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文档简介

1、大班科学雨教案反思这是大班科学雨教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。分析：雨是自然界中幼儿最熟识的一种自然现象，特别是夏天，源源不断的雷雨更给幼儿的生活增加了一份乐趣。然而，我们发现很多的幼儿都不明白或说不出天上为什么会下雨以及雨是怎么形成的。针对此状况，为了让幼儿明白雨的形成的神秘，特设计此活动。活动内容：奇异的自然天上为什么会下雨活动目标：引导幼儿观看雨的自然现象，通过故事及试验探究雨的形成的神秘，引起幼儿对自然界的关怀与留意。通过观看、沟通与商量等活动，感知四周事物的不断改变，明白一切都在变能用较清晰的语言讲解并描述自己的观看和发现。活动重点：引导幼儿观看雨的自然现

2、象，通过故事及试验明白雨的形成的神秘。活动难点：能和伙伴一起去探究雨的形成的神秘。活动准备：挂图、雨形成的图书资料、小试验的操作材料。活动过程：一、游戏：说相反。老师带着幼儿于户外玩说相反的游戏。二、幼儿亲身体验：下雨啦。下雨啦，下雨啦。幼儿与老师共同进入活动室。商量：雨是哪里来的？从天上为什么会下雨？三、探究活动。1、老师引导幼儿分组谈话、实验操作、观看图片、书籍、探究天上为什么会下雨？2、幼儿进行经验沟通。3、老师讲解并描述故事水滴的旅行。4、老师引导幼儿观看小试验，发现水受热变成水蒸气跑到空气里，它们升到天空中，遇冷变成小水滴，很多这样的小水滴聚集在一起，变成云。这些水滴在云中相互碰撞，合并变大。当水滴重到空气的浮力再也托不住时，它们便会从云中落到地面上，这就是雨。四、活动延长：去查找为什么向日葵会下雨的答案活动反思：活动上下来整个过程还是比拟顺当的，也存在一些问题：1、整个内容偏多，在第三部分仓促结束的情况下仍然超时5分钟左右。2、幼儿还是缺乏自己动手实际操作的体验。而其科学原理相当部分幼儿是已经明白的。3、试验用的水杯有点小，由于天气冷，水温也降得快，会影响试验的效果。建议换大的能够装1L以上的水杯或水箱。玻璃纸要加边框进行固定，玻璃板

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