小学六年级语文毕业模拟检测试卷分析

1、第 第 页小学六年级语文毕业模拟检测试卷分析 本次模拟检测采纳的是六班级期末试卷，考试本着严厉仔细的立场，同学独坐一桌，成果相对真实。 一试卷分析：一总体状况：试题以教材为载体，立足基础、适当增加难度、增大容量、表达出敏捷性、综合性。侧重考查同学联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的技能，经过须要的字、词、句、段的理解和体会，去理解、去感受、去运用。考核同学综合运用知识的基本技能。着重培育同学的语文素养。这次语文学科的试卷成果基本反映出黑林学校语文教学的现实状况。同学的基础知识比较扎实，积累运用的量不足，阅读习惯的养成和独立阅读技能欠缺，习作水平总体不错，但多数习作内容不够新奇，刻意仿照写

2、作的居多。二试题分析从整个卷面来看，同学的书写水平还有待加强，加强写字教学决不能只是一句口号，要扎实有效地进行。同学的基础知识掌控较好：1.依据拼音写词语：大部分同学全对，错误率最多的是同音字“蓬松”的“蓬”和“帐篷”的“篷”简单混淆。2.选择题：这题四道题中，均有同学涌现失误。第一小题选择不正确读音，同学由于平常对“衅”“削”“彤”“惴”的读音掌控不坚固，造成选择失误。不正确的读音只有一个“衅”，它不是后鼻音，应是前鼻音。第二小题选择没有错别字的词。由于这几个词，在平常的书写中，错误率高，所以，这次同学依旧出错率高。比如长年累月的“长”，再接再厉的“厉”、哈密瓜的“密”。没有错别字的应当是“

3、B”。第三小题，加点字说明不正确的应是A,这题在平常作业中都见过。而有的同学由于答题不仔细，不去深入思索，造成失分。第四小题，让选不是描写夏天景象的诗。个别同学这方面的基础知识欠缺，造成失误。3.写临别赠言。同学拓展技能这方面知识欠缺太多，也可能是老师平常拓展还不够。同学课外积累与运用技能不强，失分率缘由为：一是积累的量少，虽有肯定的积累量，但错别字太多。可见同学平常的积累习惯没养成；二是在积累方法上只着重背，忽视写；三是语文课外阅读量不够。以上内容，老师在指导上要讲究方法，使同学掌控要领，训练的广度上和敏捷性上要加强，不能只做教材上的练习，浅尝辄止。联系课文内容填空这一题，个别同学由于书写不

4、规范或者字不会写，造成失分。由于考的是对知识的敏捷掌控状况，所以平常不太擅长思索的同学，平常阅读少的同学在做题时，答案不精确。失误较多。比如“螳螂捕蝉黄雀在后”的寓意、最大的麦穗一文告知我们什么道理，这些都应当会的，我相信全部老师都讲过的。但部分同学不会背，此空填不上，或会背不会写，大量错别字涌现。福楼拜和莫泊桑师徒两人的特点分别是，有的同学没能仔细读题，没按顺次填。个别同学不会精确概括，造成失分。阅读部分主要考查同学的课外阅读技能，反映出对同学阅读习惯的培育欠功夫。最集中的表现是同学联系上下文体会词语、句子的技能薄弱，一是对词语体会不精确，意义完全不对；二是体会句子的意思还停留在表层意义上；三是根本不做答。语文阅读重在过程，同学独立阅读技能是在过程中培育起来的，而老师忽视了过程中读、悟、用、说、写、等方法的指导；同学阅读立场不仔细，文章阅览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去仔细揣摩，体会，感悟。老师要留意培育同学在积累方面的汲取与内化，逐步形成技能。如“即起”、“有备无患”等词，大部分同学不能说出其意思，这6分很少有同学全部答对。在第二篇阅读短文中给句子加标点符号一题失分较多，许多同学不能正确运用引号。习作部分主要考查同学的想象力和语言表达技能。同学“我的中国梦”为话题，自拟题目，写起来有话可说，也能表达出真情实感。但是有的同学还没有养成正确写作的习惯，一味地