闽教版七年级心理健康教育-挫折与成长-课件-(共38张)

1、挫折与成长1挫折与成长1223344 “他们的舞蹈完美的让人忘记了身体的残缺。”翟孝伟和马丽是两个残疾人，为了自己舞蹈的梦想他们彼此扶持、鼓励，一起努力。舞台上翟孝伟永远扮演着马丽的右臂，而马丽则是他的左腿。翟孝伟曾经是个运动员，为了两个人的目标，他毅然放弃了自己的运动生涯，和马丽一起努力地跳舞。而他们的舞蹈，则正如马丽所说“残缺同样可以创造完美”。他们完美的舞姿和努力以及梦想的追求打动了全场所有人。 马丽 翟孝伟5 “他们的舞蹈完美的让人忘记了身体的残缺。”翟孝伟和马66 海伦凯勒，19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮.莎莉文老师的帮助下，掌握了

2、英、法、德、拉丁、希腊等五国语言。 她在19个月的时候被猩红热夺去了视力和听力。在这黑暗而又寂寞的世界里，她并没有放弃，而是自强不息，并在导师安妮.莎莉文的努力下，用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她热爱生活并从中得到许多知识，学会了读书和说话，并开始和其他人沟通。 海伦凯勒7 海伦凯勒，19世纪美国盲聋女作家、教育家总结:1. 我们生活学习中会时常遇见不顺心的事，人为了满足需要而采取的行为不顺利或是目的不能实现，就是挫折。因需求没有得到满足而产生的情感体验，叫挫折感。挫折感表现有：遗憾，失望，后悔，焦虑，自卑，绝望等等。2.挫折是客观存在的，谁也避免不了，伴随每个人的一生。3.珍爱生

3、命的人,无论何时何地,无论遇到多大的困难和挫折,都会为了梦想而努力，都不会轻易放弃生活的希望。读了，看了上面图片和小故事,你想说些什么呢?请大家各抒己见.8总结:读了，看了上面图片和小故事,你想说些什么呢?8小游戏由参加挑战挫折的同学选择。1题：绕口令： 四是四，十是十， 十四是十四，四十是四十， 别把十四读四十， 也不能把四十读十四， 要想说对十四和四十， 多练习四十和十四。2题：唱一首自己最拿手的歌曲（要求：带表情和动作）3题：向大家展示自我（要求：二分钟时间）4题：把下面三个词连成句子（要求：有一定的意义） 心理，太阳，吃饭9小游戏9101011111212故事一：“打雷之后要下雨”一次

4、，大哲学家苏格拉底在和客人谈话时，他那脾气暴躁的太太忽然进来，大骂了一阵过后，她又端来一桶水往苏格拉底的头上猛泼，将他全身都弄湿了。苏格拉底笑了笑，对客人说：“我知道，打雷之后，一定是暴雨倾盆的。”故事二：“酸葡萄和甜柠檬”有只狐狸看到一串甜熟的葡萄，垂涎欲滴，但因葡萄架太高，三跃而不得。为了维护自己的面子，它就对旁边的动物说：“这葡萄是酸的，我才不想吃呢。”；有只狐狸原想找些可口的食物充饥，但它找了好长时间都没有找到，只找到一个酸柠檬，它对嘲笑它的动物们自豪地说：“这只柠檬是甜的，正是我想吃的。”13故事一：“打雷之后要下雨”13面对挫折你准备好了吗？ 司马迁遭宫刑之辱发奋著史记而彪炳千秋，

5、曹雪芹身处“举家食粥、茅椽蓬牖、瓦灶绳床”之境而“字字句句都是血，十年辛苦不寻常”，终写成红楼梦。面对挫折他们反而勇往直前，最终成就了自己。 面对挫折我们应该怎么办呢？ 我们应该正面，乐观的面对挫折，积极的寻找方法解决问题，相信自己，肯定自己! 14面对挫折你准备好了吗？ 司马迁遭宫刑之辱发用心感受15用心感受151616我累了17我累了171818求知的渴望19求知的渴望192020 我上学没桥可走，要从溜索上渡过破涛汹涌的怒江，但我每天坚持上学！21 我上学没桥可走，要从溜索上渡过破涛汹涌的怒江，但 谁都别想抢走它，我还要继续写字22 谁都别想抢走它，我还要继续写字22我没有手套23我没有手套23我们没有教室24我们没有教室24我们没有桌椅25我们没有桌椅25谁和我们风雨同舟26谁和我们风雨同舟26生命的考验27生命的考验27心灵的呼唤28心灵的呼唤28我也尽一份力29我也尽一份力293030看完这些画面 你有什么感触31看完这些画面 31 我们要珍惜现在拥有的，要心存感恩，心存感恩，就能使我们宽容待人，减少抱怨，同时也会减少你的受挫机率，选择坚强，胜利就属于我们。 人生，难免有挫折，青春的你，正值花季，为了取得学习，生活的全面成功，请你努力增强你的耐挫力，我们相信，我们的明天会更好！32 323333 在这个世界上，有阳光，就必定有乌云；有晴天，就必定有