班主任工作实习报告锦集5篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 班主任工作实习报告锦集5篇 班主任工作实习报告范文锦集5篇 在人们越来越重视自身素养的今天，报告的用途越来越大，不同种类的报告具有不同的用途。写起报告来就毫无头绪？以下是我为大家收集的班主任工作实习报告5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 班主任工作实习报告 篇1 在甲马营镇试验小学，一个月的实习，让我体验了大量、感受了大量、成长了大量。也是我的一份美好回忆。 在班主任工作方面，通过实习，我对班主任工作有了一个初步的了解和认识，这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简单地跟早读、跟操、跟值日，以旁观者的身份观测班主任如何

2、完成学校分派的任务、如何处理班级事务。从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，努力地记忆，努力地模仿。以便更好地适应它。实习后期，我对班主任工作有了以下几点体会： 1、重视学生 在小学阶段，小学生的年龄仍对比小，心智仍未成熟，需要老师在身边监管，让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保障学生的安全。 2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯 在小学，对学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在这些小问题上却务必明确要求，对于在这些方面表现好的要及时给予表扬激励，而对于违反的也必然采取一些相应的教训措施，让学生从小就养成良好的生活习惯。 3、赏罚明显，恩威并重，说到做到 奖赏明显，

3、恩威并重。无论是学习上，还是生活上，对学生都要有明确的要求，做得好的大力地表扬，没按要求做的严肃地批评，赏罚明显，说到做到，让学生明了地知道什么是对的、什么是错的。 4、擅长培养有能力的班干部 人人有份的班干部，孩子们并不稀罕，有竞争力的、有挑战性的，孩子们才乐于表现自己的才干。根据学生的表现状况和每个学生具备的不同能力，让学生担任不同的职位，但是假如违反纪律，或工作没尽责，就会立刻被替换，使班干部的工作有了一定的挑战性。在某种程度上，从小培养孩子们在各方面的能力。擅长培养有能力的班干部，把班级交给孩子们自己管理，也减轻了班主任的工作负担。 5、与家长的沟通交流很重要 孩子的成长，离不开家长的

4、指导，做好班主任工作，离不开家长的辅助。加强与家长的沟通交流，才能让家长及时了解自己孩子在学校的状况，同时也能让老师更明了每一个孩子的特性，针对孩子的问题与家长共同解决。 这次实习，也是我踏入社会的第一步。真的有得有失，有喜有悲，有苦有甜，偶乐也会对于某些事情感到挺无奈的。也看到大量的社会现实，是以前我们在学校看不到的一些状况。让我明白，哦！原来社会就是这样，现实就是这样的。有些东西可以选择，有些东西无法改变。只有今天把握好属于自己的机遇，尽力做好每一件事，认真、踏实坚持，或许会让自己的明天少一点可惜，少几分懊悔。在终止了一次旅行之后，又得揣着收获和教训向明天的路前进。 班主任工作实习报告 篇

5、2 教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是理论联系实际的重要途径。在教学方面，通过实习，我们将书本学到的知识运用到教学实际中，发现了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的阅历，争取在以后的教育实践中发挥利用自己的优点，战胜自己的不足，从而不断提升自己的教学，提高教学质量，使我们更好地胜任教师这个角色。在班主任工作方面，通过实习，我们对班主任工作有了一个初步的了解和认识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。实习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实

6、践中摸索、在实践中进步! 向南小学，九年后再次走入这所学校，给我一种既熟悉又陌生的感觉，一种亲切的贴心。九年的时间，让这所学校有了飞跃性的发展，成为广东省一级学校。短短两个月的实习，这里热心的老师、热心的同学，都让我体验了大量、感受了大量、成长了大量。 实习第一天，带着期待，带着担心，在主任的带领下，我见到了我的实习指导老师，同时也是我的实习班主任老师，一位年轻、有魄力的女老师，曾老师，在以后的实习中，她身上所表现出来的认真与魄力，确实深深地触动了我、影响了我。在她的指引下，我很快认识了我的实习班级二(3)班，认识了41个聪明、天真的孩子，他们充满了活力，充满了活力，一张张稚气的小脸庞给予人一

7、种充满希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍，也让他们认识我这位新来的实习老师。在实习的最初，曾老师总是刻意地提醒孩子，我的存在，在我仍未正式站上讲台之前，在平日的课堂练习讲解与批改中，让我参与到课堂中，参与到孩子中，让我少了几分局促、少了几分隔膜，很快地融入到这个班级。实习第一天，跟班、听课、批改作业，开始了我的实习之旅。 实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。 班主任工作实习报告 篇3 20 xx年2月8日，我开始了实习之旅。弹指一挥间，半个学期过去了，这半学期实习期间的点点滴滴，让我体验到最平凡也是最宏伟的教师事业的崇高和

8、艰辛。 在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记“怀天下，求真知的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了好多，但也收获了好多。在这半学期实习阶段，我从一个只会“纸上谈教的大学生到一个能在课堂上“讲课自如的准老师，见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。 在两个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，四处注意言行和仪表，热心爱惜实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作。同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的

9、规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的看法，学习他们的阅历，主动完成实习学校布置的任务。在实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。 一、教学工作实习： 在教学工作实习中，我进行了大量的听课。每次在听课前，我都认真阅读了教材中的相关章节。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记录下来自己的不解，想老师为什么这样讲。此外，我还在网上观看有关的优质课视频，不断提高自己的教学能力。 但是在讲课过程中，带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会

10、像自己的同学那样随便附和、快捷地回复我们提出的问题，而是经常提出各种千奇百怪的问题，让我措手不及，好多问题连我自己也答不上来。 另外，课堂纪律的管理和作业的管理也是很重要的方面。执教之初，我的工作重心都放在如何激发学生对科学的兴趣上，我认为讲好自己的课才是第一要务，至于那些上课素来不认真的学生不用花太多精力去管，每个班总有差生。然而，一段时间下来，我发现课堂越来越难操纵，往往吵得我没法讲课，作业状况也不容乐观。一些以前对比认真的学生也开始上课讲话，开始不写作业。观测了两周后，我发现这些逐渐不认真的学生多半是靠近那几个我认为“无药可救的学生。这些所谓的差生变成了中心，把不良风气辐射开来，导致整个

11、班越来越难管。我这才意识到自己犯了很严重的错误。管理学里面有个木桶理论，一只木桶能乘多少水，并不取决于桶壁上最高的那块木板，而恰恰取决于最低的那块。课堂上假如有学生说话，会影响到课堂效果，假如还不加指正，甚至会让有些自制力不够的学生参与其中，一发不可整理。在注意到这点之后，我开始更多地关注这些问题学生，上课讲话及时制止，作业未完成每节课下课把他们叫到办公室补作业，发现有一点小进步便不吝啬表扬。整顿了一个星期后，各个班的纪律开始好转，作业几乎每个班都能交齐了。 二、班主任实习工作： 班主任实习工作我其实做得并不是太多，每天早上上课前陪学生早读十分钟，大课间的时候组织一下课间操，协助同学们办板报或

12、者其他对比简单的工作。我接纳的班级班主任能力很强，班里有条不紊，大部分的事情都交给了班干部。所以我觉得在后半学期的工作中，我应当更加积极主动，多举行几次班会，主动跟学生沟通。 在半学期的实习中，总的工作量还是对比大的，在大量的工作中，我发现了一些问题。我深刻地感受到城乡学校的差异，虽然教育改革已经推行到全国各地，但是由于各地的硬件水平和师资力量以及学生素质问题，导致学校根本无法贯彻新课标，这一点，在我所教的科学课上表达得尤为突出。第一，由于学校试验器材的缺乏，导致学生根本无法完成书上所要求的试验。其次，师资力量的缺乏导致一个科学老师需要教两个年级，一个繁忙的老师很难做到把握大部分学生的特征，去

13、发现他们的闪光点，更让人寒心的是好多班的科学课根本没有科学老师去上，而是由本班的数学老师上课，在科学课上，孩子们仅仅是背背重点，写写作业，完全体会不到科学的乐趣。第三，学生的综合素质跟不上课改的要求，对于一些简单的科学常识，他们并不知道，对于探究活动或者开放性问题，他们无从下手。在应试教育下，孩子们过分追求标准答案，不知道什么是自己的观点。我想，这些问题不解决，新课改的效果将大打折扣。 半学期的实习，每天都有新的感受，可谓受益匪浅，让我真正体会到了“纸上谈来终觉浅，绝知此事要躬行。后半学期中，我要更加努力，充分发挥教育的魅力让学生拥有希望。 班主任工作实习报告 篇4 实习学校给我安排的教学科目

14、是选修四(化学反应原理)，一个班每周四节课。在第一周见习的听课过程中，我基本上了解了课程进度和科组教师的教学方法。一中的老师都十分的优秀，他们各具特色的教书技巧深深折服了我们。在其次周至第八周，我开始上课，在我上课期间，指导老师都会来听我的课，课后给我做分析评价总结，同时，我也抓紧时间去听其他队友的课，学习他们的优点。在这期间，让我学到了大量以前没学过的实践知识，也让认识到了自身的不足，对我以后的教学工作有远大的帮助。结果一周，基本不上课，与老师一起做总结工作。 这里详细说说我实习期间的教学工作吧！我教的是高二七班、八班和九班的化学，经过向老师了解和几天的答疑状况，我发现这三个班的学生的化学基

15、础不是很扎实。由于必选修课本知识的跨度相对较大，大部分学生对前段时间的化学学习存在较大的困难。课下闲聊时，都纷纷向我诉苦：“老师，化学好难啊！我一边以坚强的语气激励他们：“不怕，万事开头难，只要你们咬牙坚持，不断地在平日学习的碰壁中摸索学习规律，找到适合自己的学习方法，就会逐渐地找到学化学的感觉了。给他们学好化学的信心，一边在心里苦苦思考着如何去帮助他们尽快地转化学习方式。 我主要通过培养他们的化学思维能力和解题能力来提高他们的学习能力。表达在平日上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上，基于化学反应原理一书内容对比抽象的状况，给他们那进行了相关知识的补充。同时，注意培养学生学习化学的兴趣，上

16、课时注意学生情绪的调动，利用学生的好强心理激发学生的学习动力。 xx一中的教师管理制度当中，没有要求没课的老师或班主任一定要在上班时间留在办公室里，所以我的指导老师兼班主任王老师没课和没安排到坐班的时候都是不在办公室里的。学生反映说即使有不明白的地方也找不到老师为其答疑。为了尽量给学生做更多的课后辅导，几乎每天晚上我都会到办公室去，等待学生来找我，向我提出他们的不明白之处。同学们学习化学的热心逐渐高涨，连好多平日不怎么爱学习的学生都会在晚修的时候到办公室来找我答疑，包括课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题等。从学生的问题中，我发现他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做一致

17、类型的作业，如化学平衡常数的相关计算，至今仍有好一部分学生是不懂的。学习方式也存在较大问题，没有养成课后及时复习的习惯，该记的公式、定理、知识点还没记好就做作业。“巧妇难为无米之炊，导致作业无从下手或乱造公式。一节课甚至整个晚自修就做几道化学作业题，学习效率十分低。针对这个问题。答疑时，我会让这种类型的学生先复习书上的相关知识再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避免让他们太过依靠老师，培养他们独立思考的习惯。 在批改作业和批改试卷的工作中，及时了解学生的学习状况，存在的突出问题，并做好记录。对于抄作业的学生，课后抽时间对其加以引导。对学生做法不大确定时，虚心地向老师请教后再批改。同时，在评卷中

18、，学会了如何酌情给分。此外还参与了月考考试的评卷、统卷工作，实际操作了如何使用xx一中教师工作系统进行统计、排名。 实习期间的上课阶段，我总计新课和重复课加起来有30节。但是我的课时间隔较长，这使我有充分的时间细心琢磨教材，与指导老师和同专业同学一起探讨教法、例题、习题设计等内容，进行集体备课，详细写教案，做课件，每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习状况改了又改，尽量让学生在课堂上都能听懂，很好地吸收相关知识，让课堂效率达到最高。然后才交给知道老师审批，在指导老师地批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。 上课之余，我还积极去听学校其他老师的课，如高二年级化学科组各老师、不同学科的老师、

19、队友以及高一年级每周五的化学汇报课都是一有空就争取去听，做好听课记录，和老师交流，学习老师们的优点和丰富的教学阅历。 教学，是一个繁杂的过程，是一个漫长的过程，是一个终身学习的过程。有着太多的感悟，有着太多的体验，有着太多的渴望，希望自己在未来的教学中学习、进步、成长。虽说我的实习生活已终止，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我有信心做好教育工作。 班主任工作实习报告 篇5 教师是个很神圣的职业，班主任是个神圣职业中的神圣职业。这不是个贫嘴的句子，是本人在实习这段时间内的最大感受。曾经，也有人跟我说过：当老师，假如不至少当一次班主任的话，那真的是教师生涯

20、的一大可惜。通过这次的实习，我完全地相信这句话了。下面是我的具体做法。 在实习的第一天，在知道我将要带的是个对比“著名的班级时，我开始有点担忧，我担忧个子矮小的我没方法应付那些真正的捣蛋鬼。但是，在自我介绍的时候，我反常的严肃，看着台下几十双充满希奇的眼睛，教室安宁静静的，我在心里告诉自己：好的开始是成功的一半。第一天很好，给了我好多的信心。 但是，凡事都不会是一帆风顺的。在一个星期之后，在彼此都有一定的了解之后。那些孩子开始了他们的原形毕露。上课迟到，趴桌子，早操缺席，和各科的老师顶嘴。每天每天，我都要扯着喉咙，大声地训斥那些捣蛋鬼。但是，生气归生气，我知道我一定要想出一些方法来对付他们。我知道，思想教育对他们是耳边风的，由于这对他们来说已经麻木到觉得老师就是和家长一样唠叨，所以，思想教育只会让他们更加烦，而这个年龄的学生，最明显的性格就是叛逆。所以，唠叨只是会火上加油。在请教了好多老师后，我决定，先把捣蛋王找出来，每个“团伙都是会有一个“老大的。我要做的