的小班教案模板五篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 的小班教案模板五篇 实用的小班教案模板五篇 作为一无名无私奉献的教育工，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应当怎么写才好呢？以下是我用心整理的小班教案5篇，希望对大家有所帮助。 小班教案 篇1 过犹不及从紧张的情绪稳定下来后，我给了自己这样的评价，这就是我现在的心情。为了上好这堂课我准备了好多，也加进去好多自己的想法，但我感觉我是为了上课而上课，这堂课是为进修学校幼教部老师上的，忽视了孩子才是我们应当教育的对象，老师把孩子带进了自己的教学模式当中，限制了孩子们想象的发挥。 通过这几节公开课，我从其他老师那里学到好多东西，特别李老师

2、在一些主要的环节当中给了我好多好的建议。单就这节课而言，我认为自己有三个方面需要提升；先是教学目标要再明确些，要有侧重点；二是讲课当中各个环节连接的不够好，孩子会跟不上；三是在触碰和认知环节中做的太仓促了，在孩子没有完全感知的状况下就进入了下一环节，脱离了教学目标。以上都是我需要改正的地方。 希望在以后的教学当中，不受单一教学模式的限制，在课堂上要有吸引孩子的亮点，不限制孩子的想象力，希望园里以后给我们多创造一些交流的机遇，能向其他老师多请教，弥补自己的不足 小班教案 篇2 活动目标： 1、欣赏和感受儿歌的韵律美。 2、指导幼儿充分运用动觉、听觉和视觉，完整地感知理解并陈述出图片的主要内容。

3、3、培养幼儿宁静地听别人陈述的习惯，并激励他们在集体面前大声地表述。 活动准备： PPT课件、背景音乐、自制挂图。 活动重点： 指导幼儿充分运用动觉、听觉和视觉，完整地感知理解并陈述出图片的主要内容。 活动难点： 培养幼儿宁静地听别人陈述的习惯，并激励他们在集体面前大声地表述。 活动过程： 一、出示挂图，激发兴趣 1、出示自制挂图并通过提问，引导幼儿观测，理解图中的主要内容。 师：“今天老师带你们来到了一个漂亮的地方。小朋友都看到了什么？（让幼儿说说小草、小花、白云的颜色）他们都闭着眼睛在干什么呢？（请个别或集体回复） 2、运用已有阅历陈述。引导启发：引导幼儿说说自己做过的开心的梦，教师对幼儿

4、的梦进行总结。 二、理解诗歌内容，感知事物与色调的关系 1、出示课件：小草小草睡觉的时候做了一个漂亮的梦，猜一猜小草梦到什么了？ 播放录音（我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去，四处都是绿绿的，好美啊。）小朋友说说小草的梦是什么颜色的？（绿绿的）为什么说小草的梦是绿色的？ 引导说诗歌里的句式：小草爱做梦，梦是绿绿的。 2、出示课件：小花小花睡觉的时候做了一个开心的梦，我们一起来问问小花儿吧？（小花小花，你做得什么梦呀？）播放录音（我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞，四处都是红红的花，好开心啊。）小花的梦是什么颜色？（红红的）引导说诗歌里的句式：小花爱做梦，梦是红红的。 3、出示课件：白云白云也

5、爱做梦，小朋友猜白云会做什么样的梦？（幼儿推测）播放录音（我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏，四处都是蓝蓝的，好好玩儿啊。）白云的梦是什么颜色的？（蓝蓝的）引导说诗歌里的句式：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。 师：告诉幼儿诗歌的名字彩色的梦，幼儿边看图边连贯、完整地陈述图片的内容。 师：请几名语言能力强的幼儿到前面陈述。老师以激励的口吻和插话的方式帮助其完整、大胆的表述。 4、引导幼儿迁移陈述阅历。 老师还会讲一个不一样的彩色的梦的诗歌呢，引导幼儿把“小草、小花、白云、小朋友的陈述阅历迁移到新的阅历上面来完整、连续的陈述。 5、出示课件：小朋友小朋友也爱做梦，每个小朋友每次做的梦都不同，梦是丰富

6、多彩的，所以你们的梦是彩色的。 6、小结：你们的梦真好玩儿，看，小草、小花、白云也睡醒了，他们都做了什么样的梦呢？ 小结：小朋友爱做梦，梦是彩色的。 三、朗读诗歌，感受诗歌韵律美 1、老师有感情的朗读诗歌。（播放轻音乐） 2、师幼一起朗读诗歌。 3、提出朗读的要求，模仿动作，有感情的再次朗读。 四、创造想象，仿编诗歌 扩展幼儿发散性想象：想一想还有谁爱做梦呢？ 附儿歌： 小草爱做梦，梦是绿绿的。 小花爱做梦，梦是红红的。 白云的梦是白白的。 小朋友爱做梦，梦是彩色的。 活动反思： 1、本次活动通过自制挂图激发幼儿的兴趣，吸引孩子眼球。抓住孩子的兴趣点，幼儿能用简单的语言描述自己梦中的情景。 2

7、、通过课件和音乐的结合使幼儿通过观测，对图片进行描述。引导幼儿把握相应的句式。在教学中我采用分片段的方式进行教学，幼儿通过迁移阅历对诗歌进行有感情的陈述，小草小花白云小朋友的梦。结果，请幼儿对诗歌进行了仿编，并且把仿编内容来朗读。激励幼儿在集体面前大胆自信的展示自己。 不足之处： 1、环节上根本流畅，幼儿在观测图片时十分认真，但是少数幼儿观测不够细心。 2、激励幼儿对诗歌进行仿编，但是由于幼儿的生活阅历欠缺，仿编内容不合理，对比受限制。 调整： 1、注意在日常的活动中培养幼儿的观测能力和倾听能力。 2、目标三应适当调整：发挥想象力，初步尝试用“*爱做梦，梦是*的句式进行创编诗歌。创编时不要限制

8、幼儿想象力。 小班教案 篇3 活动名称： 音乐活动 活动内容： 律动拍手点头 活动目标： 1、喜欢音乐活动，愿意跟随老师做简单的动作。 2、摸索自己身体哪些部位会动作。 3、初步对音乐活动有一个认识。 活动重点： 喜欢音乐活动，愿意跟随老师做简单的动作。 活动难点： 能连续随音乐做出两个动作。 活动准备： 钢琴、乐谱拍手点头、捏拢放开，小椅子整齐列队摆放好。 活动过程： 一、导入活动：以猜谜的形式引出小手。（我们的小手真能干，会做一些什么事情呢？还会玩游戏，看看今天我们的小手又要带我们玩什么游戏了，好吗？） 二、热身活动：孩子和老师一起随音乐捏拢放开动作、游戏，并一边讴歌，开心的感受音乐。 三

9、、创编单个动作，感知音乐拍手点头的节奏。 1、我们的身体会做些什么动作呢？（幼儿个别示范） 2、让我们跟音乐一起来做做这个动作好吗？（用钢琴弹奏拍手点头的旋律） 四、学习律动拍手点头： 1、我们来听听歌曲里的小朋友做了几个动作？是什么动作？（放拍手点头的音乐） 2、你们能跟着音乐做这两个动作吗？一起来试一试。 3、我们边唱边舞蹈好吗？再来一次。 4、创编其他的连续动作，并随钢琴音乐拍手点头进行舞蹈，体验和老师、同伴舞蹈的乐趣。 小班教案 篇4小班下学期诗歌教案：绝句 活动内容：古诗绝句 活动目标： 1.激发幼儿对美好大自然的热爱之情。 2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。 3.

10、采用字图搭配的.方法理解动词“鸣、“上、“含、“泊的含义。 活动准备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、含、泊。 活动过程： 一、导入 1.师幼自由交流认识的飞禽引入课题。 2.教师利用课件引导幼儿简单了解黄鹂和白鹭：黄鹂：羽毛的颜色十分好 看，经常站在树枝上展示它动人的歌喉。白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，经常是排成一行。 3.师幼一起或请个别幼儿朗读这首关于黄鹂和白鹭的古诗绝句。 二、展开 1.前两句采用幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。 老师朗读“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿解释其含

11、义。(两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。) _2.后两句采用看大挂图的形式，理解其诗句的内容。 (1)“窗含西岭千秋雪。西岭：是一个地方的名字;千秋雪：一年又一年， 几千年都化不了的雪;窗含：从窗户里向外望去，这些风景好像含在窗户里一样。幼儿用手势当作“小窗户，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户里了。 (2)“门泊东吴万里船。东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路， 这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里;停也叫停泊，或者直接叫一个字“泊;门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。 3.老师示范朗读并演示操作活动教具，请幼儿完整欣赏古

12、诗。 4.教师采用字图搭配的方法，帮助幼儿理解古诗中的动词。 鸣：鸟的叫声;上：飞上;含：向外望去，西岭的风景好像含在窗户里一样;泊：停泊、停靠。 5.知识拓展：古诗是描写人物的还是描写风景的?哪个季节的风景? 你是 从哪里知道的?是谁?他为什么要写这首古诗? 三、终止 幼儿自由朗读学过的古诗。 小班下学期诗歌教案：小池 教学目标： 1.喜欢听、读古诗小池。 2.了解古诗的主要内容，感受诗中初夏的漂亮风景。 教学准备： 1.与古诗内容相符的小池图片。 2.古诗小池VCD。 3.与古诗内容相符的图谱。 教学过程： 一、幼儿背古诗春晓，教师：方才我们背的古诗描写的是春天的风景，今天我们要来学一首描

13、写夏天风景的古诗。 二、教师出示小池图片，引导幼儿观测。 教师：今天老师带来了一幅十分的画，你们来看一下，这幅画上你看到了什么?(蜻蜓、荷花、树、池塘、流水、山)有好多的花会在春天开，但有一种花它是夏天才开的，你们知道它是什么花吗?(荷花)山上有一个洞，从洞里流出一股泉水，(泉眼，幼儿跟读)泉水悄悄地流着，池塘边的树在温和的日光照射下，在水上出现了它的影子，嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的角叶伸出水面，你看那淘气的蜻蜓早就站立在它的上面了。你们说这风景美不美? 三、幼儿学念古诗。 1.教师“我们古代的大诗人杨万里看到这幅美景后写下了一首诗，这首古诗的名字叫小池教师念一遍古诗。 2.教师讲解古诗的意思，边

14、讲解边出示图谱。 3.引导幼儿听古诗小池VCD一遍。 4.幼儿和老师边看图谱边诵读。 5.幼儿跟随VCD边拍手边诵读数遍。 四、教师带幼儿欣赏幼儿园的风景。 小池 宋. 杨万里 泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 小班教案 篇5 小班计算： 感知5以内的数量 目标： 1、学习手口一致点数，并说出总数。 2、培养幼儿参与活动的高兴心情。 准备： 点子卡幼儿人手一份、示范用大点子卡一套、小动物卡片若干、演示黑板一块 过程： 一、学习手口一致点数 1、今天老师请来了大量小客人，看看是谁？（出示小动物卡片） 2、我们看到了几种小动物？（手口一致点数） 3、我们再细心看看，每种小动物他们都有几只？（手口一致点数） 小结：小朋友今天表现真棒，把那么多小动物都数明了了。老师现在也知道了，一共来了5种小动物，有一只小狗、两只小猫、三只小青蛙、四只小鸭、还有五只小鸡。 二、感知5以内的数量 1、用什么方法把它们记录下来来呢？（引出数字卡片或点子卡） 2、探讨用怎样点子卡来表示？（使用幼儿桌上的点子卡） 3、请幼儿举点子卡并请代表上台演示一一对应的表示法。 4、这