2018年浙美版(浙江人民美术出版社)小学美术一年级上册教案(完整版)

1、2018（浙江人民美术出版社）学校美术一班级上册教学方案及教学设计（完整版）1（浙美版）学校美术一班级上册教学方案一、学情分析一班级同学基本上没有受过多少美术方面的训练,就象像一张白纸一样任你是新颖、好玩、好玩的。而且新生入学前所接受的训练各不相同，心理素养也不但这些会造成学习的不全都性、习惯不统一化，给美术课带来不必要的麻烦。充分发挥同学的共性，激发同学的美术学习爱好智力水平相对高，动手力气强。思维活跃，富有制造性，老师应加强对同学的正确引导。二、教材简析2094在各课中。列的。如：生疏常用工具、材料，初步生疏基本形和常见颜色，进行形的练习、如：让同学了解美术，了解同学，了解社会，美化生活，

2、亲近动物，团结友爱。（试验努力体现学问与技能、过程与方法、情感态度和价值观的培育。三、教学目标2学问训练目标：使用效果，加强绘画的技能。尝试使用各种线条、外形和颜色进行绘画表现活动行平面造型，表现生活中观看到的事物或想像中的事物。确地绘画、制作姿势与习惯。想法。观赏自己和同学创作的美术作品，观赏儿童画、民间美术作品的美。体验制造成功的欢快。力气培育目标提高手部运动的机敏性，促进手和脑的协调进展。提高对颜色美、外形美的力气。审美训练目标培育儿童健康的审美情趣、培育他们对美术学习的爱好及爱好四、教学重难点激发同学的制造精神，进展美术时实践力气，渗透人文精神。五、教学措施留意审美力气的培育象，进行比

3、较。让同学谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。留意创新精神和创新力气的培育身体验，形成宠爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。3确立同学的主体地位成果要赐予充分的确定敬重。鼓舞同学进行综合性探究性的学习、技能来解决学习生活中的各种问题的力气。重视同学的自评和互评出评价的过程和共性差异性，建立进展评价体系。恰当运用多种教学手段的爱好。六、培优辅差措施美术课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。利用美术课外爱好小组活动或自己课的时间，组织同学加以辅导训练。起他们的学习爱好。力气。周次教 学 内 容美术人文内容周次教 学 内 容美术人文内容课时11走进新天地综合探究美

4、术材料课前预备122新朋友造型表现了解材料启蒙训练2433颜色大家庭造型表现了解形色观看生活244生活中的基本形造型表现了解形色观看生活255巧用碎纸片造型表现观看生活表现自然266来来往往的车辆综合探究折纸练习接近生活277字母设计造型表现撕纸造型了解社会288奇异的同心圆设计应用撕纸造型了解社会299彩旗飘飘造型表现造型练习了解生活21010纸袋玩偶造型表现观看想象亲近动物21111东西南北设计应用想象画想象制造21212秀秀我的玩具设计应用观看想象亲近自然21313花式点心设计应用彩泥造型美化生活21414好看的棒棒糖设计应用彩泥造型美化生活21515小小水果店造型表现观看想象亲近自然2

5、1616民间面塑设计应用立体造型巧做巧用21717动物身上的斑点造型表现立体折纸巧做巧用21818画画叶子设计应用想象画想象制造21919心中的太阳造型表现分项综合测评主题创作22020画家笔下的童话综合探究想象评述21测试 分项评价5（浙美版）学校美术一班级上册教学设计第 1 课走进新天地教学目标：让同学初步了解学校阶段美术学科学习的内容，生疏相关的工具材料。法。正确使用美术工具材料的习惯，为学习美术打下良好的基础。教学重点：教学难点：课时支配：课时课前预备：（同学）一幅自己创作的画或一件手工作品、彩色水笔或油画棒一套、画纸（老师）一只装有优秀儿童美术代表作品和各种工具材料的“百宝箱”：形式

6、（犹如学的作品画册或成长袋），相关美术资料图片（课件或实物投影仪）教学过程：呈现、沟通，激发爱好。出示我国彩陶上的绘画杰作或法国史前绘画的拉斯科地窖壁画的图片，引起同学学习美术的爱好。6悉美术课的学习内容。老师出示“百宝箱”，激发同学的学习爱好，导入新课。观赏、感受各种作品，了解学习内容和相关材料。内容，也可通过相关作品观赏，重点了解本学期的学习内容。出示各种形式的手工造型作品。品及相关材料。呈现绘画造型作品。造型作品，工具，可结合讲讲有关工具的制造等。，培育学习爱好。了解油画棒、彩色水笔的用笔，激发想象。结合课本和儿童作品，出示油画棒、彩色水笔的绘画作品，让同学看看，并说说对这两种作品的不同

7、感受。试画出不同的点、线、面。画成什么，鼓舞同学进行大胆地想象。大胆尝试、表现。并像米罗一样进行想象，同时给画取个题目。呈现、评价、沟通。观摩、学习，养成评价、沟通的习惯。用争辩的形式启发同学怎样正确使用彩色水笔、油画棒。7总结、拓展。 你宠爱学习什么样的美术内容？老师可出示以往同学的画册或成长袋，可布置拓展性的作业：预备一本布置下节美术课所要学习的内容、预备的工具。8第 2 课新朋友教学目标：引导同学关怀学校的新同学，养成观看生活的习惯。引导同学用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。教学重点：教学难点：课前预备：（图片、画像）生：纸、彩笔、彩纸。教学过程：一、创设情境出示范画美术老

8、师自己的画像师：请同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？）生：是美术老师。友介绍给同学们和老师呢？二、发觉方法观看、思考生：画画，告知姓名、宠爱什么？生：用名字、画像。师：小朋友动脑筋想想还有其他的方法介绍自己吗？（让同学充分发挥自己的想象）生：英文名字、属性、宠爱的事、身体特征9介绍，小朋友想不想生疏他们。（感染同学，通过多种方法介绍同学，让同学有中亲切感，让同学相互生疏，相互吸引，很简洁记住同学外形特征）三、表现自己（探究学习怎样画出来）生：观看同学的长相，也可以姓名的联想。师：指名汇报，把自己观看的结果告知同学们。好吗？（方法自选）五、介绍新朋友六、 讲评10第 3 课颜色大家庭教学目标：

9、出它们的名称。颜色练习，进一步查找自然界其他颜色，发觉颜色的美感和魅力。力，激发对艺术学习的爱好，从而培育同学对大千世界的宠爱和探求。教学重点：练习。教学难点：感。课时支配：课时教学过程：第一课时生疏颜色，生疏世界。说出自己最宠爱的颜色。揭示课题：颜色魔方。（颜色魔方、生活中的颜色、同学和画家的作品等）和老师供应的颜色作品。供应观赏的建议：留意作品的整体性；分析颜色的组成；感受作品的美感。玩玩玩耍，猜猜颜色。老师出示预备的10 只气球：老师放飞气球，同学抢答气球的颜色，谁11先回答出奖一只气球。结合自己的生活体验，说说对生活中的颜色的感受。沟通体会，画画颜色。把收集的颜色和书本中的颜色进行比较

10、并分析差别。（正是由于有这些颜色，才有丰富多彩的世界）。颜色的各种好方法。创作作品，表现颜色。生活中的日常用品、动物、人物等都可以。出示课件，供应创作建议：画诞生活中自己生疏的物品及其他东西，并融入自己的情感；画的线条要自然流畅，有确定的表现力；作品要有共性，各具特色；同学作品完成后，老师与同学一起作简洁的评价。拓展主题，查找颜色。世界是这样的多姿多彩。供应拓展性的主题：结合四个季节，查找自然界中秀丽的颜色。其次课时述说故事，发觉颜色。事中毁灭了几种颜色，然后争辩感受故事中颜色的美与丑及其缘由引申故事，表达颜色。老师依据同学讲的故事，选择其中一个，运用颜色来表现。（表演的同学在胸前挂上画有颜色

11、的小卡片）。师生共同小结，理出创作思路：争辩故事及表演的优点与缺点；12进一步探讨颜色在表现情感变化上所具有的特点和作用。升华主题，制造颜色。（同学可以依据自己的爱好选择其中一个季节，也可以把四季的景色都画出来）。同学创作，老师指导。拓展教学，评价颜色。接受小组评、自评、集体评与老师评相结合的形式。评价的建议：作品的主题是否明确；作品是否娴熟而精确地运用了自己所生疏的颜色；作品是否体现了自己的情感和共性。老师小结，对制造性的颜色予以表扬。供应拓展性的主题：化；记录一周的颜色心情日记，或者进行听音乐画颜色等有意义的颜色练习。13第 4 课生活中的基本形教学目标：的基本形，初步生疏各种外形，了解生

12、活中的物体由各种基本形组合而成。连续学习油画棒和彩色水笔涂色、画线的方法，学画各种基本形及简洁的种形的描绘力气和撕贴等造型力气。的审美感受力。教学重点：教学难点：课时支配：2课前预备：体的图片或实物中的基本形课件教学过程：第一课时趣味导课，初步感受基本形。触摸、猜谜和画画，趣味导入新课。同学上来摸一摸。些基本形明显的常见物体。14结合生活，深化观看，感受不同基本形的特征。让同学按小组观看实物的各种基本形，深化感受各种基本形及特征。让同学在老师预备的模具中找出与实物相对应的基本形，并说说特征。受生活中更多的基本形及特征。抓住特征，探究表现方法，激发撕画爱好。同学用弧线画圆、用三条直线画三角形、用

13、四条直线画长方形等等。老师同学共同进行评价与修改。让同学在黑板上记忆想象添画基本形。进一步启发同学用撕纸的方法撕出基本形，探讨怎样用长方形或正方法。(1)鼓舞同学大胆地进行撕、画练习。5.趣味呈现、评价。老师与同学共同评价其作品。6.拓展学习。的预备工作。其次课时复习旧学问，导入新课。说、画、撕得又多又好。摆摆玩玩，玩耍导课。出示一副七巧板，让同学拼出各种好玩的物体。老师导入新课：生活中很多物体都是由各种基本形组合起来的。15观看感受，探究认知，启发想象。感受，说一说那些建筑物是由哪些基本形组成。深化感受、探究：生活中很多物体都是由各种基本形组合起来的。老师得出结论。同学任意组合成各种物体或图

14、案，并让同学充分想象。观赏感受，激发尝试。（1）观赏儿童撕贴、绘画作品，从作品中感受各种基本形。手法，激发同学创作的欲望。小组合作，撕拼画练习。选择拼图画面，小组合作，把它添画完整。首先让同学选择自己擅长的表现手法，画画记忆或想象中的基本形， 然后小组合作，最终把画组合在一起，最终拼成一张大作品。呈现、自评。画的画有什么异同。出示课题，拓展教学。老师总结，老师出示课题：有形的世界。世界、“多姿的”有形世界等等。的画册上画一画。同时要求同学做好下节课的预备工作。16第 5 课巧用碎纸片教学目标：1、初步了解借形联想、添画等造型表现方法。2、通过对碎纸片的联想、添画等练习活动提高造型表现力气。教学

15、重点：教学难点：课前预备：（同学）：各种碎纸片、胶水、水彩笔或油画棒。）：碎纸片、白色卡纸、多媒体课件。教学过程：一、导入 二、争辩变成什么？四、老师呈现自己的范例，拓展同学的想象思路。成四张不同的作品的？比一比哪一组最精彩。七、同学合作，进行添画练习，老师巡回辅导。八、呈现同学作品，进行评价 九、拓展观赏并小结17把一张废纸撕出的碎纸片全部利用起来进行组合，再进行想象添画。物，用自己的双手变废为宝。18第 6 课来来往往的车辆教学目标：功能等。的观看、分析，感受汽车造型的惊异、颜色的秀丽。重要性。教学重难点：拼贴的方法表现自己宠爱或想象中的车辆。教学时间：2课前预备：46）课件（含汽车的历史

16、介绍、汽车图片呈现、构造介绍等）、范例、示范用纸等教学过程：第一课时创设情境，表达感受。请同学在小组内呈现自己的玩具车，相互介绍玩具车的名称、功能等，并交换着玩一玩。同学汇报玩耍体会，老师小结活动状况。老师出示课题：来来往往的车辆。引导观赏，加强体验。出示课件：作品观赏。结合书本的作品和老师供应的作品，让同学观赏19受汽车文化，了解汽车的进展历史）。(3)争辩争辩以下问题：点？自主争辩，激发创意。提问：怎样表现汽车？除了这些方法，还有其他的方法吗？争辩课本中的步骤图，分析撕纸拼贴汽车的表现方法。车窗等。布置作业，表现感受。提出作业要求：用撕纸拼贴的方法表现一辆自己宠爱的汽车。同学创作表现，老师

17、巡回辅导。呈现作品，学习评价。的作品，模拟来来往往的车辆行进的场景进行玩耍活动，在玩耍活动中相互学习、评价同学的作品。老师小结本课的学习状况。其次课时运用情景，启发思维。出示课件：创设情景后，老师介绍将来汽车的进展趋势。请同学想象将来汽车的特点。结合课件，述说感受。车飞机、超音速汽车等。小组内争辩自己想象中的将来汽车的模样。叙述故事，结合表演。让同学说说将来汽车的故事（可结合表演的形式）。小组评价，老师总结。布置作业，创作表现。20贴的方法表现出来。同学创作表现，老师巡回辅导。作业观赏，开拓思维。往往的场景。同学之间相互介绍自己创作的汽车的特点。同学互评作业，老师对有独创性的作业予以表扬与确定

18、。21第 7 课字母设计教学目标：及设计意识。的美术作品。教学重难点：重点：培育同学丰富的想象力和简洁的装饰力气。现的贴近、生动、美观。课前预备：教材、教具、各颜色纸、剪刀、胶水教学时间：教学过程：一、导入新课示范后，让同学试添。二 、讲授新课析书中的作品，有易到难争辩、理解。画，并说说绘画过程中的困难三 、布置作业四、 巡回指导22程中毁灭困难的同学准时加以指导。五、 展评作品。六、结课呈现作品，相互观赏作品23第 8 课奇异的同心圆教学目标：1、能用线和色来表现圆形。2、初步学习在规定外形里涂色的方法，运用颜色进行造型表现。教学重难点：难点：画出同心圆的美感。课前预备：（同学）水粉画笔和颜

19、料、素描纸（方形纸片）。）多媒体课件、师范用工具。教学过程：一、观看图片，揭示课题1看一看， 你有什么发觉？请同学尝试找出各种物品中的同心圆纹样。三、老师小结同心圆就是指同一圆心不同半径的圆。四、老师适当示范后请同学尝试用水粉颜料画几个同心圆然后再让同学将自己的作业拼成大作品。六、老师评价同学的作品后出示康定斯基的作品方块与同心圆引导同学观赏。的应用。24第 9 课彩旗飘飘教学目标：初步学习形的变化。能用绘画或者剪贴的形式制作一面小彩旗，并能用制作的彩旗美化环境。力气。教学重难点：难点：各种形的生疏及组合、表现。课前预备：（同学）剪刀、胶水、各颜色纸、筷子（或小木棒）、常规画具。）课件、各式彩

20、旗的范作、剪刀、胶水、彩纸等，在教室的上方拉好线（挂彩旗用）教学过程：师：同学们你看过彩旗飘飘的场面吗?生：看过,很吵闹有各色的彩旗。)（观赏彩旗）你在哪里见到过彩旗?它们有什么用途?师：好的那我们就来看看吧！看一看（看不同外形的彩旗）看不同外形的彩旗这里有你宠爱的彩旗吗？评价：观看的很认真！的联想。画一画。吧！（要求：拿出你的铅笔来。把刚才说的外形，试着画在彩色纸上。）小结：彩旗的外形有了，就这样的彩旗，还是不够美观。赏一赏。（装饰彩旗）这里有一个蓝色的房间，你看看该如何装饰好。1：325以起到装饰效果。来装饰的彩旗。小结：颜色搭配，可以装饰画面。出示：几张老师和同学作品。成长的意思。穗（如

21、星形的或是水波纹形的！）我这个悬挂在绳上，挂旗完成了。看书上有吗？想一想、变一变。2变了。（同学作品观赏）依据你画的外形，你想怎么变出自己宠爱的彩旗？生：说一说。（）好的现在我就来装饰一下,让它成为秀丽的彩旗。作业要求。迎接夏天的水果节：请每位同学设计出自己宠爱而富有创意的彩旗！可以用不同的方法装饰旗面。制作过程留意平安，正确使用手中的工具。最终把作品贴在吊绳上。作业呈现，点评布置。小组内呈现作业，互评作业。（或筷子）上，全班评，老师小结。小结：秀丽的彩旗都挂上来了，那我们来观赏自己的作品。评价：颜色明丽、外形丰富、线条富有变化。课外拓展，探求新知。回去为自己班设计一枚班旗。板书：26彩旗飘飘

22、老师作品：方法：画、剪、贴、拼同学作品：27第 10 课纸袋玩偶教学目标：利用纸袋通过剪、贴、画等技能表现各种动物的形象。萌发幼儿的创作意识，增加探究力气。课前预备：一个玩偶范例，若干动物头像。教学过程：一、导入活动，激发爱好请小朋友猜一猜用布盖着的是什么？然后老师把布拉开。小朋友说是小熊 ？（小朋友回答是小熊猫？（想）好，请小动物们一个个出来，你们生疏别贴在黑板上。二、同学学习制作方法知道这些小动物是用什么材料制作的吗？那小朋友看一看是怎样制作的呢？留意提示幼儿观看，纸袋小动物的外个洞）老师在拿起来纸袋让同学观看纸袋两端有什么不一样（一边没有口 的小动物老师依据同学的表述进行总结，演示制作方

23、法：贴上耳朵。也可以用彩笔画出小熊猫的眼睛、嘴巴。28剪：在纸袋两边中下部剪两个小孔，大小能伸进手指即可。小熊猫的手，纸袋玩偶就做好了。三、同学学做纸袋玩偶带领同学参观老师预备的材料，有剪好的小动物耳朵还有五颜六色的彩的最秀丽。四、总结评价,体验成功的喜悦作，并从五官的位置、材料和颜色的选用等方面对作品进行评价。同学戴上玩偶结伴玩耍或自我玩耍，体验成功的喜悦。29第 11 课“东西南北”教学目标：生疏纸材可以折成不同造型。与众不同的秀丽立体造型 “东西南北”。教学重难点：教学难点：对“东西南北”进行夸张的再制造，使它变得生动好玩。课前预备：（同学）多种彩色纸、水彩笔、剪刀、胶水等。）课件及示范

24、作品等。教学过程：一、玩耍导入，激发爱好好吗？哦！这儿还有一个。（出示哭泣的“东西南北”）师：咦！怎么不兴奋了呢？小朋友们，你们生疏它吗？生：它有四个角可以指示四个方向。（师模拟和“东西南北”指偶对话情景） 师：小朋友们，你们能帮她找到朋友吗？做吗？师：好，今日我们就一起来做一做“东西南北”。（“东西南北”课题）二、小组合作，自主制作师：不会做的同学可以请组内的小老师帮忙，有没有问题？30好，现在请小朋友预备一张大的正方形彩纸，我们的竞赛现在开头！（生小组合作制作“东西南北”）西南北”确定很快乐。(出示笑脸“东西南北”纸偶) 瞧，它笑了，它会和我们说些什么呢？ 我想邀请这些朋友都参与，你们情愿

25、当他们的化妆师吗？三、呈现范作、指导创作师：要想成为化妆师，我们首先要学会给“东西南北”化妆的本事。师出示 （ “东西南北”纸偶，引导同学观看联想。）怎么做？大嘴巴的东西很多，像这些可爱的动物们。师：每一种动物都有自己的特征，老师也化妆了一个，看看它是谁呢？生：是一只大狮子。师：大狮子有什么主要特征呢？生：满脸的长鬃毛，大鼻子、大嘴巴，是一头威猛的大狮子了。师：这头狮子还有个兄弟，我们来比比他们兄弟俩个谁化妆得更秀丽？生：师：丰富的颜色可以让形象变得更秀丽，折和卷的方法使形象变得更立体。出示有手有脚的小青蛙造像31师：现在我们就来试一试把这只“东西南北”化妆成一只可爱的小兔子。（师边解说边示范

26、小兔的基本做法）小兔子有哪些主要特征呢？出宽长条作舌头并贴在大嘴巴里。2（折一下使其具有立体感）3：眼睛可先剪圆形再画眼珠子，也可在脸上直接画出。4：鼻子剪一个小圆贴在嘴巴的上方突出部位。5：手、脚 对折剪出基本形贴于小兔身子上。6：装饰可以添加蝴蝶结、红脸蛋等饰物。（出示不同颜色、不同材质的小兔） 出示可爱的小女孩造型（出示太阳造型）一个很酷的太阳！什么呢？（竖着、倒着、重复相连的）出示一朵花、花篮、翘翘板，这些造型都是老师依据“东西南北”的不同角度开放联想进行化妆的。“东西南北”的化妆大赛。制作要求：成一个好玩的新形象。并给自己的“东西南北”取一个名字。32六、拓展延长，创意无限“东西南北

27、”再动动脑筋还能玩出更多的花样呢！想看吗？出示“东西南北”再造形象：上下串联的元宝挂件、手绘图案挂件、红灯笼饰物、衣服和裤子）宠爱吗？那就回家试试吧！南北”随着音乐的节拍舞动起来吧!33第 12 课秀秀我的玩具教学目标：素。通过沟通玩具的来历、玩的方法，体验集体玩耍的，体验在艺术制造中的乐趣与成功感。教学重难点：用简洁的语言表达自己的爱好和对玩具的评价。会合作与共享。教学预备：教学过程：二、导入新课？（出示板书：我宠爱的玩具）玩具朋友呢？（出示板书：介绍）三、沟通争辩，学习观看方法1.指名同学沟通。什么？”引导同学用声音描绘、动作仿照、谜语等方式进行。引导同学从造型、颜色、质地、性能等方面进行

28、观看。 2小组内争辩沟通。每个同学介绍自己玩具，可以说说自己宠爱的缘由，最特殊的地方，34如：造型可爱，颜色搭配秀丽，材质很松软，还会说话，发出声音等每组由组长负责，每个同学都要沟通，最终选出介绍最精彩的同学。评出合作最佳的小组。观赏中外民间玩具（老师用纸袋装起来）。请一名同学上台观看，并描述玩具的特征，让大家猜一猜。思念之情，后人仿照传称套娃，又叫吉利娃娃。还是使人厌恶。脸谱艺术可是门学问。看来玩具还能让我们增长学问。逛逛玩具城。有你宠爱的玩具！不同造型的娃娃（女孩子偏爱的玩具）（男孩子偏爱的玩具）民间玩具泥娃娃：布老虎：以头大、眼大、嘴大、尾巴大的造型来突出威猛的神态，虎头及五寓意。师：你

29、还知道那些民间玩具？友回答：假如你是玩具设计师，你觉得设计怎样的玩具大家会宠爱呢？）大家好好学习，说不定在我们中间会诞生玩具设计大师呢！35四、玩玩具，共享欢快品的习惯。（可以在课桌上玩，也可以在地上玩，可以两个人玩，还可以多人一起玩）奶介绍你宠爱的玩具。五、总结延长我们应当疼惜它们。）课后向长辈了解他们儿时玩的玩具、沟通玩玩具中的趣闻。和亲情。）36第 13 课花式“点心”教学目标：心”，体验材料的美感。培育同学大胆想象、勇于制造及表现的力气。培育同学对泥塑活动的爱好。教学重难点：难点：造型的变化。教学时间：1课前预备：（同学）彩泥或相应的材料（陶泥、面塑）、泥工板（塑料板或铅画纸）课件、实

30、物点心教学过程：导入。人是如何过 生日的。从同学的答案引出蛋糕，让同学说出蛋糕的造型、颜色。争辩后老师出示各种造型的蛋糕图片（或课件演示），介绍蛋糕的种类。趣闻。揭示课题，提出要求：尝试利用彩泥制作各种花式“点心”。探究泥塑方法。等方法。塑的方法和步骤。同学创作。37提出作业的主题：用彩泥做几个好看的花式“点心”。给自己做的“点心”取一个好听的名字。（或铅画纸）上作业，保持衣服和桌面的洁净。同学作业不要求做得很像、很精细。作业展评。点心”的方式对作品进行评价。生、洁净，课后洗手，养成良好的学习和卫生习惯。课后拓展。尝试用其他材料(彩纸、布、棉花等)制作“点心”。38第 14 课好看的棒棒糖教学

31、目标：连续学习泥塑的简洁工艺，要求能塑出几种好玩的棒棒糖造型。培育初步的设计意识、想象力、制造力和动手力气。尝试泥塑造型的乐趣，进一步感受颜色搭配。体验创作过程中的自主性和成功感。教学重难点：造型的初步力气。难点：引导想象，接受拟人化手法，联系蔬果、动物、人物的形象，用彩泥颜色明丽。关键是从塑造过程中培育对造型艺术的爱好。教学时间：1课前预备：）彩泥或相应的材料（陶泥、面塑）、泥工板（塑料板或铅画纸）、小棒）课件、棒棒糖教学过程：创设情境。出示装有棒棒糖的实物箱，让同学猜一猜、闻一闻及摸一摸。出示实物，师生共同探讨、了解棒棒糖的造形、颜色等有关学问。理解技法，把握技能。出示课件，探讨棒棒糖的外

32、形特点。提问：有什么方法能使手中的彩泥颜色更丰富、更秀丽？同学争辩，并上台演示。出示课件，让同学观赏具体的制作图。老师归纳方法。作业要求。独立或小组合作，制作秀丽、有特色的棒棒糖。老师巡回指导，准时表扬有39创意的作品。体验成功。作品完成后，插到呈现台上。集体评价：评出最想购买的棒棒糖。以此激励同学。课后拓展。观赏面花。40第 15 课小小水果店教学目标：引导同学利用彩泥表现各种水果造型，体验材料带来的美感。引导同学进行大胆想像制造，培育同学实践力气和自主创新力气。教学重难点：的实践力气，想像力气和自主创新力气。教具预备：板。学具预备：情境设计：教学过程：一、激趣导入么呢？请小朋友闭上眼睛上来

33、摸一摸、猜一猜。你能告知大家你是怎么猜到的吗？出示的水果。二、进展尝试阶段41制作的。多媒体出示要求：1、模样像。2、颜色明丽。同学尝试制作。自己作品的制作方法、过程，并用完整的语言表达。老师总结制作方法。（像山楂、像苹果），搓成条（像枝、像茎），压成饼（像叶子），捏成点。运用拟人等方法突破水果常规进行想像、制造。)三、实践阶段的摆放店面。店里的水果就要靠小朋友们机敏的双手向大家呈现出来。）务。体现团结帮忙精神。老师总结制作要求(多媒体)：1、品种多样。2、颜色搭配鲜亮。四、评析阶段为代表到其他组选购水果，你要说出为什么要买这个水果，它好在哪里。果？它好在哪里？小朋友们还有什么好的建议吗？五、

34、拓展阶段42六、整理整理阶段提示同学将各种颜色的橡皮泥分开，并保持环境洁净，养成良好的习惯。43第 16 课民间面塑教学目的：教学重点：教学难点：课前预备：教学过程：一、激情导入二 、形象回忆 作品赏析除了面人，你还见过其他用面做的工艺品么？老人做寿婴儿满月等不同季节场合的讲究规章。自动手制作过，谈谈他们的感受。三、小组探究眼。看看书中的作品，有哪些地方你不知道是怎么做的？四、动手操作以制作哪些特殊的装饰。五、自主创作六、相互沟通44面塑博览会开幕啦！组织同学有秩序的相互观赏扫瞄。进行评述。七、课堂延长一件藏品，期望今后同学们更多地关注这一古老的艺术奇葩。板书设计：民间面塑技法：揉、捏、剪、挑

35、、压、粘、贴等45第 17 课动物身上的斑点教学目标：通过画动物，让同学初步体验到用线条和颜色来造型的方法。丰富同学的感受，体会花纹的美感，从中体验造型活动的乐趣。的事物用自己宠爱的形式表现出来，培育同学的创作力。教学重难点：物。课前预备：范画及动物形象的白描图，点状、条状、块状花纹各一张。教学过程：一、引导阶段的动物，它们也是人类的好朋友，你生疏哪些动物？（生答）今日有几个动物朋友来到我们的课堂上（出示动物外形白描图），它们不到，请小朋友们帮它们穿上。（请生花纹贴在相应的动物白描图中）二、进展阶段现在我们一起来看看，这些动物的花纹有什么特点一块块的。在其他的动物中，有谁的花纹长得像它们呢。上

36、有块状纹（尽可能出示说到的动物图片）有哪些动物身上的花纹是它们都没有的？（小鸟、蝴蝶等）用处46生：为了疼惜自己三、创作阶段说想法：你打算用什么工具来画？预备画怎么样的动物花纹提要求：A、同学可由画自己宠爱的有花纹的动物3同学创作：可独立、可合作四、呈现作品，相互评价怎么疼惜它们呢？生发言六、下课47第 18 课画画叶子教学目的：观看叶子的外形以及叶脉的造型，能够说出叶脉的生长规律。选择你最宠爱的一片叶子，将它画下来，着重表现秀丽的叶脉。教学重难点：重点：用铅笔、水彩笔、水笔、等画树叶。教学预备：学具预备：课时支配：教学过程：一、组织教学同学回答：预备好了。二、引入课题今日老师给小朋友们表演一个小小的魔术，小朋友们想看吗？想。 看老师（用油画棒拓印叶子叶子上还有什么呢？茎、线我们给这些茎 、线取名叫叶脉（板书）叶脉只有一用来输送养分和水份的。三、观看、探究脉。小朋友们可真细心，格外棒哟。48听一听，我看那一小组的小朋友观看最细心找的最快。叶脉有粗细变化 方向不同 叶子的外形大小也不同 请小朋友来画画你观看到的外形呢。最细的线我们叫绿叶脉或者支叶脉 外形像个椭圆形。好看，老师也宠爱这样的叶子，可是，老师遗忘怎么画了，同学们 你们能帮老师说说我们第一步该画什么呢？首先我们拿着一片叶子观看的时候 第一步画什画叶子的方法