小学数学人教二年级上册4表内乘法新人教版二年级上册乘加乘减教案_第1页
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文档简介

1、小学二年级上册-乘加乘减教学设计 西昌二小：边燕 教学目标1.学会乘加、乘减的计算方法。2.能够正确地进行乘加乘减的运算。3.学会用含有乘加乘减的算式解决一些简单实际问题。教学重难点重点：了解含有乘加乘减的算式的运算顺序。难点：学会用含有乘加或乘减的算式解决问题。教学过程一、复习铺垫1.口算，并说出用了哪里句口诀。22 = 24 = 44 = 13 = 32 = 14 = 33 = 34 =3 + 3 + 3 = 2 + 2 + 2 + 2 =以开火车形式汇报答案，并请学生选择一道题目说说表示什么意义。2.看图列乘法算式。学生汇报图意后列式计算。二、自主探究，合作交流 教师谈话：在前面的学习中

2、，我们研究了公园的小火车，过山车，小飞机上的数学问题。这节课我们一同去公园中寻找需要我们解决的问题。教学例5出示4匹小木马，3匹小木马上有3人，另外1匹有2人。一共有多少人？能直接列乘法算式计算吗？请同学们讨论怎样解决这个问题。汇报交流。方法1：根据每匹小木马上的人数，用连加计算，列式：3+3+3+2=11（个）。方法2：前面3匹的人数一样，可以列乘法算式，加上另外2个人。列式：33+2=11(个)方法3：假设每匹小木马上的人数是3人，那就是4个3，我们在假设时多加了一个人。因此，算完后要把这个人拿走。列式：34-111（个）引导观察算式。教师指出：像33+2，34-1这样的算式有乘又有加减的

3、，我们把它们称为乘加、乘减。这两个算式怎么算呢？思考：在33+2中，在33下面画一横线求的是什么？为什么还要加2？ 在34-1中，在34下面画一横线求的是什么？为什么还要减1？小组讨论、回答教师小结：乘加乘减的算式都是先算乘法，然后再算加减法。三、巩固练习1、教师出示教材第58页做一做第1题看图列算式。并让学生说说算式中每部分表示的含义是什么。2、教材第58页做一做第2题。要求学生说出先算哪一步，并且用横线画出后再计算。3、你能快速算出有多少人在看动画片吗？ 此题要注意引导学生从不同角度观察图，而且鼓励算法多样化。五、总结全课，分享收获这节课你有什么收获？六、【板书设计】乘加乘减一共做了多少人？ 3+3+3+2 =11（人） 33+211（

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