大班美术线描画卷心菜里的联想教案反思

1、大班美术线描画卷心菜里的联想教案反思这是大班美术线描画卷心菜里的联想教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。教材及幼儿根底分析：卷心菜是孩子们生活中常吃的蔬菜。它的剖面线条改变丰富，既活泼好玩，又有想象的空间，非常漂亮。本活动不仅能满意大班孩子感受美、赏识美、表现美的爱好和需要，而且能满意幼儿擅长梦想的心理，培育孩子们的观看力、想象力、制造力。同时，考虑到美术活动的核心是审美，因此，活动中利用范画来引导幼儿通过观看、沟通、赏识、绘画、讲解并描述等方式来感悟卷心菜的规律美。在看一看、摸一摸、想一想、画一画、讲一讲中体验制造活动的欢乐，助推孩子的进展。活动目标：1、通过观看实物，

2、组织线条表现形象，并能将线、形密密地排列在圆形空间。2、依据生活经验联想，构成富有情趣的画面。3、体验制造活动的欢乐。活动重、难点：观看、想像，感受美；形成有规章的图案，表现美。活动准备：1、卷心菜老师一棵，每两个孩子半棵。2、画纸、黑色记号笔人手一份。3、轻音乐活动过程：1.观看实物，自主造型。（1）观看卷心菜，自主造型。师：有个农夫伯伯种了棵圆圆的卷心菜，假如把卷心菜切开，里面会是怎样的呢？我们一起认真看一看。、视频播放卷心菜剖面（见图一），让幼儿认真观看。师：请你把它的样子画在纸上，要画的大大的，撑满整张纸。幼儿自主造型，老师挑选部分幼儿的卷心菜造型，展现在大黑板上。（2）视频播放一位幼

3、儿的卷心菜造型（见图二），沟通：这个小好友画的卷心菜是怎样的？师小结：卷心菜的外形是个大大的圆，我们可以用像树干一样的外形画出卷心菜的芯，用螺旋线和一圈一圈的弧线画出卷心菜的叶子。（3）视频播放部分幼儿的卷心菜造型（见图三），引导幼儿不同图式表现卷心菜。师：卷心菜的芯可以画成不同的样子，瞧这些小好友是怎么画的；卷心菜的叶子也不肯定用弧线画，卡他们用了哪些线条。【评析】卷心菜漂亮的剖面造型吸引着孩子的眼睛和心灵，打破常规的先画后说满意了幼儿急于动手表达感受的需要，没有任何标准图式的自主造型方法，给了幼儿充足的自由表现空间，使他们主动运用各种不同的造型语言，制造出了改变多样的卷心菜图式。2.赏识范

4、例作品，引导细致刻画。师：小好友的卷心菜画得非常棒，老师这里还有更漂亮的卷心菜。这颗卷心菜里面有各种不同的线条、外形，画的许多很密，画满了整颗卷心菜上面。（见图五）【评析】幼儿的自主造型往往非常概括和简练，他们的表现假如没有老师恰当的指导点拨，就会存在很大的任意性。他们虽然感悟到了卷心菜的美感规律。但是这些规律到底如何在作品中表现出来，点、线、面这些根本要素，到底如何叠加、变换、对应、排列，形成有规律的奇妙图案，他们仍非常模糊。这里老师采纳了赏识感悟法，选用两幅风格不同的作品：衣服较为写实，卷心菜里线的改变自然；另一幅加了主观的改变多样的装饰线，也别有情趣。这两幅画还都画了一些小虫子和卷心菜在

5、一起，表现了一些小虫子和卷心菜在一起，表现出儿童特有的童真童趣。幼儿赏识之后，对怎样画出漂亮的卷心菜有了详细的感性熟悉，为后面的创作打下了根底。3.老师指导，幼儿作画。（1）要求：请你也来画一颗有着很密线、形的漂亮的卷心菜。想一想：卷心菜种在地里的时分，会有哪些小小的虫子在它的四周活动？（2）指导：激励幼儿依据观看的感受组织不同的有改变的线条表现卷心菜，不要求写实。激励幼儿将线、形密密地填满卷心菜的内部。激励幼儿大胆联想，构成有情趣的画面。老师按时介绍有创意的幼儿作品。【评析】老师提出的要求简洁明了地指向创作的两个方面：造型宇情节。指导时又不断地即时介绍表现出这两个方面特点的幼儿作品，使幼儿即

6、时学习别人的不同想法，将伙伴的制造思维纳入到自己的创作表现中，举一反三，制造出了很多各具特色的奇妙图案。4.展现幼儿作品，赏识评价。（1）老师评价：将全体幼儿的作品展现在设计好的镜框中，老师操作木偶，以农夫伯伯的口吻选择一张杰出的作品进行评价。（2）幼儿评价：你喜爱哪棵卷心菜，为什么？（3）以帮忙农夫伯伯开汽车运卷心菜到菜场，结束活动。活动反思：以老师的评价为引领，示意幼儿从线、形的运用和情节两个方面分析伙伴的作品，在观看和赏识中进一步感受对称、疏密、主次、节奏、秩序等美感规律。活动点评：引导幼儿通过对实物的观看，感悟美感规律，进行自主造型，是本次活动作为突出的地方。传统的线描装饰教学，以模拟老师的范例为主，幼儿的学习缺乏主动性和制造性。本次活动，老师突破常规，要求幼儿面对卷心菜剖面直接造型，赐予了幼儿充足的创作空间，使幼儿可以依据自己的理解，运用不同的线、形，形成改变丰富的图式表现卷心菜。值得赏识的是，老师的教学没有仅仅停留在幼儿的自主造型上，而是引领幼儿在自主造型的根底上进一步刻画