高中学生个人学习总结

1、第 页高中学生个人学习总结一、中学学习的特点 1、中学教材的特点 （1）学问量增大 学科门类，中学与初中差不多，但中学的学问量比初中的大。如初中物理力学的学问点约60个，而中学力学学问点增为90个。 （2）理论性增加 这是最主要的特点。初中教材有些只要求初步了解，只作定性探讨，而中学则要求深人理解，作定量探讨，教材的抽象性和概括性大大加强。如初中代数侧重于解方程、运算，而中学代数一起先就是相当抽象的集合、映射。初中政治讲的是法律学这类联系事实的内容，中学则要求学习经济学，马克思理论这样哲学性的东西，比较之下更为抽象。 （3）系统性增加 中学教材由于理论性增加，常以某些基础理论为纲，依据肯定的逻

2、辑，把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。构成一个完整的学问体系。前后学问的关联是其一个表现。另外，学问结构的形成是另一个表现，因此中学教材学问结构化明显升级。 （4）综合性增加 学科间学问相互渗透，相互为用，加深了学习难度。如分析计算物理题，要具备数学的函数，解方程等学问技能。 （5）实力要求提高 在阅读实力、写作实力、运算实力、试验实力须要进一步的提高与培育。 2、对中学生智力发展的要求 智力一般认为包括视察力、记忆力、思维实力和想象力，这就要求中学学生智力方面有相应发展。 （1）在视察事物时，要更富目的性，会更加全面和深刻，能区分出主要的和次要的，必定和偶然的现象；不仅要有静态的视察，

3、还要有动态的视察；不仅有定性的探讨，还要有定量的分析。 （2）要求记忆以逻辑识记为本，力求在理解基础上抓住教材内在联系，进行记忆。 （3）运用概念、推断、推理来进行逻辑思维。同时要独立思索问题，探讨问题。 （4）想象力要较大发展。把抽象问题详细化，形象化，如从平面几何到中学立体几何的学习，就须要发展空间想象力。 二、中学学习的方法 爱因斯坦有个胜利的公式：AXYz。A代表胜利，X代表艰苦劳动，Y代表正确方法，z代表少说废话。这个公式指明事业胜利的三要素。对于学业来说，胜利也有三要素：学习胜利心理素养十学习方法十智能素养 1、提高学习心理的素养 （1）学习的动机。学习须要动机。由于学生的个人须要

4、而产生的学习内驱力很重要。有人有旺盛的求知欲，对学习有深厚的爱好，正是如此，如升学、就业、爱好、爱好、荣誉、地位、求知欲、事业、前途等都是。我们要努力强化学习的动机，如树立远大志向；参与各种竞赛，挑战强者，激起学习欲望；看到自己学习成果而受激励，从而增加自信，经受挫折，要有不甘失败和屈辱的精神。 （2）学习的爱好。深厚的学习爱好与效率有亲密关系，可以从新奇心和求知欲中激发学习爱好。如物理的试验，化学的改变等，简单引起人的新奇和求知；培育对各门功课的爱好。往往是刻苦学习后，才发觉学问的奇妙和用途，才提高学习成果，所以肯定要钻进“书海”去；把学问应用于实践，激发爱好，用自己所学的学问分析解决出问题

5、时，那种胜利感易激发学习爱好。 (3）学习的情感、意志和看法。将主动的情感同学习联系起来，防止消极心情的滋生，可以促进学习。擅长限制自己，是学习意志力培育的关键。限制和约束自己的行动，限制不须要的想法和心情，可以使思想集中到学习上来，这点是尤为重要的。 2、驾驭科学的学习方法。 （1）预习 在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学实力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并登记来。这样既提高了自学实力，又为听课“铺”平了道路，形成期盼老师解析的心理定势；这种需求心理定势必将调动起我们的学习热忱和高度集中的留意力。 （2）听课 听老师讲课是获得学问的

6、最佳捷径，老师传授的是经过历史验证的真理；是老师长期学习和教学实践的精华。因为提高课堂效率是尤为重要的，那么课堂效率如何提高呢？ a、做好课前打算。精神上的打算非常重要。保持课内精力旺盛，头脑醒悟，是学好学问的前提条件。 b、集中留意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己用心听讲，靠意志来解除干扰。 c、仔细视察、主动思索。不要做一个被动的信息接受者，要充分调动自己的主动性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解主动思索。结论由学生自己的视察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。 d、充分理解、驾驭方法。 e、抓住老师讲课的重点。有的同学在听课，往往忽视老师讲课的开头和结尾，这是错误的

7、，开头，往往寥寥数语但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清晰。结尾的话虽也不多，但却是对一 节课精要的提炼和复习提示。同时还要留意老师反复强调的部分。 f、做好课堂笔记。笔记记忆法，是强化记忆的最佳方法之一。笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说，好记忆不如烂笔头，因此为了充分理解和消化，必需记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作可帮助学习。 g、留意和老师的沟通，目光沟通，提问式沟通，都可以促进学习。 （3）作业的方法 作业是提高思维实力，复习驾驭学问，提高解题速度的途径。通过审题，分析问题，解决问题可以达到巩固检验自己的目的。当然在

8、分析问题时，可有几条思路，如顺推法、逆推法、双向法、协助法、除法等，另外作业是千万不行copy的，那样毫无意义。不理解的也要刚好弄明白。 （4）复习的方法 ：“必需时常回复到所学的东西上而加以复习 坚固地记居处学会的东西，这比贪学新东西而又很快忘掉好得多。”因此往往考前的.“临时抱佛脚”是不起作用的。复习在于平常，如何复习？ a、课后回忆，即在听课基础上把所学内容回忆一遍。 b、精读教材。对教材理解的越透，驾驭得越牢，效率也就自然提高了。 c、整理笔记。 d、看参考书。这是补充课外学问的好方法。 e、补缺补漏，系统驾驭学问结构。 f、循环复习。将甲复习完后复习乙，在复习完乙后对甲再进行一次复习

9、，然后前进 这种循环复习利于记忆。 总的来说，科学的学习方法可用如下此歌谣来概括：课前要预习，听课易人脑。温故才知新，歧义见分晓。自学新内容，要把重点找。问题列出来，听课有目标。听课要用心，努力排干扰。扼要做笔记，动脑多思索。课后须复习，回忆第一条。看书要深思，消化细咀嚼。重视做作业，切勿照搬抄。编织学问网，简洁又明白。 3、发展智力，提高实力。 （1）发展视察力。视察是驾驭学问，搞好学习的重要环节，也是成才的必要条件。聪慧，即耳聪目明，接听力强，视力强，实指视察力强，驾驭科学的视察方法，要a、明确的目的和周密的安排山、敏捷应用各种视察法，如重复视察、比较视察、定期视察、与思索相结合的视察等。

10、 （2）提高记忆实力。一切才智的根源都在于记忆。记忆的原理是随时间改变的，在学习后的几天内遗忘的速度特别的快。但过了一星期后遗忘速度便趋缓了。因此记忆的关键便在最简单遗忘的那几天里巩固复习。选择最佳的时间段进行记忆，由于每个人的状况不同而无法作一个肯定的定论。但是驾驭好时间支配是提高记忆实力恒久不变的真理。为了同遗忘作斗争，正确支配复习时间便是选择最佳学习时间段了。 a、刚好复习。把识记过的材料再拿来识记，使之巩固。其生理基础是对短暂神经联系不断强化，使它的痕迹进一步巩固。由于遗忘是先快后慢的，因此复习必需刚好，要在遗忘尚未大规模起先前进行。 b、在时间和量上合理支配复习。试验证明：相对集中一

11、段时间学习同一内容，记忆效果好。但也要适当分散，因为复习时间过于集中简单发生干扰；过于分散简单发生遗忘。 c、交替地安排时间学习也可以提高记忆。科学试验证明：用相等频率的电脉冲刺激脑神经细胞，反应灵敏，可是一旦反复刺激时间过长，神经细胞的反应便消逝了。休息一段时间后，反应得以复原。人的记忆也是如此。法国科学家居里夫人就曾说过：“我同时读几种书，因为专探讨一种东西会使的珍贵的头脑疲乏。”因此我们必需“安排交替”地进行记忆。 d、另外，采纳各种记忆方式也有效果。如特征记忆；歌决记忆；形象记忆；比较记忆；联想记忆等。 （3）发展思维实力。 a、学好基础学问，练好基本功； b、提高语言表达实力； c、

12、驾驭思维的基本方法； d、提高自己的思维品质（不断学习）； e、养成良好的思索习惯。 （4）发展想象实力。 a、学习丰富的学问和阅历； b、学习诗文作画； c、开拓思路，探讨假设； d、学好立几发挥空间想象力； e、参加创建活动。 （5）培育自学实力，用自己的头脑亲自获得学问。（多做，多解，多思索，多问，多与老师沟通） 同时在学习方法培育之时，要发挥创建才能。这是时代和将来的要求。发展创建性思维，激励多样性和特性，有利于学习的创新、科技与发展。 总之，优化心理素养，就是在中学学习中攻克难点的信念与志气；驾驭科学的学习方法就是运筹正确的战略技术；提高智力实力，就是改良攻关武器，三者是不行或缺的。

13、 这是本人读了多年的一点体会，希望对正在读或是还没读中学的师弟师妹的一点点建议和阅历，希望对你们有点帮助。大家相互沟通各自对中学学习的见解吧。同时提前庆贺大家在高考中取得优异的成果和在中学学习生活中欢乐的成长 最终希望大家在中学学习中与老师.班主任和谐的相处，大家相互敬重对方，和谐欢乐的完成中学三年的学业。 中学学生个人学习总结2 三年的时间如流水一般匆忙逝去，回首往事，在这多姿的季节里，我取得了一些成果，在往后的日子里，希望我能做得更好。 我酷爱祖国，诚心拥护党的领导，关切时事政治，思想健康进步。自觉遵守中学生守则和中学生日常行为规范，具有较强的集体荣誉感，酷爱劳动，先后担当过班级的体育委员

14、和宣扬委员，能以一名团员和班干部的标准要求自己，团结同学，协作老师工作，任职期间获得了老师和同学的一样好评。 我勤学好问，在中学三年学习生活中取得了较大进步，并做到了各科的均衡发展。在完成课业学习任务的同时，我主动参与了化学学科的夏令营和竞赛活动，拓宽了自己的课外学问面。我具有肯定的组织才能，高一时曾胜利地主持了一次主题班会，在全校性评比中获得了第一名。我爱好书法，具有肯定的基础，创作的黑板报也曾在学校举办的黑板报设计竞赛中获优秀奖。 我爱好文学，先后担当xx报和xx报的特约记者和撰稿人，一些文学作品也曾在报上发表。高一、高二年时，我还在课余时间里担当校图书管理员。课外学问丰富，曾在高二下学期

15、学校举办的“xx学问竞赛”中获得第一名。 在体育方面，我爱好球类运动，达到了国家规定的体育熬炼标准。高一年在校田径运动会上曾获得了男子乙组跳高竞赛第三名。高二年时，我参与校塑身体操队并代表学校参与了全省中学生运动会塑身操竞赛，获得了团体第五名，为学校赢得了荣誉。 当然，我也存在一些缺点。例如：在学习上刻苦钻研精神还较欠缺，花在学习以外的时间相对较多，对自己的要求没能定在一个较高的位置。但是我仍旧具有肯定的潜力，若能够进一步努力，我信任自己的综合实力还会再上一个层次。以上是我对自己中学三年学习生活的总结。面对过去，展望将来，我肯定要用自己的努力和汗水使自己的明天变得更加辉煌，更加美妙。 中学学生

16、个人学习总结3 高一上半年的阶段性学习已经结束，期末考试给这一阶段的学习画了一个不算标准的逗号，回顾这一学年的种种，不免觉得有些无奈。只是迷茫过天醒悟之时；失意过于得意之时，从各个方面简洁总结剖析一下，整个学期的生活、学习历程。 思想方面：总体上看是缺乏自信，没有一个正确的心态，现象上表明是不适应。或许真的像谁动了我的奶酪书中所说，我非法随着改变而改变，无法适应改变、享受改变。当然这一学期中不行能没有闪光点，当然前方或许充溢迷雾，更多艰难。但我仍会以那种坚韧不拔、坚持究竟的心走完成任务段荆棘之旅。 学习方面：这只是一个起先，并不意味着结束，一两次失利并不能代表什么；但也不意味着我可以接着这样下

17、去。从各小点来讲，方面，我个人认为良好学习方法，仍有欠缺，或许这就是成果总是提不上来的致命点，学习习惯并未形成一个完备体系，当然就我个来讲，我认为仍有无限的潜力，二万五千里“长征”才刚刚起先，我这只“笨鸟”可要先飞喽。 在生活方面，我认为生活自理实力有待提高，在学校组织一系列活动中，表现并不算突出，在今后要主动参与各项活动，我光要在学习上大展鸿途，在各个方面都要有所涉及，使自身的综合素养能有所提高。 信任产生力气，拼搏诞生希望，让雄心与才智迸发出无限的光线。 中学学生个人学习总结4 经过几次较为深化的对鲁班湖旅游资源的调查探讨，我们已经逐步驾驭了鲁班湖的基本状况，这里就我个人在这次探讨性学习的

18、看法和感受作以下总结。 在这次活动中，我任务重点是负责对资料的收集和整理，这其中就包括鲁班湖的概况，现有旅游资源和产生的经济效益等原始资料的收集，以及对当地工作人员和游客的问卷调查资料的收集。这次是我们四个人第一次在一起进行课题的探讨性学习。由于对探讨性学习的理解不够深，以及没有太多的社会实践阅历，这就确定了我们四个人必需团结在一起，组成一个集体，用各自的优势去弥补他人的不足，从而使我们发挥出更强的战斗力。 我在这次活动中，得到了十足的进步。无论是在面对多种选择的关键地方，还是在应对社会上各类人物上，我都在这次的活动中积累了珍贵的社会阅历。无论是在选择资料内容上，还是在整理资料和统计资料上，我

19、都通过这次活动深刻体会到了统筹支配的重要性和必要性。无论是在社会实践实力上，还是在社交实力上，我都在这次活动中得到了提高和进步。通过这次活动还使我们理解到将课堂上所学到的理论学问与实际联系起来的重要性，运用课堂上所学到的学问来思索问题、分析问题、解决问题，使我们在解决实际问题的时候，又进一步加深对课本学问的理解和社会阅历的积累。另外，通过这次活动还使我们清楚的相识到只有一个综合实力强的人，才能更好地在今后的社会上站住脚，更好地适应社会的发展。 在此，我诚心感谢学校给我们供应了这次机会，使我们的各方面的实力有所提高，为我们今后进入社会打下了一个坚实的基础。 中学学生个人学习总结5 进入中学，我迎

20、来了三年艰难繁重的学习生活，在这对将来影响很大的三年里，我必需勤奋学习，全面发展，努力提高自己，以达到社会的要求，成为一个合格的人才。光阴似箭，转瞬一学期已过，在这个学期的学习中，我坚决目标不懈努力，有过汗水，有过喜悦，也有过迷茫，但我始终意志坚决，努力学习，取得了进步，积累了阅历，总结了教训，使自己有所成长和提高，也为今后的学习生活奠定了基矗对我在这一学期里的状况，我总结了一些我的进步和不足，制订了改进不足的安排。 首先，在这一学期里我取得了进步。进入中学，面对着繁重的学习任务，我在学习过程中，始终保持端正的看法，很高的学习热忱，每天能以较好的精神面貌面对学习和生活，坚持当日事当日毕。作业能

21、够独立刚好完成，并有一些额外的，努力提高自己。空闲时间主动汲取课外学问，关切。在中学的学习中，我慢慢培育了自主学习的实力，能在老师上课前做好预习工作，自己驾驭一些学问，提高上课时的听课效率。虽然在半期考中取得不错的成果，但仍能保持醒悟的头脑，戒骄戒躁，努力学习。在班集体里，我与同学们相处融洽，在学习生活中相互帮助，相互促进，并主动参与集体的活动。 但是，我也存在一些缺点和不足之处。首先，我在学习上不够主动，遇到难题常常退缩，不主动解决。其次，我还保留了一些初中时的不好的学习习惯，上了中学没有刚好改正，没有刚好适应中学的生活，致使起初学习比较被动。另外，时间支配不合理也是我的一大坏毛病，没有很好

22、地利用时间和效率不高致使我常常“开夜车”，不但使身体疲惫，也影响次日的学习。时间的利用问题成了我学习的一个绊脚石。 针对我的这些不足与缺点，我制订了一些改正的安排。首先，在以后的学习中，我要更加主动主动，遇到难题主动思索，不懂就与同学探讨或请教老师，做到勤学好问。此外，我必需培育适合中学的好的学习习惯，戒掉以前的坏毛病，不仅要多花时间在学习上，还要保证学习效率，改善学习效果。在平常留意积累，不断提高自己的学习实力，使自己学会学习。其次，很重要的一点，我须要制订科学的作息时间，不但要保证学习，还要留意劳逸结合，保持好的身体状态，不让自己太过疲惫，影响学习。 以上是我总结出的一些我在本学期的大体状

23、况，我要以此为明鉴，保持好的，改正不好的，不断鞭策、改进自己，力求在以后的学习和生活中都做得更好。 中学学生个人学习总结6 高一就这样结束了。迎来了盼望已久的暑假。 时间飞逝，斗转星移。转瞬成为高一（6）班一员已一年。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了很多感受。这一年中经验的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去一年的内，通过不断地学习，我收获了许多。时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追逐着。 回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。我在向往中懂得了来之不易的珍惜；在思索中了解了酝酿已久的真理；在收获后才知道努力的甜蜜。突然觉得自己好像明白了很多事情，但是细致琢磨后又不尽然。 本人个人认为自己还是蛮关切班集体和他人的。敬重老师，同学