小学数学北师大一年级上册四分类设计

1、整理房间教学设计 古城学校 李智萌一、教材分析：整理房间是北师大版小学数学一年级上册第四单元分类的第一节新授课。本节内容主要通过“整理房间”的活动，引导学生对具体的物品进行分类，感受分类需要一定的标准，体会分类的作用，初步体会分类的必要性，感悟分类的方法。本节课也是分类的开始，也是以后学习“在同一标准下的一致性分类”和“不同标准下的多样性分类”的基础。为让学生能比较直观地认识分类，掌握分类的方法，教材安排的整理房间中的物品都是学生经常接触的，所以，学生在进行整理时容易产生亲近感，也利于提高学生的学习兴趣。通过这一活动，让学生体会生活中处处有数学，养成有条理地整理事物的习惯。分类是一种重要的数学

2、思想，数学学习过程中经常会遇到分类问题,如数的分类、图形的分类等。在研究数学问题中，也常常需要通过分类讨论来解决问题，分类的过程就是对事物共同属性的抽象过程。它将为后续学习统计和概率等数学知识积累感性经验。学情分析：对于刚入学的一年级学生来说，他们具有一定的生活经验。简单的整理自己的房间、书包等，对他们来说并不陌生。但大多数学生在对物品分类时分的不完整，或不理解为什么要这样分，这也就是对“分类是需要个标准的，并且按照这一个标准去分类”没有清晰的感知；另外，学生缺乏分类的意识，也就很难在今后的生活中与学习中养成良好的数学素养。对直观形象思维占主导的一年级学生来说，教学应该顺应学生已有的经验，结合

3、生活实际创造多层次、可操作性的活动去调动学生不断深入思考，才能促使教学目标的达成。教学目标1.在观察、比较、交流的活动中，初步体会分类懂得含义和方法，感受分类在生活中的作用。2.能够按一定的标准，对物品进行整理分类，初步体会对物品进行分类的过程就是寻找事物共同属性的过程。3.培养有条理地思考问题与良好的生活习惯。教学重点 通过故事情景形成分类意识，初步感知分类的意义和作用教学难点 根据一定的标准进行简单的分类教学用具 课件、小卡片教学过程情境导入师：同学们，你们自己的房间都是谁整理呢？你会整理自己的房间吗？你能说一说你是如何整理的吗？同时请一名学生分享自己的整理经验，师及时给予肯定和表扬。师：

4、同学们都是爱劳动的孩子！自己的事情自己做！今天淘气和笑笑邀请大家参观他们的房间（课件出示教材第57页情景图），你们有何感受呢？生：笑笑的房间很整洁、干净。淘气的房间乱糟糟的。师：那你们喜欢笑笑这样的房间还是淘气这样的房间呢？（生答喜欢笑笑整洁的房间，不喜欢淘气乱七八糟的房间）那今天我们一起来学习整理房间（板书课题）（二）探究新知1.笑笑的房间里面是怎么摆放物品的？师：既然大家都喜欢笑笑房间，那我们一起来仔细参观笑笑的房间，看看她房间物品是怎么摆放的这么整齐的？同桌为一组，说一说你怎么想的？时间2分钟，讨论完毕后静息。（同时师讲明要求）请学生起来交流想法：生1：笑笑的床收拾的很好，被子、枕头摆放

5、的很整齐；生2：笑笑的地面很干净，书桌和椅子也很整齐摆放；生3：笑笑的柜子里面摆放的很整齐，而且它最下面是衣服，书都放在了中间，玩具和熊放在柜子的最上面；生4：她的书是放到一起的，衣服也是放到一起的，布偶玩具是放在一起的；师：说的真好！你们真是会观察的孩子！笑笑的房间整理得很好，是因为她把物品中属于同一种用途也就是同一类的放在一起，分成了书籍类、服装类和玩具类，没有乱七八糟的堆在一起，这就是对物品分类。那这样整理房间有什么好处呢？生1：这样摆放看着房间整洁美观；生2：这样用东西的时候更容易找到，节约时间；师：同学们，既然整理房间有这么多的好处，希望同学们在生活中也能像笑笑一样，能够有条理的整理

6、、摆放物品，养成好习惯。帮淘气整理房间师：同学们，那我们来帮助淘气整理房间吧？拿出老师发的小卡片，看看你打算怎样整理？把这些物品分成几类？分类整理完毕后静息，时间1分钟。再请静息做的好的一组上台展示，一人展示一人汇报。（为了促进增强学生合作意识，将淘气房间的物品卡片分成两组分别发给同桌，让学生意识到自己独自行动是不可能成功的，引导学生一定要和同桌合作才可以完整进行）师：好，时间，到！请学生上台展示结果，一人操作一人说一说他们为什么这样分？（教师特别关注学生叙述的分类理由，即分类标准） 生：球、魔方、小熊和小兔放在一起，它们都是玩具，然后，衣服、裤子、袜子放在一起，它们都是穿的，是服装；最后把书

7、、练习本、书包放在一起，它们都是学习用品。同学们，你们和他们一样吗？大家和咱们笑笑的想法一样，把同一类的物品放在一起也就是要把用途一样的东西放在一起，叫分类（板书：分类并让学生齐读）师：现在看看，对比淘气整理前后的房间（课件展示），你想说什么？那如果我们需要用铅笔，应到哪一类去找？魔方呢？看来分类对咱们生活重要吗？我们学会了分类，就能让咱们的生活特别有条理，更方便！强化分类概念师:那如果老师要把班里同学分成两类，可以怎么分？生1：男生、女生；生2：高的、矮的（注意此时给予点明高矮标准明确吗？）；师：还有别的分法吗？生3：穿校服的，没穿校服外套的；生4：戴眼镜和没有戴眼镜的师：非常棒！淘气说咱们

8、同学真厉害！下面他想考考大家是不是真的会分类了？这时，妈妈买菜刚刚到家，淘气接过妈妈手中的袋子，要帮妈妈把买来的东西进行分类。快看看都有些什么，你都认识吗？生：香蕉、黄瓜、橙子、茄子、白菜、苹果、桃子、胡萝卜、葡萄。师：一共有几种物品？（9种）师：你打算怎么分？先想5秒，打开学习单开始动手吧（引导学生可以将一类的做上相同标记），分好的同学仔细观察上台操作学生的结果。请学生上台操作，再让观察的最认真的学生评价学生的分类结果以及理由。生：香蕉、苹果、橙子、桃子、葡萄为一类，（师：他们都是？水果）黄瓜、茄子、白菜、胡萝卜为一类，它们都是蔬菜。你们同意吗？师：他分清楚了吗？分完了吗？和他一样想法的同学

9、举手，太棒了！掌声送给自己。那妈妈感觉口渴了，她想吃苹果，应到哪里去找苹果呀！吃完苹果，妈妈要做饭了，她要做一道鱼香茄子，应到哪去找呢？（三）巩固应用 1.师：同学们除了上述分类，我们在生活中有没有见过有关分类的例子呢？ （课件展示）垃圾分类：垃圾分类有什么好处，增强环保意识超市选购区分类：买酸奶应该到哪个区？买鱼呢？选购东西更便捷。书店看书：选择漫画书籍应该到哪个区域呢？师：看到了这么多地方用到了分类，你想说什么？课后习题同学们这节课状态特别好，淘气实在是太佩服你们了，他想挑战大家分一分，你们敢接受挑战吗？生：敢师：看到学习单，先来看看，淘气都带来了什么？快速熟悉，你打算怎么分？说清楚做题的要求；师：你能快速地在题单上分一分吗？看谁分得又快又准确？时间1分钟。生：生投影出来展示。师：在分的时候，我们要注意什么呀？生：不能漏掉师：真好！检查订正自己的答案！针对教材59页课后练一练习题进行巩固，其中第1题是按照要求分类，第2题已经在前面动手操作，第3题是需要学生进行判断、思考、再进行分类；（五）