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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 教学之星培养有感感受“学教的四季”之美 教学之星培养有感：感受“学教的四季之美 百年大计，教育为本。十年树木，百年树人。教育之本在教师，固教师的文学底蕴和教学素养决定着教育的质量。所以，从教者们一直都走在力求进步的路上。懂教学，也要懂学教，即学习教学方法的能力。四季是一个轮回，总是在为下一个轮回积聚力量。我认为，教育教学也有“四季，也同样有着不断的轮回与成长。 春之序 春，冰雪开始消融，滋润着大地，我们貌似听到了咕噜、咕噜的饮水声，那声音甘甜醇美； 万物开始复苏，柳条抽出新枝，嫩嫩的叶子像蝶儿一样，努力的破茧而出，期望这春色更浓。一股温暖的阳光摄入心灵，就
2、像刚刚被选入双城区首届教学之星培养计划时一样，内心冲满了希望与向往。然而教学之星启动仪式上，面对这么多优秀的星学员，有幸和他们肩并肩，我有些窃喜，但不知道这充满希望的新征程前路几何？ 夏之韵 夏，有时艳阳高照，碧水蓝天，蜜蜂在花间飞翔繁忙，像是怕错过这漂亮的时节； 有时狂风大作，阵雨连连，柳枝随风飘舞，像是在梳理着自己的思绪。每每看到这样的景象，我就会想到，我们又何尝不是那个“蜜蜂和“杨柳呢？每当有机遇进行交流与学习时，总让我们欣喜；为了出一节完美的教研课，我们又有多少个夜晚辗转反侧。还记得，我有幸加入了2022年哈市道德与法治学科举行的“魁星杯赛课活动，紧张又冲动。在教学准备过程中的一次次设
3、计，又一次次推翻中，压力倍增。区教研员刘志秋老师给予我好多的帮助，电话、微信，甚至是家里，都成为了我们的“练武场。出课前夕试课时，我却由于过于紧张而感觉头脑混浊，可谓是一塌糊涂。于是，在马路旁，一个“教学专家又转化为了一个心灵导师，一句要把上课当成是与老朋友和风细雨的谈话，道出了“师生关系的真谛，让迷茫的我找到了方向。 秋之实 秋，在诗人眼中是诗情画意； 在画家眼中是漂亮风景；在农民眼中是果实累累；在我眼中是那一笺笺的捷报。每每看到“星团队取得的优异成绩时，总是抑制不住心中的喜悦。刘正生名师工作室被选入哈市首批中小学名师工作室三十强；核心素养背景下的古诗教学的网络视频课，得到了各地教师的高度评价；双城区“魁星杯小学青年教师教学技能大赛，百花齐放竞风流让我享受着一场场丰收盛宴。 冬之藏 冬，白雪悄无声息的覆盖着大地。一大早醒来，嗬，好一个银装素裹的世界！踩上去“吱吱作响，那时雪花与大地的呢喃：人们在你的馈赠之下，已经满载而归。秋收冬藏，细细品味。就像妈妈喜欢把秋季收获的白菜、土豆，冬天拿出来做成一道道美味的菜肴来品尝一样。我也喜欢把“秋季贮藏的成果拿出来回味，所以，我喜欢拜读刘正生名师工作室的文章，感受他不一样的语文世界； 我喜欢翻看“星学员们的博客，细心阅读着他们共享的美文，以及对自己各阶段收获总结的博文，都是如数家珍一样。 “学教的四季，既是一个学习阶
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