(教科版)小学一年级语文下册 《大熊猫》教案_第1页
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1、第第5页/共5页欢快读书屋八大熊猫教材分析解题了我们的国宝大熊猫。结构分析第一部分(第一自然段)写最可爱的动物是大熊猫。其次部分(其次、三自然段)具体介绍大熊猫。其次部分又可以分为两层：第一层(其次自然段)介绍大熊猫可爱的外形特征。其次层(第三自然段)介绍大熊猫的生活习性。第三部分(第四自然段)说明大熊猫是我国的国宝，我们要疼惜大熊猫。语意理解 作者对大熊猫的无比宠爱。最好玩的是一双圆圆的黑眼圈，一对毛茸茸的黑耳朵。”从视觉、触觉、感觉等几个角度来介绍大熊猫，使我们对大熊猫既有整体把握，又有形象的感觉。“身子胖，尾巴短，毛很光滑”，连用几个短句，从整体上介绍。“最好玩的”于整体中突出局部，“圆

2、圆的”“毛茸茸”两个叠词把熊猫的者对大熊猫的宠爱之情。“大熊猫小时候很活泼，宠爱爬上爬下。长大以后不大爱活动，经常用爪子了。它睡醒了，就摇摆着胖胖的身体，走来走去找东西吃。”明经常，“抱着头”很形象地描摹睡觉的状态，“呼呼”更显出它睡得香甜。尤 “胖胖”“走来走去”形象、贴切地描绘出大熊猫的样子，我们看出这真是一只“懒”熊猫，“馋”熊猫，可爱的熊猫。“它爱吃新颖的竹叶、竹笋。”“大熊猫的数量少，只产在我国。”“它是格外贵重的动物，是我国的国宝。”猫，挂念大熊猫的感情。写作特点要特征进行介绍，如外形特征、生活习惯等方面，重点突出，形象鲜亮。的描写，对它睡觉、找东西吃的描写等，很形象。果也同样表达

3、了作者的爱护大熊猫的感情。教学建议初读课文的国宝。引导同学开放读书活动时，老师可以这样引导黑龙江的扎龙是丹顶鹤的家乡，四川的卧龙又是谁的家呢?你想更多地了解大熊猫吗?出示课题，指导读书，要在初读中解决生字的读音，留意读好“爪 ”“竹”等字的读音及“最好玩的是一双圆圆的黑眼睛，一对毛茸茸对全文的朗读，以加强对文章内容的整体感知。结合单元主题扩展报。建议本课教学 1 课时。参考教案 大 熊 猫教学目标生疏本课 8 个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。物的意识。教学过程(一)激发爱好，导入新课?动物园里的熊猫馆今日正式对游人开放了，快让我们看看那里是怎样介绍大熊猫的吧!(二)初读课文自由读课文，圈

4、画生字，标自然段序号。把课文读熟，感受大熊猫的可爱。(三)再读课文，朗读感悟特点预备讲解，最终比一比看谁能成为最优秀的解说员。组内介绍、沟通。选代表在全班沟通。同学评议，老师相机指导朗读，引导同学用宠爱的语气来读。的”等词来体会大熊猫的可爱。上爬下”和“呼呼大睡”体会，进而了解大熊猫的习性。态可掬。评比优秀解说员。检查生字识记状况，沟通生字识记方法。(四)课外拓展你还想了解有关大熊猫的其他学问吗?请大家回家收集相关资料，我们再来资料1.5 米，肩高约 65 厘米，尾很短。毛密而具光泽，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。生活在高山有竹丛的树林中，喜食竹类植物，亦食小动物。善爬树。性孤独，不群栖。视觉、听觉较迟钝

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