实验小学师徒结对制度及考核办法_第1页
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文档简介

1、实验小学师徒结对制度及考核方法为充分发挥骨干教师的传帮带作用，促进年轻教师在短期内快速 成长，形成学校名师、学科带头人、骨干教师、教学新秀梯次开展的 格局，打造一支高素质的教师队伍，推动学校可持续开展，制定本制 度。一、导师条件：.师德高尚，深受学生爱戴，在青年教师中威信高；.具备现代化教育理论和先进的教育思想，在教育、教学方面 有专长，有实绩；.有强烈的事业心、责任感，愿意并能热情关怀青年教师成长。二、带徒对象：学校重点培养的青年教师。三、结对年限：一学年结对一次。四、师徒双方职责：（一）导师职责.注重对徒弟的言传身教，不仅成为徒弟在专业开展道路上的 引路人，更要关心徒弟的思想动态，关心徒弟

2、的生活，努力为学校培 养和造就优秀的青年教师。.学期初，全面分析徒弟的优势和缺乏，及时帮助徒弟确立阶段性的开展目标。.规范徒弟的教学常规（备课、作业批改、辅导学生、监测评 价等），每学期要对徒弟的常规簿本检查指导一次。.课堂随时向徒弟开放，每学期面向全校为徒弟提供一节示范 课。.每学期听徒弟上课4节，及时进行全面细致的评课，并写好 听评课记录。.指导徒弟每学期一节的研究课备课。.热情并耐心解答徒弟提出的教育、教学中遇到的疑难问题。.向徒弟推荐有价值的学习资料，鼓励徒弟朝专业化的方向发 展。.积极指导徒弟参与各类基本功、优质课、论文比赛等。（二）徒弟职责.虚心向师傅请教，主动、积极的在各方面吸纳

3、师傅的所长， 尊重师傅。.乐于接受师傅的指导和监督，主动邀请师傅听自己的课每学 期不少于4次，主动听师傅的课每学期不少于2节，主动邀请师傅对 常规簿本检查不少于一次，主动请师傅指导研究课课备课。.每学期累计听课至少20节，并要有详尽的听课记录和听课心 得。（听师傅的记在师徒活动记录本上）.主动与师傅交流教育教学心得，有困惑、问题虚心向师傅请 教。.严格要求自己，积极学习教育教学理论，勤于写作，及时记 录教学点滴与反思。.积极参加学校及上级教育单位组织的业务培训、业务竞赛等 活动。.认真做好师徒结对活动资料的整理、积累工作。学期末，要 对拜师学习情况进行总结。三、管理与考核.每学年初确定师徒结对

4、人选后，举行师徒结对仪式。.建立师徒结对档案，一对师徒一个档案。. 一学期带徒结束，学校通过查看师徒结对活动记录、听课、 汇报等方式对师徒结对学习情况进行考核。A、对师傅的考核：（1）完成学校规定的基本任务（听评四节课、指导研究课备课 一次、检查指导常规簿本一次），效果好，在绩效成绩奖惩项加1分。（2）除完成学校规定的基本任务，还能经常对徒弟进行指导（查 看活动记录），徒弟课堂教学、班级考试成绩及其他方面进步明显的 在2分范围内酌情加分。（3）徒弟上公开课获奖、撰写论文获奖，师傅给予指导的，学 校将在突出贡献奖中按徒弟所获奖励一并奖励师傅。B、对徒弟的考核结合个人绩效考核成绩，在考核中纵向比拟，对进步突出的青年 教师，学校将为其优先提

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