中心学校学生读书活动方案

1、中心学校学生读书活动方案为进一步弘扬中华优秀传统文化，营造“书香校园”和全员读书 的良好氛围，培养学生诵读中华经典和阅读经典名著的兴趣,帮助学 生形成扎实的语文素养、健康的审美情趣和积极的人生态度，促进我 校学生人文素养和综合学习能力的可持续发展，按照市教育局关于 加强小学语文课外阅读的指导意见（试行）（教字201973号） 文件精神，结合我校实际，决定开展“书香润童心，阅读伴成长”系列 读书活动，特制定本活动方案。指导思想全面落实义务教育语文课程标准的有关要求，强化对学生语 文课外积累与阅读的指导，帮助学生在小学阶段养成良好的阅读习惯, 提高阅读能力和阅读品位。在不加重学生课业负担的情况下，

2、通过语 文课外积累与阅读，拓宽学生视野，增强学生获取信息的能力、理解 分析能力和辨别鉴赏能力，提升语文学习水平，提高人文素养和科学 素养，为终身学习和未来生活奠定坚实的基础。活动目标使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。促进学生知识更新， 思维活跃，综合实践能力的提高。引导学生与经典、好书交朋友，营 造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。活动主题“品读经典，做书香少年”实施办法（）精心选择课外积累与阅读内容。经典诗词及经典名句：以学校经典诵读进度为准开展日常性的诵读活动。国学经典：一年级诵读弟子规（选择适合章节）二年级诵读三字经（选择适合章节）经典名著：参照“快乐读书吧”中推荐内容，教师自

3、行确定数目，按年级完成 每生每学期课外阅读量。阅读课本（二）保证课外积累与阅读时间：有效利用晨读。语文教师每周利用语文机动课和空课时间对学生 进行两次课外积累与阅读指导，指导书目以阅读课本为主。充分利用 好课后零散时间读书。（三）加强课外积累与阅读指导：制定班级读书计划：班级要根据学生年龄特点，兴趣爱好制定符合学生实际的班级读 书计划。写好学生读书记录表。一年级用田字格写一段话或填词句，二至六年级用记录卡写读书 心得，摘抄佳句。要求；字迹工整，每周一次。发挥语文教师的指导作用。语文教师每周利用语文机动课和空课时间对学生进行两次课外 积累与阅读指导，多种活动推进课外积累与阅读：举办读书交流会：每

4、个学生每学期要至少读2本书，并精读其中5篇文章。每月各班级利用校本课程举办一次读书交流会。同学们相互交流看过的新书、好书。交流自己在读书活动中的心 得体会，在班级中形成良好的读书氛围，班主任老师做好记录，留好影 像资料。参与读书实践活动：班级根据晨读进度要求进行诗词积累，10月22日前班级评选出 优秀学生参加学校诗词大会。营造班级读书氛围：充分利用朋友圈继续进行“书香润童心，阅读伴成长”百日亲 子阅读打卡活动”。每学期评出书香班级，书香家庭，读书之星。给予奖励。05学校具体安排9月份：制定班级读书计划。开展“书香润童心，阅读伴成长”百日阅读亲子活动。班主任老师鼓励学生通过朋友圈或者班级微信群每

5、天坚持阅读 打卡，并给予指导鼓励。写好学生读书记录表。一年级用田字格写一段话或填词句，二至六年级用记录卡写读书 心得，摘抄佳句。要求；字迹工整，每周一次。建立班级“好书漂流站”。班级设立“好书漂流站”，学生把自己读过的书，带到班级，其他 学生可以借阅，班主任组织学生做好记录，便于归还。充实“楼梯拐角图书架”。同学与同学之间，班级与班级之间可利用好“楼梯拐角图书 架”，定期举行“好书换着看”的活动。每个学生每学期向班级捐两本书，班主任老师做好记录， 进一步充实书架，使书架最大程度变成图书交换站和交流站。开展读书交流会。学生进行好书分享，班主任老师记录，留有影像材料。10月份：开展“书香润童心，阅

6、读伴成长”百日阅读亲子活动。班主任老师鼓励学生通过朋友圈或者班级微信群每天坚持阅读 打卡，并给予指导鼓励。写好学生记录表。一年级用田字格写一段话或填词句，二至六年级用记录卡写读书 心得，摘抄佳句。要求；字迹工整，每周一次。3.10月22日举行学校诗词大会比赛。开展读书交流会。学生进行好书分享，班主任老师记录，留有影像材料。11月份：进行“书香润童心，阅读伴成长”百日阅读亲子活动。班主任老师鼓励学生通过朋友圈或者班级微信群每天坚持阅读 打卡，并给予指导鼓励。写好学生记录表。一年级用田字格写一段话或填词句，二至六年级用记录卡写读书 心得，摘抄佳句。要求；字迹工整，每周一次。开展读书交流会。学生进行

7、好书分享，班主任老师记录，留有影像材料。利用家长会评出“书香家庭”。12月份：进行“书香润童心，阅读伴成长”百日阅读亲子活动。班主任老师鼓励学生通过朋友圈或者班级微信群每天坚持阅读 打卡，并给予指导鼓励。写好学生记录表。一年级用田字格可以写一段话或填词句，二至六年级用记录卡写 读书心得，摘抄佳句。要求；字迹工整，每周一次。评比表彰“书香班级”“读书之星”。通过百日阅读活动评选出“书香班级”“读书之星”。开展读书交流会。学生进行好书分享，班主任老师记录，留有影像材料。保障措施建立领导组织，保障读书活动稳步推进。组长：组员：学校业务领导对各班开展课外积累与阅读活动情况要进行跟踪 检查，每月至少一次。营造良好的课外阅读氛围。加强“书香”班级文化建设。利用好学校图书室、“读书漂流站”、楼 梯拐角书架等多样的读书阵地，开展好“读书漂流”、诗词大