小学六年级上册英语教学总结7篇

1、第 第 页小学六年级上册英语教学总结7篇 学校六班级上册英语教学总结1 本期我担负了我校六班级四个班的英语教学工作，在本学期的工作中，本人能从各方面严格要求自己，结合各班同学的实际状况，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。 一、做到了仔细备课。 学校六班级英语备课我不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后实时对该课用出总结。 二、加强英语上课技能，提高了教育教学质量。 在课堂上特别留意调动同学的积极

2、性，加强师生沟通，充分表达同学学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的技能。 三、仔细批改学校六班级同学英语的作业 布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改实时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好差生的课后辅导工作，留意了分层教学。 在英语课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学知识性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重

3、要性和须要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 五、积极推动素养教育。 为此，我在教学工作中留意了技能的培育，把传授知识、技能和进展智力、技能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新技能。让同学的各种素养都得到有较的进展和培育。 六、科学地运用复习方法组织同学复习 复习，是学习过程中一个特别重要的环节。学校英语毕业复习是学校阶段一次全面综合性复习，老师科学地运用复习方法组织同学复习是提高教学质量的关键，我按部就班，分为三个阶段进行了复习： 第一阶段我以教材为本，侧重于教材的复习与梳理 快速地过一遍，通过教

4、材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应留意基础单词、词组、句型的过关，让同学对所学的英语知识进行“查漏补缺”。在实际复习教学中，有的老师往往跳过课文径直讲知识点，语法，或者径直把大量的时间和精力花在做练习、试题上，这种做法是有失偏颇的。复习教材上的对话和课文是最基础的复习，可以援助回想所学过的知识点，可以让同学印象更加深刻。 第二阶段进行横向复习，做到点面结合。 假如说第一阶段是点的复习的话，那么第二阶段就是面的复习。第一阶段着重要求同学对每个知识的过关，那么在第二阶段我就会依据各知识点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整体归纳、小结，援助同学构建紧密联系

5、的“知识串”。例如，我们复习代词的时候，我们可以连串地复习人称代词的主格、宾格形式，形容词性物主代词和名词性物主代词，让同学通过对比观测归纳这几类代词的不同用法。这一阶段的复习中，老师要防止简约的重复，避开面面俱到，应当遵循精讲多练的原那么，让同学通过听讲进一步加强理性认识，通过练习在实践中掌控。 第三阶段的复习，我侧重对做题技巧的讲解和做一些同学易出错的题目，指导同学掌控一些做笔试和听力题的要领。比如做听力题听问句找答句时，教同学在预备时先把每题的三项选择作比较反过来推敲它们答句的不同，在听的时候可以事半功倍的找到相应答案。单项选择可以用摒除法来做等等，通过分析让同学掌控每题的做题技巧。 一

6、学期的英语教学工作结束了，在师生的共同努力下取得了不错的教育教学成果，毕业统考合格率100%，平均分每个班都是九十几分。 学校六班级上册英语教学总结2 本学期，我担负六班级英语教学工作。通过英语教材学习，对六班级的教材有了肯定的了解，也了解到了一些教学教法。但在实际的教育教学中，我深深感觉到教学校英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。 一、学习课标，明确教学目标。 为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我抽休息时间对英语课程标准进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、掌控了此次英语改革的重点、明确了英语

7、课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原那么、学会了一些科学评价原那么等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺当进行。 二、扎实备课，理清教学思路。 备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点： 1、课前备课，做到“有备而来”。我仔细阅读各种教学参考书，既备教材、教法，又备同学。结合同学的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向连接；既要突出重点，又要突破难点；既要表达出完整的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物图片、头饰等教具为课堂教学做好服务。 2、课中备课，敏捷安排简约易操

8、作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消同学的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简约易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“欢乐堡”，让他们在欢乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练。来巩固所学新知。在活动中同学们都乐于参加，充分调动了同学们的情感立场和爱好，同学的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。 3、课后备课，总结教学阅历。每上完一单元，我都实时对该单元作出总结和反思，写出教后感，确定本节课胜利的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。 三、仔细上课，表达以人为本。 英语课程标准提出“让同学在老师的指导下，通过感知、体

9、验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。”这便要求，英语课的教学要以同学为主，培育他们学习英语的爱好，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的技能。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点： 1、巧设导入，培育爱好。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发同学的学习爱好，让同学融洽在学习英语的氛围内。 2、图文结合，掌控新知。依据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发同学，使同学带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌控其义，让他们积极主动参加学习猎取新知过程，培育他们学习英语的爱好。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐烦教

10、育同学认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培育他们认读的技能。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。 3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住同学争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了尊敬同学的个体差异，营造宽松的学习环境，以简约易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让同学进行反复仿照、认读、玩演、视听，从而给他们提供充分的活动和沟通机会，让同学在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用技能，培育他们的学习爱好。 4、通过听，复习新知。我常在每节课结束的前5分钟，让同学听有关本节课教学内容的听力练习。第一遍先仔细听，第二遍边听边跟读。在

11、同学能听读后并要求同学用相应的肢体语言或动作入情入境的来仿照、表演对话。在同学进行合作学习、表演时实时予以示范和指导，让同学充分体验到胜利的喜悦，体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的知识要点，又提高了同学们的听说技能和读音的精确性，从而让同学真正做到眼到、口到、心到、手到。 总之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充足；同事的援助，使我干劲十足；同学的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些同学喜欢的活动、游戏来帮助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工

12、作中取得更好的成果。我相信有耕耘总会有收获！ 学校六班级上册英语教学总结3 一、工作完成状况 本学期仔细备课，努力钻研教材，培育同学的英语学习习惯，重视对学习方法的指导，援助同学理解、汲取、吃透教材，对同学分批分层地辅导和督促，但是由于初次接触低班级，不熟识教材和出题方向，虽摆脱倒三，却没有实现最正确愿望。 二、主客观缘由分析 六班级对我来说是一个生疏的领域，要娴熟掌控还需要一段时间，前半学期由于同学在暑期参与学习班，重复学习很轻松，成果也好，这样，给人一种假象，认为同学的基础很好，所以后半学期忽视了对尖子生的留意，更多的留意力放在了后进生身上，以至于尖子生没有发挥好；对教材和出题方向不熟识也

13、是一个重要缘由，英语是比较敏捷的语言，但是答案的唯一性限制了同学的思维，影响了同学成果，由于平常没有涌现书面表达题，所以也就忽视对该题型的训练。 三、采用措施： 1仔细备课，努力钻研教材，抓好课堂管理。 2每堂课肯定留意当堂的学习效果，突出重点难点，精讲多练。 3熟识考试题型，有针对性的进行训练，加强写作练习。 4重视创设英语学习的环境，增加趣味性，培育同学学习爱好。 5利用课外时间进行培优补差、抓两头，促中间，落实四清。 学校六班级上册英语教学总结4 本学期是我担负学校六班级英语教学工作。在本学期的教学中，我严格遵循教学五环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备同学，因材施教，努力实施课堂改革

14、，积极探究学校英语欢乐课堂，学校阶段英语教学的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发同学的爱好是搞好学校英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况如下： 一、政治思想方面：我仔细学习新的教育理论，实时更新教育理念，积极参与继续教育与校本培训。在学习的过程中自己也积累了不少别人的阅历，也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们需要具有先进的教育观念，才能适应教育的.进展。所以我不但着重集体的政治理论学习，还留意

15、从书本中吸取营养，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。 二、仔细备课、面对全体授课 教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位老同事说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与同学的学习状况，仔细编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授同学知识的同时，关怀爱惜同学，援助他们树立学好各门知识

16、的信心。 三、在课堂教学中 第一、 在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育同学。教同学做游戏、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。鼓舞同学大胆质疑，着重以同学为主体、老师为导的教学方法，充分调动同学的学习积极性。同学有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。 第二、 在批改作业方面。同学的作业总是按时实时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别同学的作业还采用面批方法，一一地分析讲解、援助同学解决疑难习题，大大提高了教学质量。 第三、 在听力方面。为提高同学的听力水平，常让同学听英语歌

17、曲及英语会话的录音磁带，还让同学表演对话，背书。 总之、一学期以来，本人勤勤恳恳地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给同学各种英语会话知识，努力开发欢乐课堂，取得了肯定的成效，同学的成果也有了很大的提高。 学校六班级上册英语教学总结5 随着学校毕业水平考试的结束，本学期的教学工作也步入了尾声。一学期来，我顺当地完成了六班级下册教科书的教学。但这一学期跟其它学期不一样，由于这一学期不但要完成这学期的教学任务，还要进行整一个学校阶段的系统复习。 复习是教学活动的重要环节，是老师带领同学将所学全部知识进行整理，查缺补漏，使同学对所学知识进一步巩固，掌控得更加扎实，所以组织复习是提高教学质量的关键。下面

18、结合本校英语教学实践，谈谈合理有效组织复习的“五要”和“五忌”。 一、要目标明确，忌盲目施教 老师们要充分认识复习的关键性作用，仔细对待复习，订正复习就是简约地领着同学读读写写背背考考的错误思想。老师要吃透教材，制定具体的复习计划；利用多长时间进行复习；复习内容有哪些；同学要掌控的重点、难点有哪些；采用什么措施有效地组织复习；同学对各部分内容的听说读写分别达到什么要求等等，从而做到心中有数、目标明确。 二、重扎实有效，忌走马观花 课堂教学是提高教学质量的主渠道，上好复习课是提高复习质量的关键所在。一般来说，复习时先是通教材，逐课对单词、句子、语法、课文、对话进行强调巩固。在通教材过程中老师要吃

19、透教材，把握重难点，明确任务：单词-音、形、义；句子-听、说、读、写；对话-背诵、理解；语法-简约的概括总结、讲解。老师在复习每一课时，从单词、句子的听写，到对话的熟读、背诵，要求同学当堂掌控的肯定不能拖到课后，今日需要解决的务必今日完成。 三、重自主学习，忌老师串讲 有的老师在复习过程中反复讲解重难点，事必亲恭，累得够呛，效果却并不抱负。新课程理念提倡在教学中培育同学的自主学习技能，所以我们开动脑筋，变换方式，调动同学的学习积极性，合理推行小组学习，让同学当学习的主人。小组学习在课堂、课后均可进行，记分小组长检查背诵、听写等并记分，本组小组长那么督促组员，进行一帮一学习等，这样做既保证了效果

20、，老师又轻松了许多。同时依据合作小组的学习状况实行月评、学期评，每月评比星级小组、星级小组长，颁发星级标识；学期结束那么评比优秀小组、英语小明星，合理有效的评价方式让同学始终保持激昂的学习积极性。 四、要敏捷创新，忌呆板教条学校英语教学基本要求中规定学校阶段不讲解语法 但我们是这样理解和实施教学的：虽然不要求讲解语法，但简约地向同学渗透一些语法知识能够援助同学更好系统地把握所学知识。所以我们对两种常用的时态(一般现在时、现在进行时)，三种句式(非常疑问句、一般疑问句、选择疑问句)，be动词(am，is，are)，名词单复数，动词的第三人称单数形式等都进行了言简意赅的讲解。非常疑问句重点让同学掌

21、控疑问词：where，when，what time，who，whose，what，how， how many，how much，how old， what color，what why，明确问什么用哪个疑问句，能够进行区分。一般疑问句让同学明确开头的引导词是：be动词或do，does等，回答一般是Yes或No。选择疑问句要选择其中一个答案回答。语法讲解要留意把握度，不要给同学上成纯粹的系统的高深的语法课，同学往往很难理解，难以取得抱负效果，最好是结合课本实际简约明白的举例讲解，既援助理解课本，又明确肯定的语法规章，让同学能够活学活用。 五、重爱好习惯，忌短期效应 有的老师习惯把新授课上得生动有

22、趣，而复习课除了读写背，就是练习、做题，同学爱好索然。我们对待复习课应当像新授课一样，在教学中仍旧采纳说说、唱唱、玩玩、演演等方式，激发并长久保持同学的学习爱好。而在复习过程中的同学习惯培育要突出以下几方面：标准的语音语调：老师要培育同学听录音的好习惯，在复习中反复听录音有助于同学仿照纯正地道的语音语调，久而久之，同学的发音就会赛过老师，听力也得到很好的熬炼和提高。良好的做题习惯：老师细心出题，通过专项练习，有目的地训练同学的各项技能。 基本的学习方法：让同学会学应当成为老师追求的目标，所以老师要加强学法指导。以单词教学为例：单词是学习语言的重中之重，有些同学学英语感到最头疼的是记单词，并且是

23、费好大的劲还记不住单词。老师应当教会同学简约的方法援助记忆，让同学学会观测、比较、扩展，从而不让记单词成为负担。 一学期下来，本班的同学都有很大的进步，但我还需继续努力，争取有更好的成果。 学校六班级上册英语教学总结6 一、引言部分 本学期我担负六班级四五六班的英语教学工作。担负六班级的英语老师已经有三次，回顾这三个年头，每一次都是战战兢兢，感到肩上的责任很重。 由于六班级的语法教学和单词教学都很重，又担负着小升初考试的压力，所以每一天我都是根据我期初的计划和自己反复斟酌过的想法而进行我的教学活动。上学期这么快就过去了，有得有失有亮点也有不足，先就整体工作和这些得失做一简约总结。 二、主要工作

24、回顾 1、常规教学工作 这学期里，我期初的计划就是把语音教学和语法教学放在重点。着重培育同学的拼读技能和敏捷运用语法知识的解题技能。在期初我和同组的冷老师讨论了一般现在时的教学方案。认为这一知识是重点和难点。就从第一单元开始了渗透这一知识的教学。 所以这一知识我们的贯穿了这一学习的始终。学一点练一点，巩固一点，我觉得这一知识落得还是很实的。最少比以前我讲的那两次都好。所以语法知识还是应当以边教边练的方式进行，千万不能觉得他很简约就给同学许多那样同学根本就听不明白也掌控不了。这是在语法教学中，我感受就深的地方。 在培育同学自主学习方面，我大胆地采纳各种学习方法，包括优等生带后进生，同学先说自己的

25、想法老师再教的方法。在我的每一堂课中，对待讲解我很慎重。 事实上，我很少去讲解，通过对比，优等生示范，主动探究等方式让同学自己学，然后再针对同学涌现的问题来适当讲解。最末总结的时候，同学能总结的同学讲，同学不能讲的，老师才讲。自主学习，就是老师相当吝啬自己的说话时间，尽量把时间都给同学，让同学有充分的时间在老师的激励下去学习。这时候老师肯定得会忽悠。 让同学不自觉的投入学习活动中。并体会学习的胜利感觉。在这一学期里，我的这种方法在这三个班中都有所实践，下学期我讲加大力度着重培育同学的自主学习技能。通过自主学习，同学的听说读写技能得到了肯定的熬炼。 重视课前预习，有新的成效。课前预习事实上是最有

26、效的自主学习环节。在这一学期里，我主要通过作业和晨读进行了课前预习。许多单词同学通过预习已经掌控了单词的读音，然后课上老师需要跟上的练习时间相对就多了。 2、教研活动 本学期我把我的小课题小组长在2022年学校合作学习中的作用把同学自主学习技能相结合在教研课上做一些尝试。比如小组长是示范者的身份，让组员有一个样子这样更能促进同学的自主学习积极性。 3、个人学习方面 本学期，我在专业知识方面，积极地阅读英语语法书和杂志等，增大了单词量。并阅读了大量的教育教学著作。如人性的弱点和诺未门。但事实上我更喜爱读上下五千年等杂书。我觉得这样的书使我更多知识。 三、成果和不足 本学期，我取得了肯定的成果，也

27、依据自己的计划和想法，进行了大量的实践和探究。可以说我的每一堂课都是经过细心备课和设计过的。但是还有一些不足。六班级同学有一些同学有了厌学的心情，我很久很苦恼。用完了许多方法，效果还是不好。下学期我讲更加努力，争取把这些同学尽早转化过来。 四、今后的打算 本学期的教育教学工作已经将近尾声，我将不断增加自己的知识，不断学习，不断提高自己，更加上好每一节课。把每一名同学的英语学习成果都提高上来。 近年来，学校生开始学习英语的时间越来越早，一班级就开设了英语课。但是，由于很多孩子未养成良好的学习习惯，觉得学英语太枯燥、太难，导致对英语学习产生厌烦甚至畏惧心理。 本学期，我担负六班级的英语教学工作。作

28、为刚从事学校英语教学的我，可以说对英语教学毫无阅历，通过暑期学校英语教材学习，对六班级的教材有了肯定的了解，也了解到了一些教学教法。 学校六班级上册英语教学总结7 随着期末考试的结束，本学期的教学工作也步入尾声。在这个学期中，我们顺当地完成了六班级下册的英语教学。我担负六班级一、二班的英语教学。本学期不仅要完成本册书的教学，还要复习三至五班级英语，由于同学这一学期要参与学校生毕业考试。我在本册书的教学结束后，并有计划地合理地复习了前面的内容。 六班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学

29、端正学习立场，掌控良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。现将我六班级英语的教学工作总结如下： 一、仔细备课。 不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容和同学的实际状况，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后实时对该课做出总结。 二、加强上课技能，提高教学质量。 在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的技能。 三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 对同学的作业批改实时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程中涌现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层