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文档简介

1、 数学广角（一） 旺苍县高阳小学 向中华教学目标：通过观察,猜猜等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义，初步获得一些简单的经验。能借助连线、列表等方式整理信息，并按一定的方法进行推理。在简单推理的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力。使学生感受推理在生活中的广泛应用，初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。教学重点： 理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理经验。教学难点： 初步培养学生有序地、全面地思考问题和数学表达能力。教学准备： 课件 三个脸卡 讨论题单教学流程：一、游戏激趣，导入新课老师出示语文、数学、品德与生活三本书

2、，找三位学生到黑板前来，给三位学生头上戴上写有小红、小丽、小刚的脸卡，老师把这三本书发给这三位学生，让其他学生猜一猜他们手里拿的分别是什么书。并问为什么你猜不正确？最后让三位学生告诉全班同学自己拿的是什么书。小红说：“我拿的是语文书”，小丽说：“我拿的不是数学书”，小刚说：“我拿的什么书不告诉你”二、自主探究 领悟新知老师把刚才的游戏编成了一道应用题，课件出示109页例1，让学生读题。收集信息通过读题你知道了哪些信息？（已知信息和未知信息）整理信息这些信息你读懂了吗？（1）采用你读懂了你来说一说，你听明白了你来说一说等多种形式，让学生自己说出小丽和小刚分别拿的是什么书的原因。（2）学生在说的时

3、候老师要抓住关键性的词语进行板书，如确定、排除。（3）老师提问：由小红拿的语文书你想到了什么？你还想到了什么？由小丽拿的不是数学书你又想到了什么？3、抓关键信息你认为这些信息中那个信息最关键，为什么？4、让刚才三位学生到黑板前来表演一下，并说说你的理由。5、得出结论小丽拿的是品德与生活，小刚拿的是数学书。6、采用连线和列表来分析（1）你能用一种方法，你不说我就能明白你的想法吗？如连线法、列表法。请同学们拿出题单独立完成。（2）全班交流，投影仪展示，并让学生说出你的想法。特别是列表，我们确定了小红拿的是语文书，可以在语文下面打勾，那在数学和品德与生活下面打什么呢？7、小结，揭示课题三、巩固应用，内化提升1、完成109页做一做第一题，让学生说说自己的想法2、完成109页做一做第二题，

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