生物高考一轮复习策略课件

1、高中生物一轮复习的思考与建议东北师大附中 项秋长春市高三一轮复习集体备课一轮复习的目的 高一高二学习不重视、不扎实、遗忘较多 高一高二学习知识零散，不成体系 高一高二学习强调知识，能力培养不够 高一高二学习指向会考，而不是高考复习再现建构网络培养能力对接高考一轮复习的依据课标考试大纲考试说明高考试题考生普遍存在的问题1.教材基础关注不够，细节丢分2. 基本概念不清3.实验分析、设计能力不强4. 从题干中获取信息能力弱（不全、速度慢）5. 知识综合能力差6.文字表达能力差一轮复习的要求全面阅读教材，查漏补缺，夯实基础。 关注教材所有细节，包括文字、图片、表格、曲线、练习等尽量创设情境，让学生在相

2、应的情境下完成知识的再认 把相关联知识适当联系，建构知识网络对相关概念进行举例、对比分析如：染色体组基因组、激素酶等常用方法：求同、求异、发散对相关联的生命活动进行联系，让过程在细胞中动态还原 如：蛋白质的脱水缩合与基因表达过程，光和与呼吸过程，细胞分裂与分化过程、建立知识间的逻辑联系包括章节内、章节间、模块内、模块间、学科内知识的逻辑关系如：元素化合物细胞组织、器官、系统个体种群群落生态系统生物圈一轮复习的要求关注教材实验， 提高实验能力 重视发现史的相经典实验，学会其中的思想方法强化学生实验的实验原理，实现知识迁移仔细分析实验每一步骤的原理和目的，全面理解实验思路关注教材中提供的技能训练，

3、提高应用能力提高命题质量和习题课的效率试题要有针对性和代表性，直接对应考点（筛选、改编） 阅卷前最好定统一的评分细则，按细则批卷、讲评每次测试后先做好试题分析，对同一类型的错误和问题进行归纳整理，明白错误的根源 典型试题要做重点讲评，指导如何获取信息等解题方法 每道题讲评前做考点分布、相关知识点的复现训练根据题干信息建立知识链条，提高解题命中率全程关注表达能力的培养复习多以提问方式推进，训练把自己的想法说（写）出来问题可以由小到大、由有具体、明确答案的问题到自己总结归纳得出结论的问题强化教材中的专有名词术语、结论语句、特定表述方法等让生物学术语表述形成习惯，规范答题关注填空题的题干与答案之间的

4、对应关系，提高准确率如从 角度看，在 水平上，对于 而言归纳题干中的知识链条，指导规范答题一轮复习的要求总 结灵魂：生物学思想方法依据：考纲、考试说明、考题核心：教材原则：落实基础，构建网络 保证：训练目标：知识-能力实验原理材料用具（10新课标卷）4水中氧含量随水温的升高而下降。生活在寒温带湖泊中的某动物，其血液中的血红蛋白含量与其生活的水温有关。右图中能正确表示一定温度范围内该动物血液中血红蛋白含量随水温变化趋势的曲线是 A甲 B乙 C丙 D丁温度氧 血红蛋白（12年新课标） 30. 肺牵张反射是调节呼吸的反射之一，图（a）为肺牵张反射示意图。该反射的感受器位于肺中。深吸气后肺扩张，感受器

5、兴奋，神经冲动经传入神经传入脑干，抑制吸气。引起呼气。回答下列问题：（11年新课标）2甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如下图所示。下列分析错误的是A甲酶能够抗该种蛋白酶降解B. 甲酶是不可能具有催化功能的RNAC乙酶的化学本质为蛋白质D乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变（11年新课标）5人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快。下列叙述错误的是 A该肾上腺素作用的靶器官包括心脏 B该实例包含神经调节和体液调节 C该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏 D该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础（11年新课标）4撕取紫色洋

6、葱外表皮，分为两份，假定两份外表皮细胞的大小、数目和生理状态一致，一份在完全营养液中浸泡一段时间，浸泡后的外表皮称为甲组；另一份在蒸馏水中浸泡相同时间，浸泡后的外表皮称为乙组。然后，两组外表皮都用浓度为30g/mL的蔗糖溶液处理，一段时间后表皮细胞中的水分不再减少。此时甲、乙两组细胞水分渗出量的大小，以及水分运出细胞的方式是A甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，主动运输B甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的高，主动运输C甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的低，被动运输D甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，被动运输（10年新课标）5将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液（溶液S）中，可测得静息电位。给予

7、细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位。适当降低溶液S中的Na+浓度，测量该细胞的静息电位和动作电位，可观察到A静息电位值减小 B静息电位值增大 C动作电位峰值升高 D动作电位峰值降低(12新课标)4.当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加。对此现象的分析，错误的是这一反射过程需要大脑皮层的参与 B.这是一种反射活动，其效应器是唾液腺C.酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌D.这一过程中有“电-化学-电”信号的转化（10年新课标）2下列关于呼吸作用的叙述，正确的是 A无氧呼吸的终产物是丙酮酸 B有氧呼吸产生的H在线粒体基质中与氧结合生成水 C无氧呼吸不需要O2

8、的参与，该过程最终有H的积累 D质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多（12年新课标）3.哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的重量现象是A.血浆渗透压降低 B.抗利尿激素分泌增加C.下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱 D.肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱（11年新课标）3番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是 A光反应强度升高，暗反应强度降低 B光反应强度降低，暗反应强度降低 C反应强度不变，暗反应强度降低 D光反应强度降低，暗反应强度不变（12新课标）6.某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需

9、要6个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构（每月最后一天统计种群各年龄组的个体数）。关于该种群的叙述，错误的是A.该种群10月份的出生率可能为零 B.天敌的迁入可影响该种群的年龄结构C.该种群的年龄结构随着季节更替而变化 D.大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度（12新课标）29.（11分）将玉米种子置于25C、黑暗、水分适宜的条件下萌发，每天定时取相同数量的萌发种子，一半直接烘干称重，另一半切取胚乳烘干称重，计算每粒的平均干重，结果如图所示，若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳，据图回答下列问题：（12年新课标）32.（8分）某草原上生活着鹿、兔、狼和狐等生物。雄鹿有角、雌鹿无角，通常情况下种鹿的雌雄个体分群活动（生殖季节除外），有人提出“鹿角效应”假说解释这种同性聚群现象，即一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者，降低被捕食的风险。回答下列问题：实验题型试题分值20125、6、29、3231分201