方法0.学校课程内容6、西方教育史上.提出-泛智教R ”和普及初等教百的主张.并对班级授课制作出系统网 述的教有茗作是 ）.A柏拄图的理想国B星体良的论演说宗的培群3C存美细斯的大教学论D精尔巴特的普通教育学

3、37、人们在游览过“万里长城”后,在头脑中刚下了生动的长城形象.这种记忆是（）.A.情绪记忆B.形象记忆C.动作记忆仇侪景记忆8、4学会生存教育世界的今天和明天书中对世界数自开展的状况作了总站：”现在. 教育在全世界的开掘正倾向先于抬济的开展，这在人类历史上大概还是第一次.”敦可的开展 之所以要超前于敛济开展,这是因为（）.A.教讶的周期性长，未来经济建设需磔的人才，必须提前培养B.教ff是开展科学的一个重要手段C.敦fl通过传播理担、形成舆论，作用于一定的政治和经济从教育是种独立的社会活动.它仃白身的特点.具有相对的独立性9,否认教自白号的开展规律,刘裂教台的历史传承.把教育完全作为政治、经

4、济的附礴,这样 的现念边背了较丙的哪一特性？ A.生产性B.永恒性C.相对独立性D.工具性10.国外最早的教育学著作是 -A.理想国B.政治学原理C.论城知家D.论演说家的救fC11、脓冬白到自已足好的朋友因为学习成绩优并收到校长的亲口嘉奖后,也考试加倍努力学习.力争职得优异成这种强化必于）.儿直接强化B.间接强化C.自我强化D.内都强化12、良好测验标准中醍示测验能测到饮先想测的知识和能力程度的指标是（.A.效度K难度C.区分度K 5 5(D.信度13、按照特勒的税戊,学习的本质是().A.形成刺激。反响间的联结B.主动形成认知结构C.构造一种一完形”D.对环境条件的认知M.在外都条件大伙相

5、同的课堂教学中抵个学生学习的需要和动机不问对教学的亲度和行 为也存式各样。这反映了以下部种因素对学生身心开展的影晌？()A.遗传索质B.家庭莆景C.社会环境D.个体主观能动性15、捷克芳名教育学家令美婿斯发衣的一就著作是敕育学形成一门独立学科的标志，这部苦作 足() .A.爱弥儿)B.大教学论3C. 普通教育学D.理世国.小林老实内向，源虚勖荷,IUj亲和力.这些描述说明 .A.性格特征B.能力c.-CD.认知.学校的日可以通过多种途径实施.但其中取从本的途径是().A.思想政治其它学科教学B.课外和校外活动C.班主任工作D.共青团少先队活动18、张老师课前宣布：“今天讲的课祚常加变,讲完后当

6、空进行测验.”而后学生们加神扫擞， 全神货注地投入听课课堂秩序井然这种情况下形成的纪律国于().A.自我促成的纪律B.任务促成的纪律C.规那么促成的纪律D.集体促成的纪仲19、英网政府1870年公布的初等教百法3中,一方面保持原仃的专为资产阶级子女服务的学 校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国代小学、职业学校，这种学制域于().A.双轨学制B.午轨学制3中间型学刎D.分支型学制20、方田认为社会法制应符合社会群众权益,当它不符合时辕庖该修收，根据科尔伯格理论, 他处于道第开展的啜:个阶段？ A.服从与惩用B.社会奥约C.维护权或成秩序D.普遍伦理21.般早把评价引入课程编制过程中的是） .A

7、.泰勒B,罗杰斯C.布卢姆D.布鲁的二、辨析题（本大题共4小题，每题8分，共32分）U教学任务就是向学生传授知识.2.教学的任务就是向学生传授知识.3、超额学习越多.记忆效果越好.4.遗传素峨具有可索性.三、简答题（本大题共4小题，每题10分，共40分） I、教师应如何备课?K 5 5(2、箱述教科书编写的川本惊那么.3、向述贯彻长善救失伪17诙如的基本要求.I.荷述敕行的政治功能.四、材料分析（本大题共2小题，每题18分，共36分）I、小丽是一个酷爱流行音乐的高中生.期中考试前的两个星期才开始学习,一边学习一.边听XP3, 关其名日自我放松”.她暗自发警要与出好成绩.至于好到什么印度倒没太多

8、想了.复习文 科科目只要死记M!行政可以了，数学、物理就很麻烦也觉得自己妓乏学习数学的能力，小 愿意在上面花费太多的时间.鼓总.她的成统非常稳桂.尤共足教学.她很失也.说起学习 就头卷，觉得白己再也不可能学好数学了. MH：谙你根掂以上材料分析小萌在学习中遇到了 哪些M也.% 3 512、某教师在敕文言文就项令3时，提了一个问题：“课文JSH中的强项是什么意思？” 学生根据语文的注锋.马上回答是W?的愆思.为了让学生比照古今词义的区别,教你 又追问r 强项在现代汉语中是什么意思?”这个问做一下子把学生向懵儿深纸上出现了 “冷场”的H面,教师接连问了几个学生都没有答出来.课后，教师进行了认真（向

9、教学反思. 第二天给另一个班上课时,该教师及时改变了提问策略.在学生找出“强项”在课文中的电思 之后，教加请学生们思考：“请问你们都行什么强项？“ 一个学生答道：“我的强项是打乒乓 球.”敦如接挣何，“那么你所用的弱项是什么意思呢？“学生想了想说：是K处 的意思。于是.较他再次请火索思考：“强（在古代汉谙和现代汉谁中的词义有什么经 别？”学生们指纷举F并给出正确的答窠.请运用有关教学原那么对此材料进行分析评价.K 5 5(参考答案一、单项选择题（本大题共21小题，每题2分，共42分）1、A2. C3、答案；C心理起源.答案：C5、答案 D.答案:C7、B.答案；A9、CDBA13、CM.【答案

10、】及解析：主观能动性又称自枇能动性.意识的依动性,是指认识世界和也造世界 中右目的、行计划.枳极主动的仃息识的活动能力.学习需要和动机即为主观能动性的表达， 故本咫选D.15、【答案】B答案 A性格特征ABA20、【答案】B.解析：处道彼发娓的社会犯妁阶段的人行币法律效力.但同时也认为契约和 法律的规定并不是绝对的.其可以应大多数人的要求而改攵.21.答案；A二、辨析题（本大题共4小题，每题8分，共32分）1.答案：恬i5L教学任务不仅仅是指给学生传授知识,还包括道第教有、美育、体育和劳动技 术教自等内容.2、（D这种说法整不正碉的.（2）教学的,般任务包括:引导学生学握科学文化基砥知识和堪本

11、技能.教学的忏要任务是 使学生掌掇系统的科学文化M4S知识.形成场本技倭.技巧，其他任务的实现都是在完成这一 任务的过程中相基础上进行的.发国学生智能，特别是培养学生的创新钻冲桶实践健力. 开展学牛.体能,提高学生.身心世求水平.培养学生高尚的审关情斑和审关能力,培养学生 具任艮好的道在品质和个性心理先征，形成科学的世界猊.这五项苴本任务是相互联系、相互 促道的.大中使学生学握纸战知识.形成基本技能足基础.开展智能是核心.开展体能用保证. 思想品德是方向，良好的个性理品版是理想目标.因此，虺干的说法是不正确的，3、正确答案：（这林说法是不正确的.学习程度太小或太大.都不利于对知识的记忆.实抬近

12、第4 5! 明,过度学习超激学习达刎50%.即学习的熟练程度到达15g时.学习的效果果好超过15(用 时，效果并不通增，很可能引屈厌俗、疲劳而成为无效劳动，过度学习是指学习运到恰使沔诵 之后再维埃学习.)1.正嫡，遗传素质具行一定的可塑性.遗传因素为心理开展提供了生理曲提.物质前珈和开展 的可使性在现实生活中个体受到环境 教育、主观健动性等因米的影峋,可能使遗传索质 发生一些改变，三、简答邀(本大题共4小题，每题10分，共40分)I、(1)钻研教材，包拈砧研教学大甥、教科书和网注盯关的等考书了解学生.包括了解学生旗彳j知识技能的质SL他们的兴拄.需要与思想状况.学习方 法和学习习惯等：(3)制

13、定教学进度由划，包括制定学期教学进度计划、课也计划、课时计划.2. (1)教科巾的编修要表达科学性思想性：2)教科1S的编写要强调总础性；(3)教科书的垢写要注意实用件.：(4)教科小的域3饕题到知识的内在逻辑性与段学昉瞿求银r5)教科书的编写要表达施切：(6)教科小的编写要强化联乐性：3、长善救失他行原那么堪本要求为：(1)以“一分为二”和开展的观点看褥学生.2)善于发现学生的优电、闪光点并加以肯定鼓励，倍以克服跳点。(3)根榭学生特点,发挥学生特长.珞养优秀品顷.(4)弓I一学生自觉评价自己,促进不话积极转化,加强自我修养.4、(1)教有培养出政治经济制度所需要的人才(2)教育通道传播里处

14、形成舆论作用于一定的政治经济制喳(3)教科可以促进民主化进程,但对政治经济制度不起决定作用四、材料分析(本大题共2小题,45小题18分，共36分)I、正确答案：(1)在目标定向上，小萌缺乏明确的学习目标,“帮自发誓要考出好成续.至干 好刎什么科度就没太多想了. 1没有明蝌的学习H标就不能够很好的激发学习动机.这是小明 学习中的主要何埋.(2)在学习信念上，小萌将自己学习或绩苑日因为自己的能力空.杼致自 我效能速降低,产生习得性无助,因此才会对自己失也提到数学就头痛觉得自己再也学 不好数学了.小前需妥成功体验和和学习的付心.(3)在学习方法和态度上，小前应端正学习 态度,改变考前才复习.边学习边

15、听音乐的学习方法.同时无论是文科还是理科.都应该进 行中意义学习，而不是一味的死记硬背.”)提自学习兴趣,改变任务变事.从筒单任务开始. 循序渐进，不断增加成功体验.)2.正确小案 (1)材料中的教师运用了启发性教学单那么.该原那么是指在教学活动中,教师要 调动学生的主动性和枳极性，引导他们通过独立思考、枳极探索，生动活泼地学习，自觉地拿 握舁学知识,提高分析何超和解决何超的能力.贯彻此原那么的要求与：加强学习的目的性数口. 讽动学生学习的主，川:设问虺情境，皤发学I独立思考，络养学生良好的思虫方法和患18 能力.材料中这位教师在笫堂课中提出的向庵:一海项在现代汉语中兄什么意思？”出K 5 5

16、( 现r课堂“冷场”的局面.这是由于反方引起学生的兴越：而在教学反思后的第二堂课上,学 生们能够紫以向也思考，批后“纷纷举手并嬉出自己的答案“，这说明学生们的枳极性被成功 地调动了起来.证明教师的H发布了效果.（2）材料中的教师运用了&序渐进唯财.该原那么是 指教他要严格按照科学知识的内在边班和学生的认知开展观绅进行教学，使学生掌握系统的科 学文化知识,能力彻到充分的开展.货彻此原那么的要求皆：教师的教学要皆系统性：按照学生 的认做顺序，由浅入深，由堵到难，山简到繁地进行教学，材料中，第一庭课中教师的河题之 所以没有得到学生的别应正是因为他比接杷卷&排了出没仃遵循由耳刎雅的灿序恃致的： 曲迸的第二章汉中,鞅他先问了容易的问物.学生们撇出回答之后再一步步地引导到目标向 这样通过简序渐迸抱引林,学生们白俄ifu然就理解J敕师的问题.（3材料中的教师运用 了理论联票实际原那么.该原那么是宿教师在教学中.应使学生从理论与实际的结合中求理解和拿 握知识，并引导他们运用新获得的知识去解袂各种实除问地,培养他们分析问题和解决问曲的 能力.贯彻此