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文档简介

1、第 第 页小学二年级语文教学工作计划学校二班级语文教学工作计划1 一、教材分析 本册教材由培育良好的学习习惯与识字、课文组成。识字与课文部分全部注了音。 识字安排了两个单元，每单元课，共课。 课文安排了个单元，每单元课，共课。每单元安排个综合练习，共个。 本册继续采纳识写分流的方法安排生字。全册共安排生字56个，其中要求写的为79个，另外的77个生字只要求认识。 本册教材安排课文3篇，其中韵文6篇。大体上按内容分为个单元：课为秋光篇，课文内容大都与秋天的物候有关；课为生活篇，意在反映儿童的生活乐趣；课为人生篇，意在让同学认识社会，认识人生，知道什么是真善美，6课为勤学篇目的是教育同学从小树立远

2、大志向，刻苦学习文化科学知识；课为环保篇，主要教育同学喜爱自然，爱护环境，13课为品德篇，意在对同学进行思想教育，弘扬民族精神。 本册教材仍旧坚持多编少搬的原那么，所编选的课文，仍旧表达内容丰富、充斥情趣的特点。 本册课文语言规范，浅显易懂，便于对同学进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精致 此处隐蔽20653个字作中进行。如；做组词、组字游戏，一起制作生字、词语卡片，相互沟通课外识字的途径及成果。 4、在识字要求上，不要一刀切，要承认同学的个体差异。做到下要保底，上不封顶，允许个别同学进展得快一些。 阅读教学 1、阅读教学，首先要重视朗读的指导，在同学读正确、流利的基础上，指导同学读出

3、感情。让同学在入情入境的、充分阅读、感悟的基础上，自悟出来的，有了语感读出来的。朗读的形式要多样，如：分组读、集体读、男女生对读、配乐美读、分角色表演读，等等。 2、进行阅读教学，要鼓舞同学独立思索，质疑问难，鼓舞同学说出自己的阅读感受。要给同学比较充分的读书、沟通阅读够受的时间。要尊敬同学的独特感受，不要拘泥于教学用书中的提示，只要同学的感受合情合理，就应当予以确定。 3、在课堂教学中，对提问肯定要细心设计，问题既要有思索价值，又要能引起同学爱好。鼓舞同学相互释疑、合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的技能。 口语交际 教材中的八个口语交际，内容与本组专题有亲密联系，且贴近同学生活，同学会有话可说。 1、教学时要重视创设情境、激发爱好和点拨引导，放手让同学沟通。 2、同学交际的时候，老师要留意倾听，发觉语病，要以适当方式予以订正，规范口头语言。老师还要擅长发觉同学充斥童趣的精彩语言，实时予以确定，使同学的思维更加活跃，自由、开心的参加口语交际，使口语交际成为师生互动、生生互动、有目的、有层次的口语沟通的过程。 3、除专设的口语交际课，在平常的课堂教

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